Рабочая программа по русскому языку 10 класс 2016-2017 учебный год (стр. 2 )

Причастие.

Причастие как особая глагольная форма. Признаки глагола и признаки прилагательного у причастий. Морфологический разбор причастий.

Образование причастий. Правописание суффиксов причастий. Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных. Переход причастий в прилагательные и существительные.

Деепричастие.

Деепричастие как особая глагольная форма. Образование деепричастий. Морфологический разбор деепричастий. Переход деепричастий в наречия и предлоги.

Наречие и слова категории состояния. (3часа).

Наречие как часть речи. Разряды наречий. Морфологический разбор наречий. Правописание наречий.

Гласные на конце наречий. Наречия на шипящую. Отрицательные наречия. Слитное написание наречий. Раздельное написание наречий. Дефисное написание наречий.

Слова категории состояния. Грамматические особенности слов категории состояния. Омонимия слов категории состояния, наречий на –о, - е и кратких прилагательных ср. р. ед. ч. Морфологический разбор слов категории состояния.

Служебные части речи. (7часов)

Предлог

Предлог как служебная часть речи. Особенности употребления предлогов. Морфологический разбор предлогов.

Правописание предлогов.

Союзы и союзные слова.

Союз как служебная часть речи. Союзные слова. Классификация союзов по значению, употреблению, структуре. Подчинительные союзы и союзные слова. Морфологический разбор союзов.

Правописание союзов.

Частицы.

Частицы как служебная часть речи. Разряды частиц. Морфологический разбор частиц. Правописание частиц. Раздельное и дефисное написание частиц.

Частицы НЕ и НИ, их значение и употребление. Слитное и раздельное написание частиц НЕ и НИ с различными частями речи.

Итоговая (переводная) контрольная работа в формате ЕГЭ (ч.1,2)-(3 часа)

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 10 классе

(70ч)

