Учебно-тематическое планирование
Музыка
1 час в неделю
За год – 35 часов
№ | Тема | Учебная задача | Кол-во часов |
I четверть – (8 часов). | |||
1. | «Моя Россия» музыка Г. Струве, слова Н. Соловьевой. | Уметь слушать. | 1 |
2. | «Из чего наш мир состоит» музыка Б. Савельева, слова М. Танича. | Знать примерное содержание прослушанной композиции. | 1 |
3. | «Мальчишки и девчонки» музыка А. Островского, слова И. Дика. | Уметь начинать пение после вступления. | 1 |
4. | «Расти, колосок». Из музыкально-поэтической композиции «Как хлеб на стол приходит» музыка Ю. Чичкова, слова П. Синявского. | Уметь осмысленно и эмоционально исполнять песню ровным свободным звуком на всем диапазоне. | 2 |
5. | «Учиться надо весело» музыка С. Соснина, слова М. Пляцковского. | Уметь осмысленно и эмоционально исполнять песню ровным свободным звуком на всем диапазоне. | 1 |
6. | «Земля хлебами славится» музыка Ю. Чичкова, слова П. Синявского. | Уметь осмысленно и эмоционально исполнять песню ровным свободным звуком на всем диапазоне. | 1 |
7. | «Зарядка» музыка Д. Слонова, слова З. Петровой. | Знать музыкальную длительность, паузы. | 1 |
8. | II четверть (8 часов). «Песенка Деда Мороза» музыка Е. Крылатова, слова Ю. Энтина. | 1 | |
9. | «Прекрасное далеко» музыка Е. Крылатова, слова Ю. Энтина. | Уметь осмысленно и эмоционально исполнять песню ровным свободным звуком на всем диапазоне. | 1 |
10. | «Большой хоровод» музыка Б. Савельева, слова Лены Жигалкиной и А. Хайта. | Уметь контролировать слухом собственное пение и окружающих. | 1 |
11. | «Пойду ль я, выйду ль я» - русская народная песня. | Знать песню и исполнять самостоятельно. | 2 |
12. | III четверть (8 часов). «Ванька-Встанька»музыка А. Филиппа, слова С. Маршака. | Знать наизусть. | 1 |
13. | «Из чего же» музыка Ю. Чичкова, слова Я. Халецкого. | Знать содержание прослушанной композиции. | 1 |
14. | «Катюша» музыка М. Блантера, слова М. Исаковского. | Знать наизусть. | 1 |
15. | «Когда мои друзья со мной» музыка В. Шаинского, слова М. Пляцковского. | Знать наизусть. | 1 |
16. | «Нам бы вырасти скорее» музыка Г. Фрида, слова Е. Аксельрод. | Знать содержание прослушанной композиции. | 1 |
17. | «Лесное солнышко» музыка и слова Ю. Визбора. | Знать наизусть. | 1 |
18. | «Облака» музыка В. Шаинского, слова С. Козлова. | Знать содержание прослушанной композиции. | 1 |
19. | «Три поросенка» музыка М. Протасова, слова Н. Соловьевой. | Знать наизусть. | 1 |
20. | IV четверть (9 часов). «Бу-ра-ти-но» музыка А. Рыбникова, слова Ю. Энтина. | Знать наизусть. | 2 |
21. | «Вместе весело шагать» музыка В. Шаинского, слова М. Матусовского. | Знать наизусть. | 1 |
22. | «Калинка» - русская народная песня. | Знать наизусть и осмысленно и эмоционально исполнять песню. | 1 |
23. | «Дважды два четыре» музыка В. Шаинского, слова М. Матусовского. | Знать наизусть. | 2 |
24. | «Летние частушки» музыка Е. Тиличеевой, слова З. Петровой. | Знать наизусть и эмоционально исполнять. | 1 |
25. | «Картошка»- русская народная песня. | Знать наизусть и осмысленно и эмоционально исполнять песню. | 1 |
26. | «Я рисую море» слова А. Орлова, музыка В. Тугаринова. | Знать наизусть и осмысленно и эмоционально исполнять песню. | 1 |
