КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
По дисциплине Безопасность жизнедеятельности
1-й курс (заочное отделение) на базе 11 классов
1. Назовите четыре вида ситуаций, в которых может оказаться человек.
4 балла.
2. Закончите фразу: " Ситуации, при которых условия являются наиболее благоприятными для реализации жизнедеятельности отдельного человека и человеческого сообщества, являются ______________ ".
Выберите ответ: а) обычными;
б) экстремальными;
в) оптимальными;
г) чрезвычайными.
1 балл.
3. Закончите фразу: " Ситуации, при которых в значительной степени нарушается нормальное функционирование отдельного человека или небольшой группы людей, относятся к ________________ ".
Выберите ответ: а) чрезвычайным;
б) экстремальным;
в) обычным;
г) оптимальным;
1 балл.
4. Дополните фразу: "___________ ситуации - это такие ситуации, при которых затрудняется или становится невозможной нормальная (а иногда и любая ) жизнедеятельность большого числа людей на большой территории".
1 балл.
5. Установите соответствие ситуации и её вида (ответ представьте цифрой с буквой, например - 3б): 1) группа рыбаков (4 человека) оказалась на льдине, которую унесло в открытое море; 2) произошёл взрыв трубопровода, пострадали пассажирский и товарный составы, в природную среду данного региона попало большое количество нефти, фенола и азотных удобрений; 3) в результате столкновения двух автомобилей пострадали водители:
а) чрезвычайная ситуация
б) оптимальная ситуация
в) экстремальная ситуация.
3 балла.
6. Назовите два типа чрезвычайных ситуаций (ЧС) по их происхождению.
2 балла.
7. Назовите три оболочки Земли, в которых возможно возникновение ЧС.
3 балла.
8. Назовите пять наиболее важных природных явлений, которые вызывают ЧС в литосфере.
5 баллов.
9. Закончите фразу: « Скользящее смещение пород вниз по уклону с наклонных поверхностей (гор, холмов, морских террас и т. д.) под действием силы тяжести называется ____________ ".
1 балл.
10. Установите соответствие вида оползней по глубине залегания плоскости скольжения и её основной характеристикой (ответ представьте буквой с цифрой, например - 1в): 1) поверхностные; 2) мелкие; 3) глубокие; 4) очень глубокие:
а) до 20 м.
б) до 1 м.
в) более 20 м.
3 балла.
11. Назовите три группы оползней по мощности, вовлекаемой в процесс массы горных пород.
3 балла.
12. Назовите основной поражающий фактор оползней.
1 балл.
13. Приведите два примера последствий действия основного поражающего фактора оползней.
2 балла.
14. Назовите две причины природного характера, приводящие к возникновению оползней.
2 балла.
15. Назовите две причины антропогенного характера, способствующие возникновению оползней.
2 балла.
16. Приведите два примера мер, снижающих воздействие оползней.
2 балла.
17. Дополните фразу: "_________ - это внезапное освобождение потенциальной энергии земных недр, приобретающее форму ударных волн и упругих колебаний (сейсмических волн)". 1 балл.
18. Дополните фразу: « При землетрясениях происходит ________, ________, вибрация грунтовых пород от, _________ волн и тектонических движений земной коры, что приводит к возникновению трещин, разломов, пожаров, разрушению зданий и т. д. (в чём и состоят поражающие факторы землетрясений)".
3 балла.
19. Приведите два примера поражающих факторов землетрясений, проявляющихся в больших городах.
2 балла.
20. Приведите два примера деятельности человека по снижению воздействия землетрясений.
2 балла.
21. Приведите два примера деятельности человека, которая усиливает опасность и разрушительное действие землетрясений.
2 балла.
22. Закончите фразу: « Совокупность явлений, связанных с движением магмы (расплавленная масса пород), горящих газов, паров воды, поднимающихся из недр Земли по каналам или трещинам земной коры, называется ___________ ".
1 балл.
23. Назовите два типа вулканов по активности их воздействия (их русские названия).
2 балла.
24. Назовите три поражающих фактора, характерных для вулканизма.
3 балла.
25. Назовите названия трёх природных явлений, причиной которых является извержение вулканов. 3 балла.
26. Назовите два профилактических мероприятия, позволяющие снизить негативное воздействие извержения вулканов. 2 балла.