	Тема раздела, тема урока	Кол. час.	Цели урока	Содержание урока	Тип, форма урока	Методы обучения	Требования стандарта (илиТДЦ)	Словарная работа	Выполнение заданий ЕГЭ	Дата проведения
По плану	факт
1 2	Слово о русском языке	2	Ознакомить с учебником; раскрыть смысл понятий «современный русский литературный язык», «родственные языки»; «языковая норма»; развивать навыки конспектирования и составления плана ответа	Язык как знаковая система и общественное явление. Русский язык как государственный, межнационального общения, рабочий язык ООН. Языки естественные и искусственные. Основные функции языка	Комбинированный вводный	Лекция, конспектирование, упражнения, самостоятельная работа с учебником	Знать: некоторые особенности развития русского языка, что такое речь, формы речи, речевая ситуация. Уметь: оперировать терминами при анализе языкового явления		04.09 08.09
Лексика -9 часов
3	Слово –центральная единица языка	1	Повторить и обобщить знания о слове как центральной единице языка; прививать навыки рассуждения, аргументирования ответа, отработать навыки выделения главного в содержании текста	Представление о лексическом значении слова. Работа с толковым словарем. Строение словарной статьи. Словарные пометы.	Комплексное применение знаний и способов деятельности, лекция	Продуктивно-репродуктивный; проектный «Слово о словах»	Овладеть основными понятиями лексикологии. Понимать роль слова в формировании и выражении мыслей, чувств, эмоций, расширять свой лексикон, отличать слова от других единиц языка, находить основания для переноса наименования; знать общие принципы классификации словарного состава  русского языка	Работа с толковым словарем	ЕГЭ, ч1 №3;  №5	11.09
4 5	Слова однозначные и многозначные. Изобразительно-выразительные средства русского языка	2	Повторить, углубить и обобщить знания о многозначном слове; повторить и углубить сведения о тропах, отработать навыки распознавания тропов в текстах; закрепить навыки анализа художественного текста с точки зрения использованных в нем изобразительно-выразительных средств	Полисемия как явление языка. Прямое и переносное значение слова. Способы появления переносного значения слова. Строение словарной статьи многозначного слова. Тропы. Эпитеты, постоянные эпитеты. Метафоры. Метонимия. сравнение Перифраза. Средства выразительности речи	Комплексное применение знаний и способов деятельности; практикум	Проблемно-проектный	Различать однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значения слова; опознавать синонимы, омонимы, антонимы, основные виды тропов	Работа с толковым словарем, словарями синонимов, омонимов, антонимов	ЕГЭ, ч1 №3; №5;№23; 24	15.09 18.09
6 7	Системные отношения в лексике: омонимы, паронимы, синонимы, антонимы	2	Повторить, обобщить и углубить знания об омонимах, паронимах, синонимах, антонимах; наблюдать за их употреблением в тексте; повышать культуру речи учащихся; углублять знание лексической сочетаемости	Повторить, углубить и обобщить знания о фразеологизмах, воспитывать у уч-ся любовь к родному языку, повышать культуру речи уч-ся, развивать у них навыки анализа языковых единиц с точки зрения точности и уместности их употребления; учить видеть связь языка и истории народа	Фразеологизмы. Фразеология. Источники фразеологии.	Проблемный, проектный	Установить смысловые и стилистические различия синонимов, сочетаемостные возможности слова; сопоставлять прямое и переносное значение слова; пары антонимов, омонимов	Работа с толковым словарем, словарями синонимов, антонимов, омонимов	ЕГЭ, ч1 №3; №5; №23; №24	22.09 25.09
8 9	Фразеологизмы и их употребление	2	Комплексное применение знаний и способов деятельности; практикум	Проблемный	Осознавать основные понятия фразеологии, опознавать фразеологические обороты по их признакам. Различать свободные сочетания слов и фразеологизмы, фразеологизмы  нейтральные и стилистически окрашенные. Уместно использовать фразеологические обороты в речи. Наблюдать за использованием фразеологизма в художественном тексте	Работа с фразеологическим словарём	ЕГЭ, ч1 №23;24	29.09 02.10
10 11	Повторение темы «Лексика»	2	Повторить и обобщить знания по теме «Лексика. Фразеология. Лексикография».Ознакомить с принципами и основными особенностями экзаменационного тестирования; отрабатывать навыки выполнения заданий ЕГЭ	Урок обобщения и систематизации; практикум	тестирование	ЕГЭ, ч1 №5; №23; 24	06.10 09.10
