Тема «Творческая мастерская. Работа с пластичными материалами и конструирование из бумаги» (9 ч) • «Работа с пластилином и соленым тестом» (5 ч). • «Работа с бумагой» (4 ч) 2класс (стр. 2 )

Второклассник научится:

различать виды материалов, их свойства и названия; различать неподвижный и подвижный способы соединения деталей и соединитель­ные материалы (неподвижный - клейстер (клей) и нитки, подвижный - проволока, нитки, тонкая веревочка); читать чертеж, разбираться в линиях чертежа, указанных в программе; понимать значение новых терминов (коллаж); работать с новыми материалами: проволока, фольга, соленое тесто; выделять новые свойства уже встречавшихся материалов; применять новые приемы разметки деталей из бумаги: с помощью копировальной бумаги, линейки, на глаз, на просвет; применять новые приемы разметки ткани: с помощью шаблонов, копировальной бумаги; использовать новые виды лепки, аппликации, мозаики, плетения; использовать приемы комбинирования в одном изделии различных материалов; соблюдать технику безопасности  при работе с колюще-режущими предметами (ножницами, иглой, шилом, теркой), пачкающимися материалами (клей, краски, пластилин); самостоятельно организовывать рабочее место в соответствии с особенностями используемого материала и поддерживать порядок на нем во время работы, экономно и ра­ционально размечать несколько деталей; с помощью учителя выполнять разметку с опорой на чертеж по линейке, угольнику, выполнять подвижное соединение деталей с помощью проволоки, ниток (№ 10), тонкой ве­ревочки; вырезать из бумаги детали криволинейного контура; вырезать из бумаги полоски на глаз; обрывать бумажные детали по намеченному контуру; плести разными способами из различных материалов; вышивать приемом «вперед иголку» по криволинейному контуру; самостоятельно ориентироваться в задании, данном в виде натурального образца,
рисунка; самостоятельно ориентироваться в задании, где ученику предоставляется возможность выбора материалов и способов выполнения задания; контролировать свои действия в процессе выполнения работы и после ее завершения; владеть простейшими приемами и видами народных ремесел.

Второклассник получит возможность научиться:

самостоятельно планировать последовательность выполнения действий по образцу; создавать художественные и технические образы по собственному замыслу при использовании различных материалов, в том числе «бросовых», и разных способов со­единения; узнать область применения и назначения таких технических устройств, как компью­тер, основные источники информации, названия основных устройств компьютера для ввода, вывода и обработки информации; получать необходимую информацию, используя такие технические устройства, как компьютер.

  Учебно-методический комплекс.

Программа	Учебник	Методическое пособие	Дополнительная литература	Перечень Интернет-ресурсов
Новый стандарт начального образования.   Программы общеобразовательных учреждений: Начальная школа:1-4 классы. Учебно-методический комплект «Планета знаний»: английский язык, музыка, изобразительное искусство, технология, физическая культура : (сборник).- М.:АСТ:  Астрель, 2011г.	1., Нефе­дова Е. А.  2 класс. Учебник для четырехлетней начальной школы. М.: АСТ, «Астрель», 2013 2. , Нефе­дова Е. А.  2 класс. Рабочая тетрадь к учебнику , «Техноло­гия»: для 2 класса / , . - М.: ACT: Астрель, 2013.	Рабочие прог-раммы. Начальная школа. 2класс. УМК «Планета знаний». Методическое пособие с электронным приложением./ Авт. сост. ; под редакцией .-М,: Планета,2013 (Образовательный стандарт).	1.Начальная школа. Требования стандартов второго поколения к урокам и внеуроч­ной деятельности / СП. Казачкова, . - М.: Планета, 2012. - (Качество обучения).	ЦОРы по темам (разработки учителя), http\\wikipedia. org\wiki - ?8A8 8 45:>@0B82=>- ?@8:;04=>> 8A:CAB20">www.artvek.ru/dekor07.html-30;*****@***682>?8A8 8 45:>@0B82=>- ?@8:;04=>> 8A:CAB20 ?548O 8A:CAAB20;">www.artprojekt.ru/library/rus18/st019.html- 2A5?548O 8A:CAAB20; dic. akademic. ru/ dicnsf/bse83575/ - словари и энциклопедии на Академике; AA88;">www.museum.ru/N31505-AA88; сайт  «Страна мастеров», «Модульное оригами».

  Тематическое планирование.

Название разделов	Кол-во часов по программе	Кол-во часов по календарно- тематическому планированию	Коррекция
Творческая мастерская. Работа с пластичными материалами и конструирование из бумаги»	9
Студия вдохновения.  Работа с природными и рукотворными материалами, объёмное конструирование из бумаги.	6
Конструкторское бюро.  Работа с текстильными материалами, оригами и работа с фольгой»	8
Поделочный ералаш. Знакомство с окружающим миром, конструирование из бумаги и проволоки.	6
Итоговая творческая работа	1
Резерв	4

  Календарно-тематическое планирование.

