Рабочая программа дисциплины (стр. 3 )

Результаты обучения по дисциплине, необходимые для формирования компетенции или ее части	Критерии и шкала оценки  результатов обучения по дисциплине	Формы  промежуточной аттестации	Вид оценочных  средств
Знать: - основные методы сбора и анализа информации, способы формирования цели и методы её достижения. - основы медицинской этики и деонтологии. - основные разделы предшествующих дисциплин (биохимия, нормальная и патологическая физиология, нормальная и патологическая анатомия, фармакология, медицинская и биологическая физика, латинский язык); - нормативы клинических, лабораторных и инструментальных методов исследования. - схему обследования больного в хирургической клинике; - показания к назначению базовых лабораторно-инструментальных методов исследования; - методику и приемы оказания первой помощи при травмах, угрожающих жизни и здоровью состояниях Уметь: - общаться с больным. - воспринимать, анализировать и обобщать информацию; - устанавливать причинно-следственные связи между клиническими симптомами и патоморфологическими, биохимическими изменениями в организме. - провести клиническое обследование больного (расспрос, осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация) согласно схемы истории болезни; - выявлять у пациентов основные патологические симптомы заболевания, используя различные методы диагностики. - назначить базовый комплекс лабораторно-инструментального обследования в зависимости от выявленной патологии; интерпретировать результаты обследования; - проанализировать результаты обследования больного, выявить патологические симптомы; - осуществить синдромную диагностику заболеваний - подготовить больного к плановой и экстренной операции - осуществить уход за больным в послеоперационном периоде, используя приемы профилактики послеоперационных осложнений - наложить бинтовую повязку - осуществить транспортную иммобилизацию - определить группу крови больного. Владеть: - навыками общения с больными в зависимости от выявленной патологии и характерологических особенностей пациентов - навыками физикального обследования больного; - методикой интерпретации основных  лабораторных и инструментальных методов обследования; - навыками ступенчатой диагностики заболеваний внутренних органов: симптом-синдром-диагноз.	«ОТЛИЧНО» - студент глубоко и прочно освоил программный материал, исчерпывающе, последовательно, грамотно и логично отвечает на устные вопросы; хорошо владеет практическими навыками, демонстрирует их строго по методике, формулирует заключение согласно принятой терминологии; тесно увязывает теорию с практикой; грамотно и полно интерпретирует предложенные анализы и инструментальные исследования; хорошо ориентируется в патологических отклонениях, подкрепляя ответы примерами диагнозов. «ХОРОШО» - студент прочно освоил программный материал, грамотно и последовательно отвечает на устные вопросы, хорошо владеет методикой демонстрации практических навыков, грамотно интерпретирует предложенные анализы и инструментальные методы исследования,  допускает неточности в формулировке заключений, не всегда точно формулирует диагностическое суждение, но способен к самостоятельной корректировке ответа. «УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» - студент недостаточно прочно освоил программный материал, допускает неточности, нарушение последовательности в устном ответе; плохо владеет методикой демонстрации практических навыков, не может сформулировать четкое заключение, слабо ориентируется в методике исследования, нуждается в помощи преподавателя. «НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» - студент не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, неуверенно, с большими затруднениями демонстрирует практические навыки, не способен их интерпретировать. Не знает нормативы, допускает грубые ошибки в интерпретации лабораторных и инструментальных исследований.	Экзамен	- контрольные вопросы. - демонстрация практических навыков. - наборы рентгенограмм, инструментария.