Фонетика. Графика. Орфоэпия.-6 часов
12 13	Система гласных и согласных звуков русского языка. Слог. Фонетический разбор.	2	Активизировать и углубить знания уч-ся о звуковом составе русского языка; обобщить знания о соотношении звука и буквы в слове. Повторить случаи количественного несоответствия звука и буквы в слове; повторить основные правила произношения русских слов; развивать умение выполнять фонетический разбор.	Фонетика как раздел лингвистики. Звук как единица языка. Смыслоразличительная функция звуков. Система гласных звуков русского языка. Гласные ударные и безударные. Система согласных звуков русского языка. Звонкие и глухие, твердые и мягкие, парные и непарные. Сонорные, шипящие согласные. Изменения звуков в речевом потоке. Изменения качества гласного звук в безударной позиции. Оглушение и озвончение согласных звуков. Слог. Ударение, его смыслоразличительная роль. Особенности ударения в русском языке. Словесное ударение как одно из средств создания ритма стихотворного текста.	Обобщение и систематизация знаний.	Репродуктивно-продуктивный	Овладеть основными понятиями фонетики. Осознавать смыслоразличительную функцию звука; звукопись как одно из выразительных средств русского языка; распознать гласные и согласные, ударные и безударные, по твердости и мягкости, глухости и звонкости. Активизировать и характеризовать отдельные звуки речи; особенности произношения и написания слова устно и с помощью транскрипции. Проводить фонетический анализ слова, анализ ритмической организации поэтической речи	Тренинг по орфоэпии	ЕГЭ, ч1 №	13.10 16.10
14 15	Орфоэпические нормы русского языка	2	Формировать у уч-ся представление об орфоэпии и орфоэпической норме; познакомить с отдельными правилами орфоэпии, отработать навыки использования орфоэпического словаря; воспитывать культуру речи	Орфоэпия как раздел лингвистики. Основные правила литературного произношения и ударения: нормы произношения безударных гласных звуков. Особенности произношения иноязычных слов, русских имен и отчеств, фамилий, географических названий. Трудные случаи ударения в словах. Трудные случаи ударения в формах слов. Допустимые варианты произношения и ударения.	Урок комплексного применения знаний; практикум	Репродуктивно-продуктивный. проблемный	Осознавать важность нормативного произношения для культурного человека. Овладеть основными правилами литературного произношения и ударения: нормами произношения. Анализировать и оценивать с орфоэпической точки зрения чужую и свою речь, использовать орфоэпический словарь	Тренинг по орфоэпии	ЕГЭ, ч1 №4	20.10 23.10
16	Повторение темы «Фонетика»	1	Повторить и обобщить все изученное по теме «Фонетика. Графика. Орфоэпия»; отрабатывать навыки выполнения тестовых заданий, фонетического разбора слов и деления на слоги.	Урок обобщения и систематизации знаний и способов деятельности	тестирование	ЕГЭ, ч1 №4	06.11
17	Контрольная  работа №1 в формате ЕГЭ  (ч1, сокращенный)	1	Урок контроля	10.11
Морфемика и словообразование -4 часа
18	Система морфем русского языка. Морфемный анализ слова	1	Повторить  и обобщить знания о морфемах русского языка; отработать приемы определения корня слова; выделения окончания в слове; изучать стилистические ресурсы морфемики; синонимичные и омонимичные морфемы	Морфема как раздел лингвистики. Морфема как минимальная значимая единица языка	Урок комплексного применения знаний, практикум	Репродуктивно-продуктивный. проблемный	Осознавать морфему как значимую единицу языка; отличие морфемы от других значимых единиц языка; роль морфем в процессах формо-и словообразования. Опознавать морфемы и членить слова на морфемы на основе смыслового, грамматического и словообразовательного анализа; характеризовать морфемный состав слова, уточнять лексическое значение слова с опорой на его морфемный состав.	Тренинг по орфоэпии	13.11
19	Обучающее сочинение по предложенному  тексту (в формате ЕГЭ ч.2 ДВ)	1	Подготовка к части С ЕГЭ	Урок развития речи	17.11