№ урока	Тема урока	Характеристика учебной  деятельности обучающихся	2а	2б	2г	2е	2ж
1	НРЭО. Веселое тесто. Лабораторная работа «Сходство и отличие пластилина и соленого теста».	Знакомство с учебником. Ориентирование в ученике. Формирование представления о хлебопечения, изготовление съедобного и декоративного теста. Сравнение соленого теста и пластилина.
2	НРЭО. Тестопластика. Поделка «Веселый каравай».	Обучение окрашиванию теста, работе со скалкой. Ознакомление со способами применения свойств теста при изготовлении объемных элементов.
3	НРЭО. Пластилиновая гравюра. «Дары осени».	Освоение техники «сграффито» на пластилиновой основе, на картоне. Знакомство со способами «примазывания» пластилина к картону.
4	Пластилиновые картины «Перо жар –птицы».	Знакомство с приемами примазывания мазками. Определение последо­вательности выполне­ния работы объемными мазками.
5	Скульптурный мир. «Круглые игрушки».	Знакомство с разнооб­разием мира скульпту­ры. Изготовление объ­емной поделки из соле­ного теста.
6	НРЭО. Бумажный цветник. Коллективная рабо­та «Цветы на лугу».	Формирование пред­ставления об истории возникновения бумаги и о бумажном производ­стве в наши дни. Фор­мирование представле­ний о многообразии ви­дов бумаги и способов ее применения, спосо­бов воздействия на бу­магу. Создание декора­тивных элементов из бумаги.
7	Бумажный лоскуток. Обрывная апплика­ция. Изготовление поделки «Декора­тивная открытка».	Знакомство с новыми приемами обрывной аппликации, техникой вырезания из бумаги иглой. Повторение пра­вил техники безопасно­сти. Создание поделки в технике обрывной ап­пликации.
8	Удивительные при­боры. «Разноцвет­ные часы» (макет часов из цветного гофрированного картона).	Формирование пред­ставлений об измери­тельных приборах и их истории (часы). Знаком­ство с приемами работы с гофрированным кар­тоном, его свойствами. Изучение правил техни­ки безопасности при работе с канцелярской кнопкой с прямой нож­кой. Изготовление по­делки на основе гофри­рованного картона.
9	Удивительные при­боры. Веселый тер­мометр (макет тер­мометра из цветно­го картона).	Формирование пред­ставлений об измери­тельных приборах и их истории (термометр и пр.). Изготовление мо­дели термометра. По­вторение  правил техники безо­пасности.
10	Резерв.
11	НРЭО. Древо жизни. Вы­полнение коллек­тивной работы «Древо класса» (плоскостная подел­ка из засушенных листьев).	Знакомство с правила­ми сбора и хранения природных материалов. Повторение знаний о Красной книге. Форми­рование понятия о ро­дословной человека, генеалогии и генеалоги­ческом древе. Повторе­ние свойств засушен­ных листьев растений. Выполнение коллектив­ной работы.
12	НРЭО. Макаронная симфо­ния. «Чудеса из ма­карон» (плоскостная аппликация из мака­ронных изделий на бархатной бумаге	Формирование пред­ставлений об истории возникновения мака­ронных изделий и о процессе их изготовле­ния. Сравнение работы с макаронными изделиями с технологией работы с семенами растений.
13	Праздничное вдох­новение. Работа с мыльным тестом. Поделка «Душистое мыло» (объемная поделка из мыльной стружки).	Формирование пред­ставлений о сфере ра­боты женщин. Знаком­ство с историей Все­мирного Дня матери. Первичная профориен­тация. Знакомство со свойствами пластичного материала - влажной мыльной стружки. Рабо­та с мыльным тестом.
14	НРЭО. Удивительные по­ловинки. «Бумажная ферма» (объемная поделка из бумаги).	Формирование пред­ставлений о симметрии как о свойстве окру­жающего мира. Овла­дение умением нахо­дить оси симметрии. Использование свойств симметрии для выреза­ния бумажных заготовок для поделок. Изготов­ление объемной подел­ки в технике симмет­ричного вырезания.
15	НРЭО. Бумажная бахрома «Еловая веточка» (объемная поделка из бумаги с приме­нением технологии нарезания «лапшой»).	Знакомство с историей украшения изделий из ткани декоративной ба­хромой. Обучение тех­нологии нарезания бумаги узкими полосами - нарезание «лапшой» по наметке и без наметки.
16	Твои творческие достижения. Само­стоятельная твор­ческая работа по инструкции.	Формирование пред­ставлений о материа­лах для изготовления первых елочных игру­шек на Руси. Примене­ние изученных техноло­гий при самостоятель­ном изготовлении по­делки по готовому рисунку.
17	Резерв.
18	НРЭО. Иголка - белошвейка. Виды декоративных швов.	Ознакомление с исто­рией ткачества. Форми­рование представлений о простых и особых пе­реплетениях нитей в тканях. Формирование представления об исто­рии вышивки и ее при­менении в современном мире. Формирование представлений об исто­рии профессии портного и о ремонте одежды. Обучение различным видам декоративных швов на ткани полотня­ного плетения.
