Перспективный план с. р. игр в подготовительной группе (стр. 1 )

Мониторинг
2	Наш город	Путешествие по городу Закрепить умение осуществлять  игровые действия  по вечевой инструкции, умение действовать с воображаемыми объектами, использовать предметы – заместители. «С. р.и  для  старших дошкольников».стр. 81
3	Сад: Фрукты Огород: овощи	Ярмарка Цель: Закрепить представление детей о труде садоводов и огородников Побуждать детей  более  широко  использовать в  играх  знания  об  окружающей  жизни.   «Сюжетно - ролевые  игры» стр. 42
4	Детский сад. Профессии	Детский сад Расши­рить знания детей о назна­че­нии детс­кого сада, о профес­сиях тех людей, кото­рые здесь работают, – воспитателя, няни, повара, музы­кального работника, воспи­тать у детей жела­ние подра­жать дейс­т­виям взрослых, забот­ливо отно­ситься к своим воспитанникам
5	Транспорт. Правила дорожного движения	ГИБДД Цель: развивать  дружеское  отношение  друг  к  другу,  умение  распределять роли и  действовать  в  соответствии с  принятой  на себя  ролью. Воспитывать уважение  к  труду  работников  инспекции  безопасности  движения , закреплять  представление  об  их  значении  для  жизни  города,  условиях  труда  и  взаимоотношениях «инспектор – водитель», «инспектор-пешеход». Развивать  диалогическую  речь.   «Сюжетно - ролевые  игры» стр. 51
6	Лес. Деревья. Грибы. Ягоды	В лесу Закрепить названия различных видов растений, семян, грибов. Воспитывать интерес и любовь к природе.   «Сюжетно - ролевые  игры для детей дошкольного возраста.» стр. 180
7	Осень. Приметы осени	Телевидение. Цель: закреплять  ролевые действия работников  телевидения показать что  их  руд - коллективный  от  качества работы  одного  зависит  результат всего коллектива. Закреплять  представления  детей  о средствах массовой  информации  о роли  телевидения в  жизни  людей.   «Сюжетно - ролевые  игры» стр. 49
8	Одежда. Обувь. Головные уборы	Ателье. Дом  мод. Цель: формировать  умение  детей  делиться  на  подгруппы  в соответствии  с  сюжетом  и по  окончании  заданного  игрового  действия  снова  объединяться  в  единый  коллектив. Воспитывать уважение  к  труду швеи,  модельера,  закройщика,  расширять представления  о  том, что  их  труд  коллективный, что  от  добросовестной  работы  одного  человека  зависит  качество труда  другого. Развивать  умения  применять  в игре  знания  о  способах  измерения. Развивать  диалогическую  речь  детей.   «Сюжетно - ролевые  игры» стр. 50
9	Посуда. Столовые приборы	Магазин посуды Цель: Учить детей  реализовывать и  развивать  сюжет  игры. Закрепить  знания о  функционировании  магазина. Формировать  навыки культурного поведения  в  общественных  местах. «Сюжетно-ролевые  игры для  детей дошкольного  возраста» стр. 188
10	День народного единства	«Театр». Продолжать формировать у детей реалистические представления о труде людей разных профессий. Расширять у детей представления о труде работников театра. Развивать воображение, мышление, речь; умение совместно развертывать игру, договариваться и обсуждать действия всех играющих. Воспитывать доброжелательность, готовность прийти на помощь. Закреплять умение правильно пользоваться атрибутами игры.
11	Домашние животные и птицы	Птицеферма Цель: закрепить и обогатить знания  детей  о  домашних птицах, об их внешнем виде и о повадках., о  профессиях людей  которые  ухаживают  за  птицами. Формировать  умение творчески  развивать сюжет  игры. Воспитывать  доброе отношение к птицам. «Сюжетно-ролевые  игры для  детей дошкольного  возраста» стр. 159
12	Безопасность	Служба спасения Создать условия и поощрять социальное творчество, формировать  умение распределяться на подгруппы  в соответствии с игровым сюжетом и по окончании  заданного игрового  действия  снова объединяться в единый коллектив. Расширить представление детей  о гуманной направленности  работы  службы спасения, её  необходимости, мобильности в чрезвычайных ситуациях. Развивать речь детей. «С. р.и  для  старших дошкольников».стр. 64
13	Милая, любимая, родная	Банк Выбирать роль и действовать в соответствии с ней, формировать навыки сотрудничества. Отражать в игре  явления социальной  действительности, закреплять правила поведения  в общественных местах, формировать навыки речевого этикета. «С. р.и  для  старших дошкольников».стр. 67
14	Зима. Зимние забавы	В музее искусств Расширить кругозор детей, научить узнавать произведения искусства и коротко описывать содержание картины, воспитать эстетические чувства, любовь к природе, умение видеть красоту окружающего мира, расширить словарный запас детей – «искусство», «картина», «музей», «выставка», «пейзаж», «портрет», «пейзажист».