20 21	Словообразование в русском языке. Словообразовательный разбор слова. Контрольный словарный диктант №1	2	Обобщение знаний о способах словообразования (морфологических и неморфологических); распознавание и различение словообразования и формообразования; морфемный и словообразовательный анализ слова	Словообразование и изменение форм слов. Части слова. Словообразование как раздел лингвистики. Исходная основа и словообразующая морфема. Словообразовательная пара, цепочка. Основные способы образования слов: морфемные, сложение, переход из одной части речи в другую, сращение. Типичные способы словообразования разных частей речи. Основные выразительные средства морфемики и словообразования.	Урок комплексного применения знаний, практикум; урок контроля	Репродуктивно-продуктивный. проблемный	Составлять морфемную структуру слова и способ его образования. Анализировать словообразовательную структуру слова, выделяя исходную основу и словообразующую морфему; различать изученные способы словообразования слов различных частей речи; составлять словообразовательные пары и словообразовательные цепочки слов; характеризовать словообразовательные гнезда, устанавливая смысловую и структурную связь однокоренных слов; использовать морфемный и словообразовательные словари.	Проверочная работа –контрольный словарный диктант №1	20.11 24.11
Орфография – 13 часов
22-23	Принципы русской орфографии. Безударные и чередующиеся гласные в корне слова	2	Познакомить с основными  принципами русской орфографии. Безударные и  чередующиеся гласные в корне слова; отработать навыки «узнавания» орфограммы, условий ее выбора, правильного графического обозначения	Правописание как система правил, регулирующих написание слов и постановку знаков препинания в предложении. Орфография как система правил правописания слов и их форм. Орфограмма и орфографическое правило. Правописание, связанное с морфемами (корень слова)	Урок изучения нового.	Лекция	Иметь представление об орфографии как о системе правил, знать принципы русской орфографии, обладать орфографической зоркостью. Соблюдать орфографические нормы правописания безударных  чередующихся гласных в корне слова.	Тренинг «словарные слова»	ЕГЭ, ч1,№8;№10; №11	27.11 01.12
24 25	Гласные после шипящих	2	Обобщить знания уч-ся о правописании гласных после шипящих в разных морфемах (корни, суффиксы, окончания), отрабатывать навыки «узнавания» орфограммы, условий ее выбора, графического обозначения; учить уч-ся видеть нюансы лексического значения слова	Правописание О-У в различных частях слова	Повторение и обобщение изученного, практикум	Репродуктивно-продуктивный, проблемный	Обладать орфографической зоркостью. Соблюдать орфографические нормы правописания О-Е после шипящих	Тренинг «словарные слова»	ЕГЭ, ч1,№8;№10; №11	04.12 08.12
26 27	Слова с сомнительными и непроизносимыми согласными. Правописание удвоенных согласных	2	Обобщить  знания о слабых позициях согласных звуков, отработать навыки узнавания орфограммы, закрепить навыки графического  обозначения орфограммы, умение работать с орфографическим словарем	Правописание парных согласных, правописание непроизносимых согласных; удвоенные согласные	Повторение и обобщение изученного, практикум	Репродуктивно-продуктивный, проблемный	Обладать орфографической зоркостью. Соблюдать орфографические нормы правописания согласных	Тренинг «словарные слова»	ЕГЭ, ч1,№8;№10; №11	11.12 15.12
28 29	Гласные и согласные в приставках. Ъ и Ь, правописание И, Ы после приставок	2	Отработать навыки узнавания орфограммы, условий ее выбора и графического обозначения; установить принципы орфографии, которым подчиняются изучаемые на уроке правила	Морфологический и фонетический принципы русской орфографии. Правописание приставок на З-С, приставок ПРИ-ПРЕ-, првописание Ъ  и Ь; правописание И, Ы после приставок на согласную	Повторение и обобщение изученного, практикум	Репродуктивно-продуктивный, проблемный	Обладать орфографической зоркостью. Соблюдать орфографические нормы правописания приставок	Тренинг «словарные слова»	ЕГЭ, ч1№9	18.12 22.12
30	Обобщение и систематизация изученного по теме «Орфография»	1	Повторить и обобщить все изученное по теме «орфография»; отработать навыки работы с экзаменационными тестами	Урок обобщения и систематизации	Тестовая работа	Словарный диктант	ЕГЭ, ч1№ 10 , №8; №11	25.12