19	Иголка - белошвейка. Поделка «Шарфик для игрушки» (вышивка на ткани).	Формирование умения составлять эскиз и вы­шивать на ткани полот­няного плетения. Со­вершенствование навы­ков вышивания на осно­ве шва «вперед игол­ку». Обучение приемам раскроя ткани.
20	НРЭО. Мастерская игру­шек. Поделка «Пау­чок на паутине» (объемная игрушка из ткани, вышивка на картонной основе).	Знакомство с историей развития самодельной игрушки. Обучение приемам вышивки на картонной основе. Обу­чение раскрою ткани по шаблону. Закрепление навыка пришивания пу­говиц на ткань. Обуче­ние изготовлению объ­емной заготовки из тка­ни. Обучение технике безопасности при рабо­те с шилом.
21	Портновский пере­улок. «Прихватка для мамы» (поделка из ткани).	Формирование умения анализировать рисунок, образец поделки; по­этапное выполнение работы. Обучение вши­ванию петельки между слоями ткани, техноло­гии временного скреп­ления ткани канцеляр­скими скрепками.
22	Деловая бумага. «Подарок папе»,  «Визитница - кармашек» (поделки из бумаги в технике оригами).	Формирование пред­ставлений об истоках праздника «День за­щитника Отечества» и его значении для воен­ных и гражданских муж­чин. Знакомство с ми­ром мужских профес­сий, первичная проф­ориентация. Знакомство со свойствами самоклеющейся бумаги. Приемы работы с двух­слойной самоклеющейся бумагой.
23	Бумажная оранже­рея. Лабораторная работа «Свойства гофрированной бу­маги». «Роза» (объемная поделка из гофрированной бумаги).	Знакомство с гофриро­ванной бумагой. Прове­дение наблюдения и опытов для изучения свойств гофрированной бумаги.
24	Серебряное царст­во. Лабораторная работа «Свойства фольги. Отличия фольги от бумаги». «Лебединое озеро» (скульптура из фольги).	Формирование пред­ставления об изготов­лении и назначении фольги. Изучение свойств фольги. Срав­нение свойств фольги и бумаги. Использование свойств фольги для конструирования и де­корирования.
25	Твои творческие достижения. Изготовление поделок: брошь «Звезда» (поделка из бумаги в технике  оригами), соревнование по рядам «Ювелирный салон» (поделки из фольги - лепка из фольги).	Ознакомление с исто­рией ювелирного дела и ювелирных украшений. Индивидуальное и про­мышленное производ­ство украшений.
26	Резерв.
27	НРЭО. Книжная фабрика. Изготовление сшив­ной книжки.	Ознакомление с исто­рией возникновения книг и книгопечатания, современным книгопроизводством. Изготовление сшивной книжки.
28	Книжная фабрика. «Закладка для по­рядка» (поделка из цветного картона).	Формирование пред­ставлений о необходи­мости бережного отно­шения к книге, заботы о ее хранении, своевре­менном устранении по­вреждений, использо­вании закладок для со­хранности переплета и страниц. Знакомство с различ­ными вариантами за­кладок для книги. Изго­товление закладки-«прищепки».
29	НРЭО. Помощники челове­ка. Беседа «Маши­ны и механизмы на службе человека».	Ознакомление с ролью бытовых приборов, ма­шин и механизмов в жизни человека, много­образием бытовых при­боров. Знакомство с правилами пользования бытовыми приборами. Формирование пред­ставлений о машинах и механизмах на службе человека, сферах при­менения и назначения машин.
30	НРЭО. Беседа «Помощники или друзья?» (рас­тения и животные в жизни человека). «Весенний огород» (поделка на основе яичной скорлупы).	Ознакомление с поль­зой и предназначением диких и домашних жи­вотных, правилами ухо­да за домашними пи­томцами, растениями, видами сельскохозяй­ственных растений. Знакомство с техноло­гией проращивания се­мян растений.
31	НРЭО.  Крылатые вестники. «Почтовый голубь» (поделка из бумаги в технике оригами).	Ознакомление с исто­рией голубиной почты, о голубиной почте вре­мен Великой Отечест­венной войны. Закреп­ление навыков выпол­нения поделок в техни­ке оригами. Письмо-благодарность ветера­нам, поздравление с Днем Победы.
32	НРЭО.  Проволочная фан­тазия. «Буквы из проволоки». Кол­лективная работа «Веселые лозунги».	Ознакомление с произ­водством и сферой при­менения проволоки. Сравнение свойств мате­риалов для творчества - проволоки, фольги (в ви­де жгута) и шерстяной нити. Знакомство с тех­нологией моделирования из проволоки. Распреде­ление обязанностей и изготовление коллектив­ной работы.
33	Твои творческие достижения . Итоговая творческая работа по выбору учащегося с использованием изученных во втором классе техник и материалов.	Повторение и систематизация знаний об изученных техниках и материалах. Формирование умений применять полученные знания и умения при изготовлении авторской творческой работы. Формирование умения представлять товарищам результат своей творческой деятельности.
34	Резерв.

  Национально-региональные этнокультурные особенности на  уроках.