6.2. Формы текущего контроля и виды используемых оценочных средств по дисциплине

Раздел дисциплины	Результаты изучения разделов дисциплины	Критерии и шкала оценки  результатов изучения разделов дисциплины	Вид текущего контроля	Вид оценочных средств
1. Введение в хирургию. Организация работы хирургического стационара. Гигиенические требования к устройству, обеспечению хирургического стационара и операционного блока. Понятие об асептике и антисептике, их значение. Внутрибольничная инфекция, меры борьбы с ней. Техника безопасности при работе с хирургическим больным.	Знать: - основы законодательства РФ по охране здоровья населения, основные нормативно-технические документы - нормативные документы по профилактике госпитальных инфекций - гигиену медицинских организаций - организацию работы младшего и среднего медицинского персонала в медицинских организациях Уметь: выполнять профилактические, гигиенические и противоэпидемические  мероприятия;  - применять различные способы введения лекарственных препаратов - ввести медикаменты через дренажи и микроирригаторы - бинтовые и косыночные повязки - перед манипуляцией и хирургической операцией обработать руки, операционное поле, одеть стерильную хирургическую маску, одеть или сменить стерильные перчатки, стерильный халат самостоятельно и с помощью операционной сестры Владеть: - основными врачебными диагностическими и лечебными мероприятиями по оказанию первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях	«отлично» 100-90% «хорошо» 89-70% «удовлетв.» 69-55% «неудовлетв.» <54 %	Тестирование	Тестовые задания
«ОТЛИЧНО» - студент исчерпывающе, последовательно, грамотно и логично отвечает на поставленный вопрос. Свободно ориентируется в изучаемом материале. «ХОРОШО» - студент последовательно, грамотно и логично отвечает на поставленный вопрос, но ответ требует дополнений и корректируется после дополнительных вопросов преподавателя. «УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» - студент не способен самостоятельно сформулировать грамотный и последовательный ответ на вопрос, владеет поверхностными знаниями и отвечает только на наводящие вопросы преподавателя. «НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» - студент не владеет необходимыми минимумом знаний, не способен сформулировать ответ даже на наводящие вопросы преподавателя.	Устный опрос	Контрольные вопросы
«ОТЛИЧНО»: студент владеет методикой демонстрации практических навыков в объеме программы, правильно интерпретирует результаты обследования. Свободно ориентируется при решении ситуационных задач; грамотно, логично, в полном объеме формулирует ответ. «ХОРОШО»: студент владеет методикой демонстрации практических навыков в объеме программы, правильно интерпретирует результаты обследования. При решении ситуационных задач допускает несущественные ошибки, которые самостоятельно исправляет в ходе ответа. «УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»: студент допускает неточности в методике демонстрации практических навыков, которые самостоятельно исправляет в ходе ответа. Плохо ориентируется при решении ситуационных задач. «НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»: студент допускает грубые ошибки в методике демонстрации практических навыков, не способен к самостоятельной интерпретации результатов обследования.	Проверка практических навыков	Демонстрация практических навыков
2. Организация врачебной хирургической помощи при основных неотложных состояниях (травмах скелета и внутренних органов, кровотечениях, открытых и закрытых повреждениях тканей и органов от различных видов воздействий)	Знать: - клинические симптомы повреждений опорно-двигательной системы, грудной клетки, брюшной полости, полости таза, головы и полости черепа - методику определения площади обожженной поверхности, особенности наложения контурных повязок при ожоговой болезни и холодовой травме - Клинические симптомы различных видов кровотечений Уметь: - определить статус пациента: собрать анамнез, провести опрос пациента и\или его родственников, провести физикальное обследование пациента (осмотр, пальпация аускультация, измерение АД, определении свойств артериального пульса и т. д.) - провести первичное обследование систем и органов: нервной, эндокринной, иммунной, дыхательной, СС, крови и кроветворных органов, пищеварительной, мочевыделительной, репродуктивной, костно-мышечной  и суставов, глаза, уха, горла, носа - поставить предварительный диагноз  - синтезировать информацию о пациенте с целью определения патологии и причин, ее вызывающих - наметить объем дополнительных обследований в соответствии с прогнозом заболевания для уточнения диагноза и получения достоверного результата - определить по рентгенограмме наличие перелома и вывиха, свободного газа в брюшной полости, гидропневматоракса - выявлять жизнеопасные нарушения при кровотечениях Владеть: - навыками физикального обследования больного; - методикой интерпретации основных  лабораторных и инструментальных методов обследования; - навыками оказания первой помощи при различной травме	«ОТЛИЧНО» - студент исчерпывающе, последовательно, грамотно и логично отвечает на поставленный вопрос. Свободно ориентируется в изучаемом материале. «ХОРОШО» - студент последовательно, грамотно и логично отвечает на поставленный вопрос, но ответ требует дополнений и корректируется после дополнительных вопросов преподавателя. «УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» - студент не способен самостоятельно сформулировать грамотный и последовательный ответ на вопрос, владеет поверхностными знаниями и отвечает только на наводящие вопросы преподавателя. «НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» - студент не владеет необходимыми минимумом знаний, не способен сформулировать ответ даже на наводящие вопросы преподавателя.	Устный опрос	Контрольные вопросы