31	Контрольный диктант с грамматическим заданием (грамматическое задание в формате ЕГЭ ч.1)	1	Определить уровень знаний уч-ся по предмету	Урок контроля	12.01
32	Контрольная  работа №1 в формате ЕГЭ  (ч1, сокращенный)	1	Урок контроля	15.01
33 34	Употребление прописных букв. Правила переноса слов	2	Повторить и обобщить сведения по употреблению прописных букв; отработать навыки узнавания орфограммы «Прописная буква», условий ее выбора	Употребление строчной и прописной буквы. Правила переноса.	Повторение и обобщение изученного; практикум	Репродуктивно-продуктивный, проблемный	Обладать орфографической зоркостью, использовать орфографические словари для решения орфографических проблем	Тренинг по орфоэпии	19.01 22.01
Морфология. Имя существительное -3 часа
35 36	Имя существительное как часть речи. Правописание падежных окончаний	2	Повторить лексико-грамматическую категорию «имя существительное», отработать умение производить морфологический разбор существительных; повторить правила правописания окончаний существительных	Имя существительное как часть речи, его общекатегориальное  значение, морфологические свойства, синтаксические функции. Одушевленные и неодушевленные, нарицательные и собственные имена существительные. Род, число, падеж имени существительного. Имена существительные общего рода, имеющие форму только единственного или только множественного числа. Типы склонения существительных. Склоняемые, несклоняемые, разносклоняемые существительные	Повторение и обобщение изученного; практикум	Репродуктивно-продуктивный, проблемный	Анализировать и характеризовать  общекатегориальное  значение, морфологические признаки, синтаксическую роль. Распознавать одушевленные и неодушевленные, нарицательные и собственные имена существительные, склоняемые, несклоняемые, разносклоняемые существительные, имеющие форму только единственного или только множественного числа.  Приводить соответствующие примеры, определять род, число, падеж, тип склонения имен существительных. Группировать имена существительные по заданным морфологическим признакам. Правильно употреблять несклоняемые существительные, согласовывать  их.	Тренинг по орфоэпии	ЕГЭ, ч1№ 6; №7	26.01 29.01
37	Гласные в суффиксах имен существительных	1	Повторить орфограммы, связанные с именем существительным; отработать умение применять изученные правила; формировать навыки публичного выступления	Повторение и обобщение изученного; практикум	Репродуктивно-продуктивный, проблемный	Использовать в речи имена существительные с суффиксами оценочного значения, синонимичные имена существительные для связи предложений в тексте и частей текста. Употреблять существительные в соответствии с грамматическими нормами, нормами лексики и орфоэпическими	Тренинг по орфоэпии	ЕГЭ, ч1 №6	02.02
Имя прилагательное -8 часов
38 39	Имя прилагательное как часть речи	2	Повторить лексико-грамматические категории имени прилагательного; отработать умение производить морфологический разбор имени прилагательного; повторить правило «Правописание падежных окончаний имен прилагательных»	Имя прилагательное как часть речи, его общекатегориальное значение, морфологические свойства, синтаксические функции. Прилагательные качественные, относительные, притяжательные. Род, число, падеж имен прилагательных, их образование и грамматические признаки	Повторение и обобщение изученного; практикум	Репродуктивно-продуктивный, проблемный	Анализировать и характеризовать  общекатегориальное  значение, морфологические признаки имени прилагательного, определять его синтаксическую роль. Распознавать качественные, относительные, притяжательные, полные и краткие имен прилагательные, приводить соответствующие примеры. Определять род, число, падеж прилагательного, правильно образовывать степени сравнения, краткую форму, правильно произносить прилагательные в краткой форме, определять синтаксическую роль краткого и полного прилагательного. Использовать в речи синонимичные имена прилагательные, имена прилагательные в роли эпитетов, наблюдать за особенностями использования их в разных стилях речи	Тренинг по орфоэпии	ЕГЭ, ч1 №6; №12	05.02 09.02
