- 10 баллов - если ответ показывает глубокое и систематическое знание всего программного материала и структуры конкретного вопроса, а также основного содержания и новаций лекционного курса по сравнению с учебной литературой. Студент демонстрирует отчетливое и свободное владение концептуально-понятийным аппаратом, научным языком и терминологией соответствующей научной области. Знание основной литературы и знакомство с дополнительно рекомендованной литературой. Логически корректное и убедительное изложение ответа. 8 - баллов - знание узловых проблем программы и основного содержания лекционного курса; умение пользоваться концептуально-понятийным аппаратом в процессе анализа основных проблем в рамках данной темы; знание важнейших работ из списка рекомендованной литературы. В целом логически корректное, но не всегда точное и аргументированное изложение ответа. 5 - баллов – фрагментарные, поверхностные знания важнейших разделов программы и содержания лекционного курса; затруднения с использованием научно-понятийного аппарата и терминологии учебной дисциплины; неполное знакомство с рекомендованной литературой; частичные затруднения с выполнением предусмотренных программой заданий; стремление логически определенно и последовательно изложить ответ. 3 балла – незнание, либо отрывочное представление о данной проблеме в рамках учебно-программного материала; неумение использовать понятийный аппарат; отсутствие логической связи в ответе.
| Минобрнауки России |
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | |
Кафедра международного маркетинга и торговли |
Темы эссе (рефератов, докладов, сообщений,
в том числе в форме презентаций)
по дисциплине: Коммерческое использование интеллектуальной собственности
(наименование дисциплины)
Сущность и роль интеллектуальной собственности в развитии современного производства. Роль венчурных компаний в создании интеллектуальной собственности. Стратегии использования интеллектуальной собственности современными компаниями. Современные тенденции научно-технического развития Российской Федерации. Проблемы использования интеллектуальной собственности в России и пути их решения. Правовое регулирование использования интеллектуальной собственности в России. Основные виды интеллектуальной собственности современного общества. Россия на международном рынке интеллектуальной собственности. Международная охрана интеллектуальной собственности. Проблемы стоимостной оценки интеллектуальной собственности. Основные способы защиты интеллектуальной собственности от незаконного использования. Особенности трансферта ноу-хау. Авторское право РФ: достоинства и недостатки Роль патентного права в охране интеллектуальной собственности. Принцип «конценсуальности» в разработке договоров по передаче объектов интеллектуальной собственности. Роль международных организаций в создании системы охраны и регулировании процессов использования интеллектуальной собственности. Основные подходы к оценке стоимости интеллектуальной собственности. Проблемы страхования интеллектуальной собственности в РФ. Основные направления хозяйственного использования интеллектуальной собственности в мире и в России. Использование товарных знаков и знаков обслуживания в повышении конкурентоспособности современных компаний. Патентная защита результатов интеллектуального труда.
Критерии оценки доклада, сообщения, реферата:
- 10 баллов - если ответ показывает глубокое и систематическое знание всего программного материала и структуры конкретного вопроса, а также основного содержания и новаций лекционного курса по сравнению с учебной литературой. Студент демонстрирует отчетливое и свободное владение концептуально-понятийным аппаратом, научным языком и терминологией соответствующей научной области. Знание основной литературы и знакомство с дополнительно рекомендованной литературой. Логически корректное и убедительное изложение ответа. 8 - баллов - знание узловых проблем программы и основного содержания лекционного курса; умение пользоваться концептуально-понятийным аппаратом в процессе анализа основных проблем в рамках данной темы; знание важнейших работ из списка рекомендованной литературы. В целом логически корректное, но не всегда точное и аргументированное изложение ответа. 5 - баллов – фрагментарные, поверхностные знания важнейших разделов программы и содержания лекционного курса; затруднения с использованием научно-понятийного аппарата и терминологии учебной дисциплины; неполное знакомство с рекомендованной литературой; частичные затруднения с выполнением предусмотренных программой заданий; стремление логически определенно и последовательно изложить ответ. 3 балла – незнание, либо отрывочное представление о данной проблеме в рамках учебно-программного материала; неумение использовать понятийный аппарат; отсутствие логической связи в ответе.
№ | Работы отечественных и зарубежных авторов, использованные в ходе исследования, оцениваются: | 10 баллов Отлично | 8 бьаллов Хорошо | 5 баллов Удовлетворительно | 3 балла Не удовлетворительно |
1 | Уровень усвоения материала, предусмотренного программой | ||||
2 | Умение выполнять задания, предусмотренные программой | ||||
3 | Уровень знакомства с основной литературой, предусмотренной программой | ||||
4 | Уровень знакомства с дополнительной литературой | ||||
5 | Уровень раскрытия причинно-следственных связей | ||||
6 | Уровень усвоения материала, предусмотренного программой | ||||
7 | Умение выполнять задания, предусмотренные программой | ||||
8 | Уровень знакомства с основной литературой, предусмотренной программой | ||||
9 | Уровень знакомства с дополнительной литературой | ||||
10 | Уровень раскрытия причинно-следственных связей |
Критерии оценки презентации доклада, сообщения,
выполненных в форме презентации
Минимальный ответ | Изложенный, раскрытый ответ | Законченный, полный ответ | Образцовый, примерный ответ | |
Раскрытие проблемы | Проблема не раскрыта. Отсутствуют выводы | Проблема раскрыта не полностью. Выводы не сделаны и/или выводы не обоснованы | Проблема раскрыта. Проведен анализ проблемы без привлечения дополнительной литературы. Не все выводы сделаны и/или обоснованы | Проблема раскрыта полностью. Проведен анализ проблемы с привлечением дополнительной литературы. Выводы обоснованы |
Представление | Представляемая информация логически не связана. Не использованы профессиональные термины | Представляемая информация не систематизирована и/или не последовательна. использовано 1-2 профессиональных термина | Представляемая информация не систематизирована и последовательна. Использовано более 2 профессиональных терминов | Представляемая информация не систематизирована, последовательна и логически связана. Использовано более 5 профессиональных терминов |
Оформление | Не использованы технологии Power Point. Больше 4 ошибок в представляемой информации | Использованы технологии Power Point частично. 3-4 ошибки в представляемой информации | Использованы технологии Power Point. Не более 2 ошибок в представляемой информации | Широко использованы технологии (Power Point и др.). Отсутствуют ошибки в представляемой информации |
Ответы | Нет ответов на вопросы | Только ответы на элементарные вопросы | Ответы на вопросы полные и/или частично полные | Ответы на вопросы полные с привидением примеров и/или пояснений |
Оценка | 3 балла | 5 баллов | 8 баллов | 10 баллов |
Составитель ________________________ (подпись) «____»__________________20 г. |
| Минобрнауки России |
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | |
Кафедра международного маркетинга и торговли |
Темы групповых и/или индивидуальных творческих заданий
по дисциплине: Коммерческое использование интеллектуальной собственности
(наименование дисциплины)
Структура интеллектуальной собственности Охрана авторских и смежных прав в Российской Федерации Патентная защита интеллектуальной собственности в РФ Разработка и регистрация товарного знака Оценка стоимости интеллектуальной собственности Разработка и введение в юридическую практику договоров по передаче объектов интеллектуальной собственности Страхование интеллектуальной собственности Оценка эффективности использования интеллектуальной собственности
Критерии оценки творческого задания, выполняемого на практическом занятии:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