15	Зимующие птицы	Корпорация «Билайн» Научить детей самостоятельно распределять роли и действовать  согласно  принятой на себя роли. Отражать в игре явления  социальной действительности, закрепить правила  поведения в общественных местах, корпоративную этику, формирование навыков речевого этикета, учить включаться в  групповую работу и самостоятельно находить  в ней привлекательные для себя  моменты, учить оценивать  качество выполнения задания, формировать навыки сотрудничества.   «Сюжетно - ролевые  игры» стр. 58
16	Дикие животные  и их детёныши.	Цирк Закреплять знания детей о назначении цирка, люди каких профессий работают там, для чего они это делают, воспитывать желание быть такими же смелыми, ловкими, жизнерадостными, расширить словарный запас детей: «цирковые артисты», «акробаты», «дрессировщики», «клоуны», «фокусники».   «С. р.и для детей дошкольного возраста» стр. 103
17	Скоро праздник Новый год	Нам весело Цель: прив­ле­кать детей к учас­тию в юморис­ти­чес­ких забавах, воспи­ты­вать навыки самос­то­ятельности при орга­ни­за­ции и подго­товке забав, способ­с­т­во­вать объеди­не­нию детей, разви­вать эмоци­ональную сферу ребенка, воспи­ты­вать оптимизм, жизнелюбие, чувс­тво коллективизма, взаимопомощи.
18	Профессии	Скорая помощь. Поликлиника. Больница. Цель: формировать  умение  детей  делиться на подгруппы в  соответствии  с  сюжетом и по  окончании  заданного  игрового  действия  снова объединяться  в  единый  коллектив.  Отображать  в  игре  знания  об окружающей  жизни показывать социальную  значимость  медицины. Воспитывать уважение  к  труду  медицинских  работников Закреплять  правила поведения  в общественных  местах.    «Сюжетно - ролевые  игры» стр. 48
19	Продукты питания. Труд повара	Кафе. «Макдоналдс» Цель: научить  самостоятельно  распределять  роли  и  действовать  в  соответствии  с  ролью,  учить самостоятельно создавать необходимые  постройки, формировать  навыки  доброжелательного  отношения  детей. Побуждать  детей  более  широко  использовать  в  играх  знания об  окружающей  жизни.   «Сюжетно - ролевые  игры» стр. 60
20	Спорт. Знаменитые спортсмены России.	Олимпиада. Формировать умение детей распределяться на подгруппы в соответствии с игровым  сюжетом и по окончании  заданного игрового  действия  снова объединяться в единый коллектив. Отображать события  общественной жизни, интересующее детей, объединять  детей вокруг  одной цели, способствовать  преодолению эгоцентризма, формированию  совместной деятельности, направлять внимание  детей  на качество исполняемых ролей, их социальную значимость. «С. р.и  для  старших дошкольников».стр. 65
21	Дом. Его части. Профессии.	Строительство Цель: Формировать  умения творчески развивать  сюжет  игры. Формировать у  детей конкретные  представления  о строительстве, о  его  этапах. Закрепить  знания  о  рабочих профессиях. Воспитывать уважение к  труду строителей. «Сюжетно-ролевые  игры для  детей дошкольного  возраста» стр. 146
22	Наша Родина - Россия	«Путешествие по железной дороге» Формировать умение творчески развивать сюжет игры. Знакомить с трудом железнодорожника. Закреплять представления детей о труде взрослых на железной дороге. Воспитывать уважительное отношение к труду, показать его значимость в жизни людей.