40 41	Правописание суффиксов имен прилагательных	2	Повторить правописание суффиксов имен прилагательных; отрабатывать умение применять орфограммы в письменной речи	Повторение и обобщение изученного; практикум	Репродуктивно-продуктивный, проблемный	Контрольная работа по орфоэпии	ЕГЭ, ч1 №6;№14	12.02 16.02
42 43	Правописание сложных прилагательных и существительных	2	Вспомнить и повторить основные случаи слитного и дефисного написания сложных слов; расширить словарный запас уч-ся, активизировать сложные слова в их речи; закрепить навыки работы с лингвистическими словарями	Правописание сложных существительных. Правописание сложных прилагательных	Повторение и обобщение изученного; практикум	Репродуктивно-продуктивный, проблемный	Владеть навыками правописания сложных слов	Тренинг «Словарные слова»	ЕГЭ, ч1 №:	19.02 23.02
44	Контрольное сочинение по предложенному  тексту (в формате ЕГЭ ч.2 ДВ)	1	Проверить умение сжимать текст и излагать основное содержание	Урок развития речи; урок контроля	26.02
45	Повторение по темам «Имя существительное и прилагательное Контрольный словарный диктант  №2	Повторить и обобщить все изученное по темам «Имя существительное и имя прилагательное»; закрепить навыки морфологического разбора слов; отработать навыки работы с экзаменационными  заданиями	Повторение и обобщение изученного; практикум; урок контроля	Работа с тестами	Умение работать с экзаменационными тестами	Контрольный словарный диктант	ЕГЭ, ч1 №6; №12	02.03
Имя числительное -2 час
46 47	Имя числительное как часть речи	2	Повторить лексико-грамматические признаки категории имен числительных; отрабатывать умение производить морфологический разбор имени числительного, умения разграничивать имена числительные и слова других частей речи с числовым лексическим значением корней; повторить правило «Склонение имен числительных.	Имя числительное как часть речи, его общекатегориальное  значение, морфологические свойства, синтаксические функции. Разряды числительных по значению и строению. Грамматические признаки количественных и порядковых числительных. Склонение числительных	Повторение и	Репродуктивно-продуктивный, проблемный	Анализировать и характеризовать общекатегориальное  значение, морфологические признаки, синтаксическую роль имен числительных разных разрядов. Отличать имена числительные от слов других частей речи с значением количества. Распознавать порядковые, количественные, собирательные числительные. Правильно изменять по падежам сложные и составные имена числительные и употреблять их в речи. Правильно употреблять  числительные собирательные для обозначения дать, перечней	Тренинг «словарные слова»	ЕГЭ, ч1 №6	05.03 0903
Местоимение -3 часа
48 49	Местоимение как речи	2	Повторить лексико-грамматические категории местоимений, отрабатывать умение производить морфологический разбор местоимений	Местоимение как часть речи, его общекатегориальное  значение, морфологические свойства, синтаксические функции. Разряды местоимений по значению и. грамматическим признакам кол. и порядковых числительных. Склонение местоимений	Повторение и обобщение изученного; практикум	Репродуктивно-продуктивный, проблемный	Анализировать и характеризовать общекатегориальное  значение, местоимения; морфологические признаки местоимений разных разрядов; синтаксическую роль. Сопоставлять и соотносить местоимения с другими частями речи. Распознавать разряды местоимений, приводить соответствующие примеры Правильно изменять по падежам. Употреблять для связи предложений и частей текста, использовать в речи.	Словарный диктант	ЕГЭ, ч1 №6; 23	12.0116.03
50	Контрольный диктант с грамматическим заданием (грамматическое задание в формате ЕГЭ ч.1)	1	Определение уровня знаний уч-ся. Индивидуальная коррекция грамотности	Урок контроля и коррекции знаний	19.03
Глагол и его формы – 8 часов
51	Глагол как часть речи	1	Повторить основные лексико-семантические разряды и орфограммы глагола	Глагол как часть речи. Егообщекатегориальное  значение, морфологические свойства, синтаксические функции. Инфинитив. Глаголы совершенного и несовершенного вида, переходные и непереходные, безличные глаголы. Наклонение глаголов. Орфограммы в суффиксах глаголов.	Повторение и обобщение изученного; практикум	Репродуктивно-продуктивный, проблемный	Анализировать и характеризовать общекатегориальное  значение,  морфологические признаки глагола, определять его синтаксическую функцию. Распознавать инфинитив и личные формы глагола, разноспрягаемые глаголы, вид, категорию, лицо, спряжение, возвратность. Соотносить личные формы с инфинитивом. Правильно употреблять  при глаголах части речи. Использовать в речи форму настоящего и будущего времени в значении прошедшего времени, соблюдать видо - временную связь глаголов-сказуемых в связном тексте.	Тренинг по орфоэпии	ЕГЭ, ч1 №6; №12; 14	30.03
