Рабочая программа научно-исследовательской работы (стр. 1 )

Министерство сельского хозяйства Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Пермская государственная сельскохозяйственная академия

имени академика »

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета_______________ (отвечающий за подготовку выпускников данного направления подготовки (специальности))

______________/_________ /

___» ________________20  г.

                                               

       

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

научно-исследовательской работы

Направление подготовки/специальность

код и наименование направления/специальности

Профиль подготовки/специализация

Квалификация (степень) выпускника 

_________________________________

(указывается квалификация (степень) выпускника в соответствии с Перечнем специальностей и направлений подготовки высшего образования, утвержденного Приказом Минобрнауки РФ )

Форма обучения

(очная, очно-заочная, заочная)

Пермь, 20___

Рабочая программа научно-исследовательской работы составлена в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавров/специалистов, установленными федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования направления подготовки/специальности (указывается код и наименование направления/специальности)

Разработчик:__________________________________________________

  Ученая степень, должность Ф. И.О.

Рецензенты___________________________________________________

  Ученая степень, должность (с указанием полного названия внешнего ВУЗа ) Ф. И.О.

       

Рабочая программа научно-исследовательской работы рекомендована к использованию в учебном процессе на заседании кафедры _____________________________,  Протокол от «__» _________ 201__г. № _.

Рабочая программа научно-исследовательской работы одобрена на заседании методической комиссии факультета ______________, отвечающего за подготовку выпускника данного направления подготовки/специальности, Протокол от «__» _______ 201___г. № __. 

Согласовано:

Культурно-информационный центр ______________/__________

«__» _______ 201__г.

Отдел качества и информатизации ______________/_____________

  «__» _______ 201__г.

© ФГБОУ ВО Пермская ГСХА,201__

  © __________, 201__

  Ф. И.О. разработчика

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ, СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ……………………………………………………………………………4                                        4

2. СТРУКТУРА, СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ…………………………………………………7

2.1. Структура научно-исследовательской работы………………………………7

2.2. Содержание научно-исследовательской работы……………………………..7

2.3. Организация научно-исследовательской работы……………………………8

3.  ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ (ПО ИТОГАМ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ)………………………………………………...9

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ …………………………………11

5. ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ»…………………………11

6. ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ, ВКЛЮЧАЯ ПЕРЕЧЕНЬ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫХ СПРАВОЧНЫХ СИСТЕМ……………………………………………………………11

7. ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ,
НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА ПО НИР…………………………………………………………………..11

ПРИЛОЖЕНИЯ:

Приложение 1……………………………………………………………………………..13

Приложение 2……………………………………………………………………………..14

Приложение 3……………………………………………………………………………..15

Приложение 4……………………………………………………………………………..16

Приложение 5……………………………………………………………………………..17

Памятка по оформлению разделов 4 и 5……………………………………………….18

1. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ, СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Научно-исследовательская работа (далее – НИР) является обязательным (для специалитета) разделом  основной образовательной программы (далее – ООП)  и направлена на формирование общекультурных, общепрофессиональных  и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями настоящего Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (далее – ФГОС ВО) и ООП вуза.

При разработке предусматриваются следующие виды и этапы выполнения и контроля научно-исследовательской работы:

- планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области и выбор темы исследования;

- проведение научно-исследовательской работы;

- обсуждение хода работы на сопровождающем научно-исследовательскую работу семинаре, корректировка плана проведения научно-исследовательской работы;

- составление отчета о научно-исследовательской работе;

- публичная защита выполненной работы.

Основной формой планирования и корректировки индивидуальных планов научно-исследовательской работы являются обоснование темы, а также обсуждение плана и промежуточных результатов исследования.  В процессе выполнения и защиты НИР должно проводиться широкое обсуждение ее результатов на кафедрах, методических комиссиях факультетов с привлечением работодателей, позволяющее оценить уровень приобретенных знаний, умений и сформированных компетенций обучающихся. Необходимо также оценивать компетенции, связанные с формированием профессионального мировоззрения и определенного уровня культуры обучающегося.

Место научно-исследовательской работы в структуре ООП (относится к  вариативной части ООП). 

Целью научно-исследовательской работы являются овладение методологией организации и проведения научно-исследовательской работы,

основными методами и приемами научно-исследовательской работы, а также формирование умений и компетенций самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую работу.

       Поставленная цель конкретизируется в реализации следующих задач:

- формирование умений постановки проблем исследования, анализа и систематизации научной информации по теме исследования;

- формирование навыков определения целей и задач исследования, разработка его концептуальных моделей;

- формирование умений осуществлять подбор методик, планирование и организацию проведения эмпирических исследований, анализ и интерпретация их результатов;

- совершенствование навыков подготовки научных отчетов, обзоров и публикаций по результатам выполненных исследований, планирование, организация и психологическое сопровождение внедрения полученных разработок;

- формирование умений представлять результаты своей работы для специалистов, отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и альтернативные решения;

- развитие творческого научного потенциала, способности к самосовершенствованию, расширения своих научных и профессиональных знаний и умений;

- совершенствование навыков самоорганизации, саморазвития, самоконтроля в области научной деятельности, стремление к повышению своего профессионального уровня;

- развитие способности к совместной работе с другими специалистами в рамках междисциплинарных исследований, разработки и реализации совместных проектов и т. д.

Место научно-исследовательской работы в профессиональной подготовке выпускника

Предварительные компетенции, сформированные у обучающегося до начала проведения научно-исследовательской работы: …

При проведении  научно-исследовательской работы студенты используют знания, умения, навыки, сформированные при освоении ранее изученных дисциплин:…

Проведение научно-исследовательской работы является основой для последующего изучения следующих дисциплин (перечислить каких):

В ходе проведения научно-исследовательской работы обучающийся закрепляет знания по дисциплинам, изучаемым в соответствии с учебными планами по направлению подготовки/специальности (указывается направление подготовки/специальность). Также осуществляется проверка научно-исследовательских умений и навыков, полученных при освоении образовательной программы.

Научно-исследовательская работа способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС ВО по направлению подготовки/специальности (указывается код и наименование направления подготовки/специальности):

- способностью …. (ОК-)

- способностью …. (ОПК-)

- способностью применять …(ПК-).

В результате проведения научно - исследовательской работы студент должен:

знать:

уметь:

владеть навыками:

Таблица 1 – Перечень компетенций, которыми должны овладеть обучающиеся в результате проведения  научно - исследовательской работы

Коды компетенций	Содержание компетенции	Планируемые результаты обучения
ОК-1	Способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции	Знать:  - - - Уметь: - - - Владеть: - - -

Примечание:

  Категории «знать», «уметь», «владеть» применяются в следующих значениях:

«знать» – воспроизводить и объяснять учебный материал с требуемой степенью  точности и полноты.

«уметь» – решать типичные задачи на основе воспроизведения стандартных алгоритмов решения;

«владеть» – решать усложненные задачи на основе приобретенных знаний, умений и навыков, с их применением в нетипичных ситуациях, формируется в процессе получения опыта деятельности.

Карта компетенции приведена в приложении 1

Таблица 2 - Матрица соотнесения этапов НИР и формируемых компетенций