НИКИФОРОВА Д. И.
ВЛИЯНИЕ САМООЦЕНКИ НА МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ ПОДРОСТКОВ
Проанализировано воздействие межличностного общения на формирование самооценки подростка и его представлений о себе, рассмотрены основные понятия по данной теме, отмечено протекание процесса развития самооценки.
Вопрос взаимосвязи уровня самооценки и межличностных отношений школьников рассматривался многими исследователями. Однако в аспекте подросткового возраста данный вопрос изучен недостаточно, чем обусловливается актуальность нашего исследования.
Цель исследования: выявление взаимосвязи между межличностными отношениями и самооценкой подростков, описание рекомендаций по повышению самооценки и улучшению межличностных отношений подростков.
Объект исследования: самооценка подростков.
Предмет исследования: самооценка как необходимый компонент формирования межличностных отношений
Задачи исследования:
1) провести теоретический анализ источников по проблеме взаимосвязи самооценки и межличностных отношений подростка;
2) составить диагностическую программу для определения уровня самооценки подростков, его связи с положением подростка в системе межличностных отношений.
3) разработать психолого-педагогические рекомендации по оптимизации межличностных отношений подростка в классе.
Методологическую базу исследования межличностных отношений в группе и определения уровня самооценки подростков: положения о том то наблюдение, беседа, социометрическая методика для выяснения статусного положения в классе испытуемых подростков, методика изучения самооценки – , методика изучения самооценки через сравнение с эталоном.
Методы исследования:
1) теоретические: анализ, обобщение и систематизация исследовательских данных;
2) эмпирические: социометрическая методика Дж. Морено, методика изучения самооценки – в модификации , методика изучения самооценки через сравнение с эталоном .
3) методы математической и статистической обработки диагностических данных.
Практическая значимость исследования заключается в том, что его результаты могут пригодиться в работе с подростками, имеющими трудности в адекватной оценке самого себя.
Нами было рассмотрено возможность взаимосвязи самооценки и межличностных отношений в аспекте подросткового возраста. Также было проанализировано воздействие межличностного общения на формирование самооценки подростка и его представлений о себе. Оценка подростком самого себя формируется в процессе общения и межличностного взаимодействия, получения обратной связи от окружения. Именно поэтому он так нуждается в общении со сверстниками. Таким образом, формирование самооценки в процессе общения взаимосвязано с особенностями межличностных отношений.
