Строение и функции дыхательной системы (стр. 1 )

Строение и функции дыхательной системы

Цели урока:

Образовательные: • изучить особенности строения органов дыхания; найти взаимосвязь строения органов и выполняемой ими функциями;

Развивающие: • продолжить формирование основ гигиены (правила гигиены дыхания);

развивать умения сравнивать, анализировать и делать выводы;

Воспитательные:

• воспитывать бережное отношение к своему организму, к своему здоровью, к здоровью окружающих;

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

II. Проверка домашнего задания. Письменный опрос учащихся по теме «Кровеносная система» в виде биологического диктанта. Взаимопроверка.

Вариант 1

1. Верхняя, расширенная часть сердца, от которой отходят сосуды, называется…

2. Околосердечная сумка называется …

3. Период, в течение которого расслаблены желудочки и предсердия, называется..

4. Сосуды, несущие кровь от сердца к органам и тканям тела, называются..

5. Малый круг кровообращения заканчивается в …

6. В каких сосудах максимальная скорость тока крови?

7. К сосудосуживающим гормонам относятся: вазопрессин и …

8. Определите вид кровотечения: кровь вишневого цвета вытекает довольно сильной струей.

9. Избыток ионов … усиливает работу сердца.

10. Малый круг кровообращения иначе называется ….

Вариант 2

1. Наружный соединительнотканный слой сердца называется…

2. Способность сердца сокращаться независимо от внешнего воздействия под влиянием импульсов, возникающих в нем самом, называется …

3. Тончайшие сосуды, проникающие почти во все органы и ткани организма и образующие в них густую сеть, называется..

4. Большой круг кровообращения начинается от...

5. Периодические колебания стенок сосудов, вызванные изменением давления крови в течение одного сердечного цикла, называются …

6. В каких сосудах минимальная скорость тока крови?

7. К сосудорасширяющим веществам относятся: гистамин и …

8. В каком отделе головного мозга находится сосудодвигательный центр?

9. Определите вид кровотечения: ярко-алая кровь вырывается из раны пульсирующей струей.

10. Кровотечения могут быть: внешние и ….

Ответы

В1                                                        В2

1) основание                                        1) эпикард

2) перикард                                        2) автоматия

3) общая пауза                                        3) капилляры

4) артерии                                        4) левый желудочек

5) левое предсердие                                5) пульс

6) аорта                                        6) капилляры

7) адреналин                                        7) брадиканин

8) венозное                                        8) продолговатый

9) кальций                                        9) артериальное

10) легочный                                        10) внутренние

Актуализация знаний

  О целительной силе чистого воздуха очень убедительно говорит врач Комов в романе Павленко «Счастье»:
«...Ваша болезнь требует простого лекарства – воздуха. Побольше его, – и наяву, и во сне. Нужно насквозь продуть себя, омыть каждую клетку свежим воздухом. Есть – на открытом воздухе, а спать – непременно. Привыкайте относиться к воздуху как к пище, пережевывайте его носоглоткой, ощущайте на вкус, на запах, наслаждайтесь им, как гурман... Пейте только проточный воздух... Держитесь в своей болезни политики открытых дверей».
– А как поступает в организм человека воздух?
Сегодня на уроке мы постигнем еще один сложный этап в изучении человека, а значит и в п Учитель: Ребята, внимательно прочитайте тему урока  и скажите, что вам уже известно по данной теме. В конце урока мы выясним, были ли у нас ошибки, что нового надо добавить.

III. Работа в группах над заданиями

1 группа

Задание. Без пищи и воды животное и человек могут жить несколько дней, а без воздуха никто не может жить даже десяти минут. Объясните, почему без воздуха, без дыхания человек жить не может?