23	День защитника Отечества	Пограничники Способствовать  военно – патриотической  подготовке дошкольников. Воспитание у них смелости и выносливости.   «Сюжетно - ролевые  игры для детей дошкольного возраста.» стр. 214
24	Человек. Предметы ухода  за телом	Мы – спортсмены Цель: дать детям знания о необ­хо­ди­мости заня­тий спортом, совер­шен­с­т­во­вать спор­тив­ные навыки – ходьбу, бег, метание, лазание. Разви­вать физи­чес­кие качества: быстроту, ловкость, коор­ди­на­цию движений, глазомер, ориен­ти­ровку в пространстве.   «С. р.и для детей дошкольного возраста» стр. 119
25	8 Марта.	Салон  красоты. Раскрыть смысл деятельности  салона  красоты. Формировать  умения  творчески развивать  сюжет  игры. Воспитывать  уважение  к  труду  работников салона. «Сюжетно-ролевые  игры для  детей дошкольного  возраста» стр. 155
26	Народная культура и традиции	На выставке народного творчества Цель: закреплять знания детей о разнообразии народного творчества, познакомить их с хохломой, гжелью, дымковской игрушкой, городецкой росписью, уметь назвать основные элементы этих видов промысла, воспитывать чувство прекрасного, желание продолжать традиции своего народа, расширить словарный запас детей: «хохломская роспись», «народное творчество», «народный промысел», «дымковская игрушка», «гжель», «городец», «завиток», «кудря» и т. Д   «С. р.и для детей дошкольного возраста» стр.99
27	Весна. Изменения в природе	В художественной мастерской Цель: формировать представления детей о видах изобразительного творчества, закреплять навыки пользования кистью, карандашом, развивать художественное восприятие произведений изобразительного образа, воспитывать устойчивый интерес к изобразительной деятельности.   «С. р.и для детей дошкольного возраста» стр. 121
28	Цветы	Экскурсия в оранжерею Цель: закре­пить знания детей о росте и разви­тии растений, о спосо­бах ухода за ними, воспи­ты­вать любовь и стрем­ле­ние забо­титься о растениях.   «С. р.и для детей дошкольного возраста» стр. 115
29	Перелётные птицы	Экологи Создать условия  и поощрять социальное творчество умение распределяться на подгруппы  в соответствии с игровым сюжетом, формировать навыки  речевого этикета. Расширить представление детей  о гуманной направленности  работы экологов, её  необходимости для  сохранения  природы, социальной значимости. «С. р.и  для  старших дошкольников».стр. 63
30	Голубые  реки России	Путешествие по реке Обучать детей реализовывать  и развивать  сюжет игры. Формировать представление о видах речного транспорта, о значимости труда взрослых – работников речного порта для городов и сёл  страны.   «Сюжетно - ролевые  игры для детей дошкольного возраста.» стр. 182
31	День космонавтики	Космонавты Способствовать военно-патриотической подготовке дошкольников. Воспитание ответственного отношения  к учению. Совершенствовать физическую подготовку. Обучать самостоятельно развивать сюжет игры.   «Сюжетно - ролевые  игры для детей дошкольного возраста.» стр. 218
32	Насекомые	Скорая помощь.. Больница. Цель: формировать  умение  детей  делиться на подгруппы в  соответствии  с  сюжетом и по  окончании  заданного  игрового  действия  снова объединяться  в  единый  коллектив.  Отображать  в  игре  знания  об окружающей  жизни показывать социальную  значимость  медицины. Воспитывать уважение  к  труду  медицинских  работников Закреплять  правила поведения  в общественных  местах.    «Сюжетно - ролевые  игры» стр. 48
33	Животный мир морей и океанов	Моряки.  Рыбаки. Подводная лодка. Цель: научить  детей  самостоятельно распределять роли и  действовать в соответствии  с  ними, самостоятельно делать  необходимые  постройки. Отображать в игре знания об окружающей  жизни,  формировать навыки позитивного  общения детей и  доброжелательного отношения в группе.   «Сюжетно - ролевые  игры» стр. 52
34	День Победы	Лётчики Цель: формировать  умение творчески развивать  сюжет  игры. Закрепить  знания  о воздушном  транспорте. Расширить  знания о работе  лётчиков. Познакомить  с  работой  аэропорта «Сюжетно-ролевые  игры для  детей дошкольного  возраста» стр. 139.
35	Моя семья	Семья. Цель: побуждать  детей  творчески  воспроизводить  в  играх быт семьи. Совершенствовать умения  самостоятельно создавать  для  задуманного  сюжета  игровую  обстановку. Формировать  ценные  нравственные  чувства (гуманность, любовь, сочувствие  и т. д) «Сюжетно-ролевые  игры для  детей дошкольного  возраста» стр125.
36	Скоро в школу	Школа Учить детей реализовывать  и развивать сюжет игры. Знакомить и приучать дошкольников  к режиму школьной жизни.   «Сюжетно - ролевые  игры для детей дошкольного возраста.» стр. 195
37	Мониторинг

Перспективный  план с. р. игр в подготовительной группе.