Методическая разработка для воспитателей
«Использование русских народных инструментов в музыкальном воспитании детей»
Основной формой музыкальной деятельности в детском саду являются музыкальные занятия. Они объединяют все виды музыкальной деятельности: музыкально - ритмические движения, слушание музыки, пение, игру на детских музыкальных инструментах.
Игре на детских музыкальных инструментах в детском саду уделяется особое внимание, так как детское музицирование расширяет сферу музыкальной деятельности дошкольника, повышает интерес к музыке, способствует развитию музыкальной памяти, внимания, помогает преодолеть излишнюю застенчивость, скованность, расширяет музыкальное воспитание ребенка. В процессе игры на музыкальных инструментах проявляются индивидуальные черты каждого исполнителя: наличие воли, эмоциональности, сосредоточенности, развиваются и совершенствуются творческие и музыкальные способности. Обучаясь игре на музыкальных инструментах, дети открывают для себя мир музыкальных звуков, осознаннее различают красоту звучания различных инструментов. У них улучшается качество пения (чище поют), музыкально-ритмических движений (четче воспроизводят ритм).
Для многих детей игра на детских музыкальных инструментах помогает передать чувства, внутренний духовный мир. Это прекрасное средство не только индивидуального развития, но и развития мышления, творческой инициативы, сознательных отношений между детьми. Одной из форм коллективной деятельности является игра в оркестре. Она сплачивает коллектив, повышает ответственность каждого ребенка за правильное исполнение своей партии, формируется чувство коллективизма, которое опирается на личную ответственность за общее дело. Особая роль отводится обучению детей игре на русских народных музыкальных инструментах: ложках, трещотках, бубнах, колокольчиках, колотушках, треугольниках, ксилофонах. Все эти инструменты относятся к шумовым, поэтому особенно важна работа с ритмическим рисунком мелодий, которые будут исполняться. Стоит предложить детям самим выбрать музыкальный инструмент.
Перед началом разучивания музыкального произведения, хорошо бы дать детям прослушать в записи оркестр русских народных инструментов. Дети, услышав звучание такого оркестра, рассказывают, что видели и слышали выступление по телевидению и им оно очень понравилось. После этого предложить детям послушать звучание отдельных инструментов, на которых они будут играть сами. Рассказ о народных инструментах помогает детям окунуться в народную культуру, а рассказы о старине придают особую значимость и важность народной музыкальности. Народные инструменты всегда сопровождали праздники и гуляния. Играть на музыкальных инструментах умели не все, поэтому народные музыканты были очень уважаемыми людьми и всегда желанными на всех сельских праздниках. Русские народные инструменты часто используются на музыкальных занятиях. Дети играют музыкальное сопровождение к песням: ложки, колотушки – изображают лошадку или цокот копыт, колокольчики - весеннюю капель, звон бубенцов, треугольники - бой часов и т. д. Оркестр ложкарей часто аккомпанирует веселые пляски. Дети учатся передавать звуки окружающего мира с помощью музыкальных инструментов, включая их в свою творческую деятельность.
Использование музыкальных инструментов на праздниках и развлечениях дает возможность сделать их более интересными, привлекательными, развивает самостоятельную музыкальную деятельность детей, желание выполнять хорошо знакомые движения под сопровождение различных инструментов в группе и дома. Важная роль отводится на праздниках детскому исполнительству - дети играют в оркестре небольшими ансамблями и индивидуально. После таких праздников ребята долго живут впечатлениями от них, вспоминают и повторяют понравившиеся им выступления самостоятельно в группе, организуют концерты и выступления оркестра или просто играют на различных музыкальных инструментах. Обучение детей игре на детских музыкальных инструментах дает возможность закреплять полученные в процессе работы на музыкальных занятиях знания, совершенствует музыкальный слух, развивает самостоятельность детей, развивает их творческую деятельность. Детское музицирование обогащает ребенка впечатлениями, оказывает влияние на развитие его творческих способностей, формирует моральный облик. От праздников, развлечений и концертов у детей остается много впечатлений, поэтому в повседневной жизни у них возникает желание повторить номера из праздничных программ. Хорошо предложить детям старшего возраста исполнить знакомые произведения для детей младшего возраста. Очень хорошо привлекать к исполнению взрослых. Выступления мам, пап для детей становится приятной неожиданностью - дети получают мощный заряд энергии, подражают им.
Результатом работы по обучению детей игре на музыкальных инструментах является повышение уровня их музыкального развития, применение полученных знаний и навыков в повседневной жизни, активизация творческого потенциала детей.
Подготовила:
музыкальный руководитель МБДОУ №52