27. Закончите фразу: " Кратковременные бурные паводки, несущие большое количество мелких частиц гальки, крупных камней, имеющие характер грязекаменных или грязевых потоков, называются __________ ".
1 балл.
28. Дополните фразу: " Сели характерны для _________ районов земного шара" (выберите ответ):
а) равнинных;
б) горных;
в) холмистых.
1 балл.
29. Назовите три возможные причины возникновения селей на горных реках.
3 балла.
30. Назовите основной поражающий фактор селей.
1 балл.
31. Приведите примеры трёх технических мероприятий, позволяющих нейтрализовать разрушающее воздействие селей.
3 балла.
32. Закончите фразу: "Снежные обвалы, увлекающие на своём пути всё новые и новые массы снега и других сыпучих материалов, называются _____________ ".
1 балл.
33. Назовите районы, которые по характеру рельефа являются лавиноопасными.
1 балл.
34. Назовите основной поражающий фактор снежных лавин.
1 балл.
35. Приведите пример двух способов борьбы со снежными лавинами.
2 балла.
36. Назовите два вида стихийных бедствий в гидросфере.
2 балла.
37. Закончите фразу : " Затопление водой местности в пределах речных
долин, побережья озер, морей, океанов называют __________ ".
1 балл.
38. Приведите названия четырёх видов наводнений на реке по размерам и величине ущерба.
4 балла.
39. Назовите три крупные реки Сибири, которые при наводнении затопляют большие территории.
3 балла.
40. Является ли правильным утверждение о том, что наводнения для человека и природы носят только негативный характер (свой ответ обоснуйте примером).
2 балла.
41. Назовите два поражающих фактора наводнений.
2 балла.
42. Назовите два способа уменьшения негативного воздействия наводнений.
2 балла.
43. Закончите фразу: " Гравитационные волны большой силы, возникающие на поверхности океанов и морей, называются ___________ ".
1 балл.
44. Назовите две возможные причины возникновения цунами природного происхождения.
2 балла.
45. Назовите одну из возможных причин возникновения цунами антропогенного происхождения.
1 балл.
46. Назовите основной поражающий фактор цунами и две характеристики, от которых зависит величина этого фактора.
3 балла.
47. Назовите два типа деятельности человека, снижающих разрушительное воздействие цунами.
2 балла.
48. Назовите три вида стихийных бедствий в атмосфере (приведите по два названия каждого вида бедствий).
6 баллов.
49. Закончите фразу: " Тропические и внетропические циклоны, у которых сильно понижено давление в центре, сопровождающиеся возникновением ветров с большой скоростью и разрушительной силой, называются ___________ ".
1 балл.
50. Назовите три группы ураганов по уровню их интенсивности.
3 балла.
51. Назовите два поражающих фактора ураганов.
2 балла.
52. Назовите два мероприятия, позволяющие снизить разрушающее воздействие ураганов.
2 балла.
53. Закончите фразу: " Сложные атмосферные явления, связанные с возникновением сильных ветров, обладающих большой силой и значительной территорией распространения, называются __________ " (выбери ответ):
а) ураганами; б) пыльными бурями; в) снежными бурями; г) вихревыми бурями; д) потоковыми бурями.
1 балл.
54. Назовите два вида бурь по величине их охвата территорий.
2 балла.
55. Назовите четыре вида пылевых бурь по их цвету и составу.
4 балла.
56. Назовите три вида бурь по наличию в них твёрдых частиц разного состава.
3 балла.
57. Закончите фразу: " Белые пыльные бури переносят _________ " (выбери ответ):
а) чернозёмы;
б) суглинки;
в) соли.
1 балл.
58. Назовите два поражающих фактора вихревых бурь.
2 балла.
59. Назовите два мероприятия, снижающие негативное воздействие вихревых бурь.
2 балла.
60. Закончите фразу: " Вихреобразная форма движения воздушных масс, сопровождающаяся возникновением воздушных воронок, называется ____________ ".
1 балл.
61. Назовите два поражающих фактора смерчей.
2 балла.
62. Приведите примеры, иллюстрирующие два способа снижения негативного воздействия смерчей.
2 балла.
100 баллов - 5 (отлично)
90 баллов – 4 (хорошо)
80 баллов – 3 (удовлетворительно)