52	Контрольное сочинение по предложенному  тексту (в формате ЕГЭ ч.2 ДВ)	1	Подготовка к написанию части С экзамена	Урок развития речи; урок контроля	02.04
53 54	Причастие как форма глагола	2	Закрепить знания о глаголе; повторить лексико – грамматические разряды и орфограммы причастий	Место причастия в системе частей речи, его грамматические признаки. Признаки глагола и прилагательного. Причастия настоящего и прошедшего времени. Действительные и страдательные причастия. Полные и краткие формы страдательных причастий. Синтаксическая функция причастий	Повторение и обобщение изученного; практикум	Репродуктивно-продуктивный, проблемный	Анализировать и характеризовать общекатегориальное  значение,  морфологические признаки  и  синтаксическую функцию причастий. Распознавать грамматические признаки глагола  и прилагательногоу причастия, действительные и страдательные, полные и краткие причастия. Правильно употреблять причастия с определяемыми словами, соблюдать видо-временную соотнесенность причастий с формой глагола – сказуемого, правильный порядок слов в предложениях с причастными оборотами и в причастном обороте. Наблюдать за особенностями употребления причастий в текстах различных функциональных стилей и языке художественной литературы и анализировать их предложениях.	Тренинг по орфоэпии	ЕГЭ, ч1. №6; №7 № 11;№12;14	06.04 09.04
55 56	Деепричастие как форма глагола	2	Проверить качество знаний уч-ся по теме «Причастие», повторить лексико – грамматические разряды деепричастий.	Место деепричастия в системе частей речи. Наречные и глагольные признаки деепричастия. Деепричастия совершенного и несовершенного вида. Синтаксическая функция деепричастия	Комплексное применение знаний и способов деятельности, практикум	Репродуктивно-продуктивный, проблемный	Анализировать и характеризовать общекатегориальное  значение,  морфологические признаки  деепричастия, определять его  синтаксическую роль. Распознавать грамматические признаки глагола и наречия у деепричастия, совершенного и несовершенного вида. Правильно употреблять предложения с деепричастным оборотом. Наблюдать за особенностями употребления деепричастий в текстах различных функциональных стилей и языке художественной литературы и анализировать их	Тренинг по орфоэпии	ЕГЭ, ч1 №6; №7	13.04 16.04
57 58	Повторение тем «Глагол», «Причастие», «Деепричастие»	2	Повторить и обобщить изученное по темам  «Глагол», «Причастие», «Деепричастие»; отрабатывать навыки работы с экзаменационными материалами	Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности	Тестовые задания	Контрольная работа по орфоэпии	ЕГЭ, ч1 №6;  №7	20.04 23.04
Наречие и категория состояния как часть  речи -3 часа
59 60	Наречие как часть речи. Правописание наречий	2	Повторять разряды наречий, степени сравнения и правописание наречий	Наречие как часть речи, его общекатегориальное  значение, морфологические признаки, синтаксические функции, разряды наречий. Степени сравнения наречий, их образование.	Комплексное применение знаний и способов деятельности, практикум	Репродуктивно-продуктивный, проблемный	Анализировать и характеризовать общекатегориальное  значение,  морфологические признаки  наречия, определять его  синтаксическую функцию. Распознавать наречия разных разрядов; приводить соответствующие примеры. Правильно образовывать и употреблять в речи наречия сравнительной степени.	Тренинг «словарные слова»	ЕГЭ, ч1, №14	27.04 30.04
61	Категория состояния	1	Закрепить признаки слов категории состояния, вспомнить и отработать признаки, позволяющие разграничивать наречия, слова категории состояния, краткие формы прилагательных среднего рода.	Слова категории состояния в системе частей речи. Их значение, морфологические особенности и синтаксическая роль  в предложении.	Комплексное применение знаний и способов деятельности, практикум	Репродуктивно-продуктивный, проблемный	Различать слова категории состояния и наречия	Тренинг «Словарные слова»	ЕГЭ, ч1, №14	04.05