«ОТЛИЧНО»: студент владеет методикой демонстрации практических навыков в объеме программы, правильно интерпретирует результаты обследования. Свободно ориентируется при решении ситуационных задач; грамотно, логично, в полном объеме формулирует ответ. «ХОРОШО»: студент владеет методикой демонстрации практических навыков в объеме программы, правильно интерпретирует результаты обследования. При решении ситуационных задач допускает несущественные ошибки, которые самостоятельно исправляет в ходе ответа. «УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»: студент допускает неточности в методике демонстрации практических навыков, которые самостоятельно исправляет в ходе ответа. Плохо ориентируется при решении ситуационных задач. «НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»: студент допускает грубые ошибки в методике демонстрации практических навыков, не способен к самостоятельной интерпретации результатов обследования.	Проверка практических навыков	Демонстрация практических навыков
«отлично» 100-90% «хорошо» 89-70% «удовлетв.» 69-55% «неудовлетв.» <54 %	Тестирование	Тестовые задания
3. Операция, классификация, виды. Организация обеспечения операции (понятие о предоперационном и послеоперационном периоде, основные вопросы обезболивания во время Операции, послеоперационные осложнения и их профилактика, интенсивная терапия в послеоперационном периоде, особенности и значение послеоперационного ухода)	Знать: - классификацию операций - особенности подготовки больного к оперативному вмешательству - методы профилактики послеоперационных осложнений - виды обезболивания в хирургии -  особенности подготовки больного в зависимости от предполагаемого вида обезболивания - методы реанимации и интенсивной терапии Уметь: - провести психологическую подготовку пациента к операции - провести профилактику тромбоэмболических осложнений - осуществить транспортировку больного на операцию и после нее - произвести уход за больным в послеоперационном периоде - сменить повязку на послеоперационной ране - произвести уход за дренажами из брюшной и плевральном полости Владеть: -приемами остановки кровотечений - техникой смены повязки, наложения бинтовой повязки - приемами ухода за больным в послеоперационном периоде	«ОТЛИЧНО»: студент владеет методикой демонстрации практических навыков в объеме программы, правильно интерпретирует результаты обследования. Свободно ориентируется при решении ситуационных задач; грамотно, логично, в полном объеме формулирует ответ. «ХОРОШО»: студент владеет методикой демонстрации практических навыков в объеме программы, правильно интерпретирует результаты обследования. При решении ситуационных задач допускает несущественные ошибки, которые самостоятельно исправляет в ходе ответа. «УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»: студент допускает неточности в методике демонстрации практических навыков, которые самостоятельно исправляет в ходе ответа. Плохо ориентируется при решении ситуационных задач. «НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»: студент допускает грубые ошибки в методике демонстрации практических навыков, не способен к самостоятельной интерпретации результатов обследования.	Проверка практических навыков	Демонстрация практических навыков
«отлично» 100-90% «хорошо» 89-70% «удовлетв.» 69-55% «неудовлетв.» <54 %	Тестирование	Тестовые задания
«ОТЛИЧНО» - студент исчерпывающе, последовательно, грамотно и логично отвечает на поставленный вопрос. Свободно ориентируется в изучаемом материале. «ХОРОШО» - студент последовательно, грамотно и логично отвечает на поставленный вопрос, но ответ требует дополнений и корректируется после дополнительных вопросов преподавателя. «УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» - студент не способен самостоятельно сформулировать грамотный и последовательный ответ на вопрос, владеет поверхностными знаниями и отвечает только на наводящие вопросы преподавателя. «НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» - студент не владеет необходимыми минимумом знаний, не способен сформулировать ответ даже на наводящие вопросы преподавателя.	Устный опрос	Контрольные вопросы
4. Организация  помощи больным с хирургической инфекцией и некоторыми неинфекционными хирургическими заболеваниями	Знать: - основные методы сбора и анализа информации, способы формирования цели и методы её достижения. - основы медицинской этики и деонтологии. - основные разделы предшествующих дисциплин (биохимия, нормальная и патологическая физиология, нормальная и патологическая анатомия, фармакология, медицинская и биологическая физика, латинский язык); - нормативы клинических, лабораторных и инструментальных методов исследования. - схему обследования больного в хирургической клинике; - показания к назначению базовых лабораторно-инструментальных методов исследования; - Уметь: - общаться с больным. - воспринимать, анализировать и обобщать информацию; - устанавливать причинно-следственные связи между клиническими симптомами и патоморфологическими, биохимическими изменениями в организме. - провести клиническое обследование больного (расспрос, осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация) согласно схемы истории болезни; - выявлять у пациентов основные патологические симптомы заболевания, используя различные методы диагностики. - назначить базовый комплекс лабораторно-инструментального обследования в зависимости от выявленной патологии; интерпретировать результаты обследования; - проанализировать результаты обследования больного, выявить патологические симптомы; - осуществить синдромную диагностику заболеваний - подготовить больного к плановой и экстренной операции - осуществить уход за больным в послеоперационном периоде, используя приемы профилактики послеоперационных осложнений - наложить бинтовую повязку - осуществить транспортную иммобилизацию - определить группу крови больного. Владеть: - навыками общения с больными в зависимости от выявленной патологии и характерологических особенностей пациентов - навыками физикального обследования больного; - методикой интерпретации основных  лабораторных и инструментальных методов обследования; - навыками ступенчатой диагностики заболеваний внутренних органов: симптом-синдром-диагноз. - приемами техники безопасности при работе с больными ВИЧ, гепатиты	«ОТЛИЧНО» - студент исчерпывающе, последовательно, грамотно и логично отвечает на поставленный вопрос. Свободно ориентируется в изучаемом материале. «ХОРОШО» - студент последовательно, грамотно и логично отвечает на поставленный вопрос, но ответ требует дополнений и корректируется после дополнительных вопросов преподавателя. «УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» - студент не способен самостоятельно сформулировать грамотный и последовательный ответ на вопрос, владеет поверхностными знаниями и отвечает только на наводящие вопросы преподавателя. «НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» - студент не владеет необходимыми минимумом знаний, не способен сформулировать ответ даже на наводящие вопросы преподавателя.	Устный опрос	Контрольные вопросы
«отлично» 100-90% «хорошо» 89-70% «удовлетв.» 69-55% «неудовлетв.» <54 %	Тестирование	Тестовые задания
«ОТЛИЧНО»: студент владеет методикой демонстрации практических навыков в объеме программы, правильно интерпретирует результаты обследования. Свободно ориентируется при решении ситуационных задач; грамотно, логично, в полном объеме формулирует ответ. «ХОРОШО»: студент владеет методикой демонстрации практических навыков в объеме программы, правильно интерпретирует результаты обследования. При решении ситуационных задач допускает несущественные ошибки, которые самостоятельно исправляет в ходе ответа. «УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»: студент допускает неточности в методике демонстрации практических навыков, которые самостоятельно исправляет в ходе ответа. Плохо ориентируется при решении ситуационных задач. «НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»: студент допускает грубые ошибки в методике демонстрации практических навыков, не способен к самостоятельной интерпретации результатов обследования.	Проверка практических навыков	Демонстрация практических навыков
5. Обследование хирургического больного. Методология построения диагноза, его обоснование.  Оформление истории болезни	Знать: - основные методы сбора и анализа информации, способы формирования цели и методы её достижения. - основы медицинской этики и деонтологии. - основные разделы предшествующих дисциплин (биохимия, нормальная и патологическая физиология, нормальная и патологическая анатомия, фармакология, медицинская и биологическая физика, латинский язык); - нормативы клинических, лабораторных и инструментальных методов исследования. - схему обследования больного в хирургической клинике; показания к назначению базовых лабораторно-инструментальных методов исследования; Уметь: - общаться с больным. - воспринимать, анализировать и обобщать информацию; - устанавливать причинно-следственные связи между клиническими симптомами и патоморфологическими, биохимическими изменениями в организме. - провести клиническое обследование больного (расспрос, осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация) согласно схемы истории болезни; - выявлять у пациентов основные патологические симптомы заболевания, используя различные методы диагностики. - назначить базовый комплекс лабораторно-инструментального обследования в зависимости от выявленной патологии; интерпретировать результаты обследования; - проанализировать результаты обследования больного, выявить патологические симптомы; - осуществить синдромную диагностику заболеваний; - написать медицинскую историю болезни стационарного больного. Владеть: - навыками общения с больными в зависимости от выявленной патологии и характерологических особенностей пациентов; навыками общения с коллегами, медсестрам, санитарками - физикальными навыками обследования больного; - методикой интерпретации основных  лабораторных и инструментальных методов обследования; - навыками ступенчатой диагностики заболеваний внутренних органов: симптом-синдром-диагноз. - методикой написания истории болезни стационарного больного хирургического отделения	«ОТЛИЧНО»: студент грамотно и последовательно изложил результаты обследования больного согласно общепринятой «Схемы истории болезни», в обосновании диагноза использован принцип синдромной диагностики, правильно проведена интерпретация дополнительных методов исследования и назначена базовая терапия основного заболевания. В процессе защиты истории болезни продемонстрированы глубокие знания материала. «ХОРОШО»: студент грамотно и последовательно изложил результаты обследования больного согласно общепринятой «Схемы истории болезни», в обосновании диагноза и интерпретации дополнительных методов исследования встречаются несущественные ошибки. Допускались ошибки и неточности при защите истории болезни, которые самостоятельно корректировались в процессе ответа. «УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»: соблюдена схема написания истории болезни, но допущены ошибки в изложении результатов обследования. В процессе защиты студент смог показать минимальный уровень знаний, провести самостоятельную коррекцию некоторых ошибок. «НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»: не соблюдена схема написания истории болезни, допущены серьезные ошибки в изложении результатов обследования. В процессе защиты студент не смог откорректировать допущенные ошибки и продемонстрировать минимальные знания по изучаемой дисциплине.	Оценивание истории болезни	Студенческая история болезни

6.3. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков  и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций