Рабочая программа по русскому языку 10 класс 2016-2017 учебный год (стр. 1 )

  Пояснительная записка 

Настоящая рабочая программа написана на основании следующих нормативных документов:

Закон «Об образовании» от 29.12.12 Базисный учебный план  Распоряжение Министерства образования Ульяновской области от 15. 03. 2012г.  №  929-Р «Об утверждении регионального базисного плана и примерных учебных  планов ОУ Ульяновской области, реализующих программы общего образования». Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации  г. Москва от 01.01.01 г. N 253 " Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования". Программа к учебнику «Русский язык.10-11 классы»/ .- 7-е изд.- М.: слово-учебник»,2012. Учебник «Русский язык. 10-11 классы» (авторы , , )»  Москва «Русское слово» 2012.

Описание места учебного предмета в учебном плане.

Необходимость составления рабочей программы возникла в связи с тем, что базовый уровень программы по русскому языку в 10 классе авторов  , отводит на изучение программного материала 34 часа (1 час в неделю).  Один час в неделю добавлен из школьного компонента. В связи с этим пришлось корректировать количество  отведенных часов в сторону увеличения (2 часа в неделю; 70 часов за год). Программа состоит из разделов, в целом соответствующих содержанию программы , . За основу при планировании программного материала взят базовый уровень развернутого тематического планирования по программе (автор-составитель . Волгоград. Издательство «Учитель»).

Изучение русского языка в  курсе 10 класса направлено на достижение следующих целей, обеспечивающих реализацию личностно-ориентированного подхода к обучению:

  - воспитание гражданственности и патриотизма, любви к родному языку, отношения к языку как к духовной ценности, средству общения;

  - развитие и совершенствование речевой деятельности, освоение знаний о русском языке, обогащение словарного запаса;

  - формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты;

  - применение полученных знаний и умений в речевой практике.

Главной целью является развитие личности ребенка путем включения его в различные виды деятельности. В процессе изучения русского языка на базовом уровне совершенствуются и развиваются следующие общеучебные умения:

  - коммуникативные (владение всеми видами речевой деятельности, основой культуры устной и письменной речи);

  - информационные (умение осуществлять библиографический поиск, извлекать информацию, работать с текстом);

  - организационные (умение формулировать цель деятельности, планировать и осуществлять ее).

В результате изучения русского языка ученик должен

Знать/понимать:

  - связь языка и истории, культуры русского народа;

  - смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи.

  - основные единицы языка и их признаки;

  - орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного литературного языка, нормы речевого поведения.

Уметь:

  - осуществлять речевой самоконтроль, оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления;

  - проводить лингвистический анализ текстов различных стилей;

Аудирование и чтение:

  - использовать основные виды чтения;

  - извлекать необходимую информацию из различных источников;

Говорение и письмо:

  - создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров:

  - применять в практике речевого общения основные орфографические, лексические, грамматические нормы современного русского языка;

  - соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного литературного языка;

  - соблюдать нормы речевого поведения;

Межпредметные связи:

  1. Литература художественная, научная, официально-деловая при изучении стилей речи, при использовании на уроке текстов разной стилевой направленности;

  2. Лингвистическое краеведение при изучении определенных тем (имя существительное собственное; формы прилагательных, глаголов; фонетика; лексика и др.)

  3. Литературное и историческое краеведение при подборке текстов для комплексного анализа;

  4. Математика при повторении изученного о числительном.

  Содержание программы

  10 класс (70 часов)

Введение (2часа)

Русский язык среди языков мира. Богатство и выразительность русского языка. Русские писатели о выразительности русского языка. Русский язык как государственный язык Российской Федерации и язык межнационального общения народов России. Русский язык как один из мировых языков. Литературный язык как высшая форма существования национального языка. Понятие нормы литературного языка, типы норм. Норма и культура речи. Понятие о функциональных  разновидностях (стилях); основные функциональные стили современного языка.

Лексика. Фразеология. Лексикография.  (9часов)

Основные понятия и основные единицы лексики и фразеологии. Слово и его значение. Однозначность и многозначность слов. Изобразительно-выразительные средства русского языка. Омонимы, паронимы и их употребление. Синонимы, антонимы и их употребление.

Происхождение лексики современного русского языка. Лексика общеупотребительная и лексика, имеющая ограниченную сферу употребления. Употребление устаревшей лексики и неологизмов.

Фразеология. Фразеологические единицы и их употребление. Лексикография.

Фонетика. Графика. Орфоэпия (6 часов).

Основные понятия фонетики, графики, орфоэпии. Звуки и буквы. Позиционные (фонетические) и исторические чередования звуков. Фонетическийразбор. Орфоэпия. Основные правила произношения гласных и согласных звуков. Ударение.

Морфемика и словообразование  (4часа).

Основные понятия морфемики и словообразования. Состав слова. Морфемы корневые и аффиксальные. Основа слова. Основы производные и непроизводные. Морфемный разбор слова. Словообразование. Морфологические способы словообразования. Понятие словообразовательной цепочки. Неморфологические способы словообразования. Словообразовательный разбор. Основные способы формообразования в современном русском языке.

Морфология и орфография (13 часов)

Основные понятия морфологии и орфографии. Взаимосвязь морфологии и орфографии

Принципы русской орфографии. Морфологический принцип как ведущий принцип русской орфографии. Фонетические, традиционные и дифференцирующие написания. Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова. Чередующиеся гласные в корне слова. Употребление гласных после шипящих и Ц. Правописание звонких и глухих согласных. Правописание непроизносимых согласных и сочетаний СЧ, ЗЧ, ШЧ, ЖЧ, СТЧ, ЗДЧ. Правописание двойных согласных. Правописание гласных и согласных в приставках. Приставки ПРЕ - и ПРИ-. Гласные И и  Ы после приставок. Употребление Ъ и Ь. Употребление прописных и строчных букв. Правила переноса слов.

Самостоятельные части речи (34часа):

Имя существительное (3часа).

Имя существительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имён существительных. Род имён существительных. Распределение существительных по родам. Существительные общего рода. Определение способа выражения рода несклоняемых существительных и аббревиатур. Число имён существительных. Морфологический разбор имён существительных. Правописание падежных окончаний имён существительных. Варианты падежных окончаний. Гласные в суффиксах имён существительных. Правописание сложных имён существительных. Составные наименования и их правописание.

Имя прилагательное (8 часов).

Имя прилагательное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имён прилагательных. Качественные прилагательные. Сравнительная и превосходная степени качественных прилагательных. Простая (синтетическая)  и сложные (аналитические) формы степеней сравнения. Стилистические особенности простых и сложных  форм степеней сравнения. Полные и краткие формы качественных прилагательных. Особенности образования и употребления кратких прилагательных в современном языке. Синонимия кратких и полных форм в функции сказуемого; их семантические и стилистические особенности.  Прилагательные относительные и притяжательные. Особенности образования и употребления притяжательных прилагательных. Переход прилагательных из одного разряда в другой. Морфологический разбор имён прилагательных. Правописание окончаний имён прилагательных. Склонение качественных и относительных прилагательных. Особенности склонения притяжательных прилагательных на - ИЙ. Правописание суффиксов имён прилагательных. Правописание Н и НН в суффиксах имён прилагательных. Правописание сложных имен прилагательных.

Имя числительное (2 часа).

Имя числительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды числительных. Простые, сложные и составные числительные. Морфологический разбор имён числительных. Особенности склонения имён числительных.

Правописание имён числительных. Употребление имён числительных в речи. Особенности употребления собирательных числительных.

Местоимение  (3 часа)

.

Местоимение как часть речи. Разряды местоимений. Значение, стилистические и грамматические особенности употребления местоимений. Морфологический разбор местоимений.

Правописание местоимений.

Глагол и его формы (8 часов).

Глагол как часть речи. Основные грамматические категории и формы глагола. Инфинитив как начальная форма глагола. Категория вида русского глагола. Переходность/ непереходность глагола. Возвратные глаголы. Категория наклонения глагола. Наклонение изъявительное, повелительное, сослагательное (условное). Категория времени глагола. Спряжение глаголов. Две основы глаголов. Формообразование глаголов. Морфологический разбор глагола. Правописание глаголов.