Служебные части речи -6часов
62 63	Служебные части речи. Предлог.	2	Обобщить сведения по разрядам и правописанию предлогов, научиться правильно употреблять предлоги в речи.	Служебные части речи. Общая характеристика. Отличия от самостоятельных частей речи. Предлог как часть речи. Производные и непроизводные предлоги. Простые и составные  предлоги.	Комплексное применение знаний и способов деятельности, практикум	Репродуктивно-продуктивный, проблемный	Производить морфологический анализ предлога. Распознавать предлоги разных разрядов, отличать производные предлоги от самостоятельных частей речи. Наблюдать за употреблением предлогов с одним или несколькими падежами. Правильно употреблять предлоги с нужным падежом	Тренинг «Словарные слова»	ЕГЭ, ч1 №7; №13.	07.05 11.05
64	Союз	1	Повторить  и систематизировать сведения о союзах; закрепить навыки правописания союзов и отличия их от других частей речи	Союз как часть речи. Союзы подчинительные и сочинительные, их разряды, союзы простые и составные	Комплексное применение знаний и способов деятельности, практикум	Репродуктивно-продуктивный, проблемный	Производить морфологический анализ союза. Распознавать союзы разных разрядов по значению и строению. Конструировать предложения по заданной схеме с использованием указанных союзов. Употреблять в речи союзы в соответствии с их значением и стилистическими особенностями	Тренинг «Словарные слова»	ЕГЭ, ч1  №2; №13	14.05
65	Частицы	1	Повторить правописание частиц, разряды, различение частиц НЕ и НИ	Частица как часть речи. Разряды частиц по значению и употреблению	Комплексное применение знаний и способов деятельности, практикум	Репродуктивно-продуктивный, проблемный	Производить морфологический анализ частицы. Распознавать частицы разных разрядов по значению, употреблению  и строению, определять, к какому слову или части текста частицы придают смысловые оттенки. Правильно употреблять частицы для выражения отношения к действительности и передачи различных смысловых оттенков	Тренинг «Словарные слова»	ЕГЭ, ч1 №13	18.05
66	Повторение темы «Служебные части речи» Контрольный словарный диктант №3	1	Повторить и обобщить изученное по служебным частям речи; отрабатывать навыки работы с экзаменационными текстами	Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности; практикум, урок контроля	Тестовая работа	Контрольный словарный диктант	ЕГЭ, ч1 №13; 14	21.05
67	Междометие и звукоподражательные слова	1	Повторить отличительные признаки междометий и звукоподражательных слов; правописание междометий; научиться отличать междометия от других частей речи.	Междометие как особый разряд слов. Основные функции междометий. Семантические разряды междометий	Комплексное применение знаний и способов деятельности, практикум	Репродуктивно-продуктивный, проблемный	Определять грамматические особенности междометий. Распознавать междометия разных семантических разрядов. Правильно и уместно употреблять междометия для выражения эмоций, этикетных форм, команд, приказов.	25.05
68-70	Итоговая (переводная) контрольная работа в формате ЕГЭ (ч.1,2)	3	Определить уровень знаний уч-ся	Урок контроля	28.05

График проведения контрольных работ по русскому языку в 10 классе

№ п/п	Вид работы	№ урока	Дата проведения	Проведено фактически	Примечание
1	Контрольная  работа №1 в формате ЕГЭ  (ч1, сокращенный)	№17	10.11
2	Обучающее сочинение по предложенному  тексту (в формате ЕГЭ ч.2 ДВ)	№19	17.11
3	Контрольный словарный диктант №1	№21	24.11
4	Контрольный диктант с грамматическим заданием (грамматическое задание в формате ЕГЭ ч.1)	№31	12.01
5	Контрольная  работа №2 в формате ЕГЭ  (ч1, сокращенный)	№32	15.01
6	Контрольно сочинение по предложенному тексту (в формате ЕГЭ ч.2 ДВ)	№44	26.02
7	Контрольный словарный диктант №2	№45	02.03
8	Контрольный диктант с грамматическим заданием (грамматическое задание в формате ЕГЭ ч.1)	№50	19.03
9	Контрольное сочинение по предложенному тексту (в формате ЕГЭ ч.2 ДВ)	№52	02.04
10	Контрольный словарный диктант №3	№66	21.05
11	Итоговая (переводная) контрольная работа в формате ЕГЭ( ч.1,2)	№68-70	28.05