МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«Крымский федеральный университет имени »
МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С. И.ГЕОРГИЕВСКОГО
(наименование структурного подразделения)
Кафедра общей хирургии
_________________________________________________
(наименование кафедры)
«Утверждаю»
Первый заместитель директора
по учебно-методической работе
Медицинской академии
имени
_________________ «___» ___________20___ года
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Общая хирургия
(наименование дисциплины)
по направлению подготовки (специальности)
_______31.05.02. педиатрия___________
(шифр и наименование направления подготовки)
Квалификация выпускника - врач педиатр общей практики_
Симферополь 2016
Рабочая программа по «общей хирургии» для обучающихся
(наименование дисциплины)
по направлению подготовки (специальности) 31.05.02. педиатрия______
(шифр и наименование направления подготовки/ специальности)
Программа составлена в соответствии с ФГОС ВО, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 от 01.01.01 г.,
и учебным планом КФУ для очной формы обучения от____ _________20 __г.
Разработчик (-и) :
______, к мед. наук, доцент_________________________________
(Ф. И.О, ученая степень, звание должность)
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры
____________общей хирургии_____________________________________________
(наименование кафедры)
Протокол от «_29_» _августа_2016 ___ г. №_8____
Заведующий кафедрой __Общей хирургии____________________________________
(наименование кафедры)
__________________________ (__)
(подпись) (Ф. И.О.)
Согласовано с цикловой методической комиссией по хирургическим дисциплинам Медицинской академии имени (структурного подразделения)
Протокол от «_30___» __августа____2016___ г. №_1____
Председатель ___________________________ (__)
(подпись) (Ф. И.О.)
1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения ОПОП ВО
В результате обучения дисциплине «общая хирургия» студенты
- узнают о физико-химических аспектах метода асептики и антисептики в медицинских учреждениях и при оказании всех видов помощи больному и пострадавшему
- узнают закономерности протекания физико-химических процессов в живых системах при угрожающих жизни состояниях (кровотечениях, повреждениях внутренних органов и опорно-двигательного аппарата, термических, химических ожогов)
- освоят методы асептики, антисептики.
- изучат методы оказания взрослым больным первой врачебной помощи при возникновении неотложных состояний;
- узнают принципы организации и работы лечебно-профилактических учреждений различного типа;
- получат навыки общения с больным с учетом этики и деонтологии в зависимости от выявленной патологии и характерологических особенностей пациентов;
2. Место дисциплины (модуля) в структуре оПоп ВО Данная дисциплина относится к базовой части Блока 1 программы специалитета.Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:
Биология
Знания: основные свойства живых существ, классификация живых организмов, их роль и влияние на жизнедеятельность человека, роль в возникновении патологических процессов у человека
Умения: макро и микроскопически идентифицировать живые организмы
Навыки: умение работы с микроскопом и биоматериалами
Анатомия человека
Знания: строение человеческого организма, значение и особенности взаимоотношений основных органов и систем человеческого организма
Умения: определить местоположение основных органов человеческого организма в норме, оценить состояние основных органов и систем.
Навыки: препарирования тканей, макроскопической дифференцировки тканей
Химия
Знания: понятие химический элемент, классификация, типы химических соединений, химические свойства основных химических элементов и соединений, особенности их влияния на биологические ткани и объекты, на человека
Умения: написать формулы основных химических соединений, рассчитать концентрацию вещества в растворе, приготовить раствор вещества необходимой концентрации
Навыки: пользования химической и лабораторной посудой, соблюдение техники безопасности при работе с химическими соединениями
Биохимия
Знания: строение и химические свойства основных биологически важных органических соединений
Умения: пользоваться физическим, химическим, биологическим оборудованием; прогнозировать направление и результат физико-химических процессов и химических превращений биологически важных веществ.
Навыки: постановки предварительного диагноза на основании результатов биохимических исследований биологических жидкостей человека
Топографическая анатомия и оперативная хирургия
Анатомо-физиологические, возрастно-половые и индивидуальные особенности строения и развития здорового и больного организма
Умения: пальпировать на человеке основные костные ориентиры, обрисовать топографические контуры органов и основных сосудистых и нервных стволов
Навыки: владеть простейшими медицинскими инструментами (скальпель, зажим, расширитель, пинцет, зонд и. т.д.). медико-анатомическим понятийным аппаратом
Микробиология, вирусология
Знания: Классификацию, физиологию, морфологию основных микроорганизмов и вирусов их влияние на здоровье человека, методы микробиологической диагностики, применение основных антибактериальных, противовирусных и биологических препаратов
Фармакология
Знания: Классификацию и основные характеристики лекарственных средств, фармакодинамику и фармакокинетику лекарственных препаратов. Общие принципы оформления рецептов и составления рецептурных прописей лекарственных средств
Умения: выписывать рецепты лекарственных средств; применять основные антибактериальные противовирусные и биологические препараты
Навыки: применения лекарственных средств при лечении реабилитации и профилактике различных заболеваний и патологических состояний
Патофизиология, клиническая патофизиология
Знания: Понятие этиологии патогенеза, морфогенеза, патоморфоза болезни, нозологии, принципы классификации болезней, основные понятия общей нозологии. Функциональные системы организма, их регуляция и саморегуляция при воздействии с внешней средой в норме и при патологии. Структурные и функциональные основы болезней и патологических процессов, причины, основные механизмы развития исходов типовых патологических процессов, нарушений функций органов и систем
Умения: интерпретировать результаты наиболее распространенных методов функциональной диагностики, применяемых для диагностики патологии крови, сердца и сосудов, легких, почек и печени и других органов и систем.
Навыки: навыком сопоставления морфологических и клинических проявлений болезни
Гистология
Знания: Основные закономерности развития и жизнедеятельности организма на основе структурной организации клеток, тканей и органов, гистофункциональные особенности тканевых элементов, методы их исследования.
Умения: работать с увеличительной техникой (микроскоп, оптические и простые лупы)
Навыки: навыком сопоставления морфологических и клинических проявлений болезни
Физика
Знания: основные законы механики, статики, электродинамики и других разделов физики, их влияние на биологические ткани и объекты, человека
Умения: пользоваться физическим, химическим, биологическим оборудованием; пользование электрическими приборами, использование основных законов физики в медицинской практике
Латинский язык
Знания: основную медицинскую и фармацевтическую терминологию на латинском языке
Умения: использовать терминологические единицы и терминоэлементы
Навыки: владеть навыками чтения и письма на латинском языке медицинских и фармацевтических терминов
Освоение данной дисциплины является теоретической и практической базой для последующего изучения: госпитальная хирургии, детской хирургии, факультетской хирургии, урологии, травматологии и ортопедии, закрепления полученных знаний в процессе производственных практик: «Помощник врача стационара» и «Помощник врача».
Дисциплина изучается на _3_ курсе в __V-VI__ семестрах.
Коды компетен ции(й) | Компетенция или содержание достигнутого уровня освоения компетенции | Результаты обучения |
ОК-1 | Способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу. | Знать: - основные методы сбора и анализа информации, способы формирования цели и методы её достижения. Уметь: - воспринимать, анализировать и обобщать информацию; - устанавливать причинно-следственные связи между клиническими симптомами и патоморфологическими, биохимическими изменениями в организме. Владеть: - логическим и абстрактным мышлением. |
ОПК-4 | Способность и готовность реализовать этические и деонтологические принципы в профессиональной деятельности. | Знать: - основы медицинской этики и деонтологии. Уметь: - общаться с больным, его родственниками и медперсоналом; сохранять врачебную тайну. Владеть: - навыками общения с больными в зависимости от выявленной патологии и характерологических особенностей пациентов; навыками общения с коллегами, медсестрами, санитарками |
ОПК-6 | Готовность к ведению медицинской документации. | Знать: - схему обследования больного в терапевтической клинике. Уметь: - оформить медицинскую историю болезни стационарного больного. Владеть: - методикой написания истории болезни стационарного больного хирургического отделения |
ОПК-9 | Способность к оценке морфофункциональных, физиологических состояний и патологических процессов в организме человека для решения профессиональных задач. | Знать: - основные разделы предшествующих дисциплин (биохимия, нормальная и патологическая физиология, нормальная и патологическая анатомия, фармакология, медицинская и биологическая физика, латинский язык); - нормативы клинических, лабораторных и инструментальных методов исследования. Уметь: - выявлять у пациентов основные патологические симптомы заболевания, используя различные методы диагностики. Владеть: - навыками физикального обследования больного; - навыками чтения и трактовки лабораторных анализов, рентгенограмм. |
ОПК-11 | готовностью к применению медицинских изделий, предусмотренных порядками оказания медицинской помощи. | Знать: - особенности оказания первой помощи и проведения реанимационных мероприятий пострадавшим при автодорожных травмах, утоплении, электротравме, странгуляционной асфиксии, способы восстановления верхних дыхательных путей - клинические симптомы повреждений опорно-двигательной системы, грудной клетки, брюшной полости, полости таза, головы и полости черепа - методику определения площади обожженной поверхности, особенности наложения контурных повязок при ожоговой болезни и холодовой травме Уметь: - применять различные способы введения лекарственных препаратов - оказывать первую помощь при неотложных состояниях, первую врачебную помощь в очагах поражения и чрезвычайных ситуациях - выявлять жизнеопасные нарушения при кровотечениях - наложить транспортные шины - бинтовые и косыночные повязки - ввести медикаменты через дренажи и микроирригаторы - оценить пригодность крови и ее препаратов к трансфузии - проводить контроль за показателями гемодинамики и дыхания - проводить реанимационные мероприятия при возникновении клинической смерти Владеть: -. основными врачебными диагностическими и лечебными мероприятиями по оказанию первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях |
ПК-5 | Готовность к сбору и анализу жалоб пациента, данных его анамнеза, результатов осмотра, лабораторных, инструментальных, патолого-анатомических и иных исследований в целях распознавания состояния или установления факта наличия или отсутствия заболевания. | Знать: - схему обследования больного; показания к назначению базовых лабораторно-инструментальных методов исследования; - нормативы клинических, основных лабораторных и инструментальных методов обследования. Уметь: - провести клиническое обследование больного (расспрос, осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация); - назначить базовый комплекс лабораторно-инструментального обследования в зависимости от выявленной патологии; интерпретировать результаты обследования; - проанализировать результаты обследования больного, выявить патологические симптомы; - осуществить синдромную диагностику заболеваний; - выставить предварительный диагноз. Владеть: - физикальными навыками обследования больного; - методикой интерпретации основных лабораторных и инструментальных методов обследования; - навыками ступенчатой диагностики заболеваний внутренних органов: симптом-синдром-диагноз. |
ПК-11 | готовностью к участию в оказании скорой медицинской помощи при состояниях, требующих срочного медицинского вмешательства | Знать: - особенности оказания первой помощи и проведения реанимационных мероприятий пострадавшим при автодорожных травмах, утоплении, электротравме, странгуляционной асфиксии, способы восстановления верхних дыхательных путей - клинические симптомы повреждений опорно-двигательной системы, грудной клетки, брюшной полости, полости таза, головы и полости черепа - методику определения площади обожженной поверхности, особенности наложения контурных повязок при ожоговой болезни и холодовой травме Уметь: - применять различные способы введения лекарственных препаратов - оказывать первую помощь при неотложных состояниях, первую врачебную помощь в очагах поражения и чрезвычайных ситуациях - выявлять жизнеопасные нарушения при кровотечениях - наложить транспортные шины - бинтовые и косыночные повязки - ввести медикаменты через дренажи и микроирригаторы - оценить пригодность крови и ее препаратов к трансфузии - проводить контроль за показателями гемодинамики и дыхания - проводить реанимационные мероприятия при возникновении клинической смерти Владеть: -. основными врачебными диагностическими и лечебными мероприятиями по оказанию первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях |
ПК-20 | Готовность к анализу и публичному представлению медицинской информации на основе доказательной медицины. | Знать: - принципы доказательной медицины, методику обработки медицинской информации, основные методы сбора и анализа информации в процессе НИРС Уметь: - обработать собранный в процессе НИРС материал и представить в виде статьи или доклада Владеть: - методикой оформления результатов НИРС в виде стендового доклада, реферативного сообщения, статьи, мультимедийной презентации. |
3. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем ( по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
