Рабочая программа дисциплины геохимические методы поисков месторождений полезных ископаемых (стр. 3 )

Систематика рудных месторождений для поисковых целей. Основные поисковые особенности, предпосылки и поисковые признаки, поисковые возможности различных групп месторождений: пегматитовых, грейзеновых, кварцеворудных, сульфидных, скарновых, оксидных, вкрапленных и рассеянных. Комплекс поисковых методов. Поиски месторождений не выходящих на поверхность.

Особенности поисков месторождений индустриального и химического сырья, строительных материалов. Геологические предпосылки поисков и поисковые признаки. Комплекс поисковых методов.

Особенности поисков месторождений ископаемого топлива – нефти, газа, угля, горючих сланцев. Геологические предпосылки поисков и поисковые признаки. Комплексирование геологических, геофизических и геохимических методов при поисках горючих ископаемых.

Структура дисциплины по разделам и формам организации обучения

Название  раздела/темы	Аудиторная работа, час	СРС (час)	Контр. раб	Итого
лекции	Практ. Занятия	Лаб. зан
Введение. Цели и задачи курса	1	1
Предмет, история, методология и значение геохимии	1	1
Космохимия. Происхождение Земли и распределение химических элементов	2	2	4
Происхождение элементов и распространенность ядер в природе. Изотопная геохимия.	2	2	4
Энергетика геохимических процессов	2	2	4
Миграция и отложение химических элементов	6	6	12
Геохимия геосфер	5	5	2	12
Геохимические классификации элементов	1	1
Геохимия рудных месторождений	2	2	2	6
Историческая и региональная геохимия	2	4	2	8
Геохимия ноосферы	2	2	4
Загрязнение окружающей среды	2	4	6	12
Геохимия урбосистем	2	2	4
Химические элементы и здоровье человека	2	2	4	8
Геохимические циклы элементов	2	10,5	12,5
Итого	34	17	42,5	93,5

5. Образовательные технологии

При освоении дисциплины используются следующие сочетания видов учебной работы с методами и формами активизации познавательной деятельности бакалавров для достижения запланированных результатов обучения и формирования компетенций.

Методы и формы организации обучения

Методы активизации деятельности	Формы организации обучения
ЛК	Лабораторная работа	СРС	К. пр.
Дискуссия	х	х	х
IT-методы	х	х	х
Работа в команде	х	х
Опережающая СРС	х	х	х	х
Индивидуальное обучение	х	х	х
Обучение на основе опыта	х	х	х
Проблемное обучение	х	х	х
Поисковый метод	х
Исследовательский метод	х	х	х

Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины реализуются следующие средства, способы и организационные мероприятия:

изучение теоретического материала дисциплины на лекциях с использованием компьютерных и интерактивных технологий; самостоятельное изучение теоретического материала дисциплины с использованием Internet-ресурсов, информационных баз, методических разработок, специальной учебной и научной литературы; закрепление теоретического материала при проведении лабораторных работ с использованием картографического и наглядного материалов, атласов, специальной литературы, выполнение проблемно-ориентированных индивидуальных заданий. Выполнение курсовой исследовательской работы по проблемной теме

6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов (CРC)

6.1        Текущая СРС направлена на углубление и закрепление знаний, а также на развитие практических умений.

Текущая СРС включает следующие виды работ:

работа студентов с лекционным материалом, поиск и анализ литературы и электронных источников информации по заданной проблеме; подготовка к выполнению проверочных и контрольных работ; изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку; изучение теоретического материала к практическим занятиям; подготовке к экзамену.

6.2        Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа (ТСР) направлена на развитие интеллектуальных умений, комплекса универсальных (общекультурных) и профессиональных компетенций, повышение творческого потенциала студентов и заключается в поиске, анализе и презентации материалов по заданным темам рефератов.

Перечень тем лабораторных занятий

1. Решение задач по анализу геологических предпосылок поисков, поисковых признаков и перспективной оценке территорий на основе комплекта учебных карт.

2. Геологические предпосылки и поисковые признаки месторождений различных видов сырья (контрольная работа).

Решение задач по поискам по первичным ореолам рассеяния.

4. Решение задач по поискам по механическим и смешанным ореолам рассеяния.

5. Решение задач по шлиховым поискам

6. Решение задач по поискам по отложениям водотоков.

7. Решение задач по атмохимическим поискам.

8. Решение задач по радиометрическим поискам.

9. Решение задач по биогеохимическим поискам.

10. Решение задач по комплексному использованию различных методов поисковых работ.

11. Составление прогнозной карты по данным поисковых работ.

12. Методы поисков месторождений различных типов (контрольная работа).

6.3        Контроль самостоятельной работы

Оценка результатов самостоятельной работы осуществляется в виде двух форм: самоконтроль и контроль со стороны преподавателя

Средства текущей и итоговой оценки качества освоения дисциплины (фонд оценочных средств)

Контроль знаний студентов по дисциплине осуществляется по 2 видам: текущий и итоговый.

Текущий контроль приучает студентов к систематической работе по изучаемой дисциплине и позволяет определить уровень усвоения студентами теоретического материала. Он осуществляется в виде контрольных и проверочных работ, тестовых опросов. Оценка знаний при текущем контроле проводится в соответствии с рейтинг-планом по дисциплине.

Итоговый контроль – в соответствии с учебным планом:

5 семестр – экзамен.

7.1. Вопросы рубежных контрольных работ

1. Основоположники геохимии.

2. Роль и в развитии геохимии.

3. Роль учёных г. Томска и ТПУ в развитии геохимии.

4. Охарактеризуйте современные геохимические школы ТПУ.

5. Основные теоретические достижения геохимии.

6. Практическое значение  геохимии.

7. Дайте  характеристику  основных  типов  химических  связей.

8. Раскройте понятие - электроотрицательность химических элементов.

9. Ионный радиус химических элементов.

10. Изоморфизм и основные типы  изоморфизма.

11. Законы изоморфизма.

12. Изотопы, причины их разделения в природе и  зональность.

13. Внутренние и внешние факторы миграции химических элементов.

14. Основной геохимический закон .

15. Раскройте понятие - геохимический барьер.

16. Парагенные и запрещённые ассоциации элементов.

17. Причины формирования геохимической зональности.

18. Основные геохимические классификации элементов.

19. Что такое атмофильные элементы?

20. Эволюция атмосферы и проблемы её загрязнения.

21. Значение "Точки Пастера" для биосферы.

22. Химический состав гидросферы.

23. Что такое-талассофильность элементов.

24. Антропогенные изменения состава природных вод.

25. Что такое кларк элемента?

26. Что такое типоморфизм минералов?

27. Факторы формирования и развития биосферы.

28. Биологический круговорот атомов.

29. Энергетическая роль живого вещества.

30. Что такое биофильность элементов.

31. Дайте характеристику геохимического спектра рудных месторождений.

32. Сущность и разновидность геохимических методов прогнозирования и поисков месторождений полезных ископаемых.

33. Геохимические провинции.

34. Поведение радиоактивных элементов в постмагматических процессах.

35. Геохимические особенности инфильтрационного рудообразования.

36. Основные черты геохимии радиоактивных элементов в экзогенных процессах.

37. Общие закономерности распределения химических элементов в живом веществе.

38. Что понимается под термином биофильность.

39. Основные геохимические особенности техногенеза.

40. Что такое технофильность элемента. 

41. Типы техногенных аномалий.