Программа подготовки специалиста среднего звена по специальности 53.02.05 Сольное и хоровое народное пение (стр. 2 )

Для методической поддержки реализации ППССЗ по специальности СПО 53.02.05 Сольное и хоровое народное пение разработаны соответствующее учебно-методическое обеспечение, включающее:

- учебный план,

- календарный учебный график,

-учебно-методические комплексы учебных дисциплин, междисциплинарных курсов, профессиональных модулей, в том числе;

- рабочие программы междисциплинарных курсов, учебных дисциплин (модулей), практик, государственной итоговой аттестации;

- методические материалы по реализации интерактивных и других современных образовательных технологий, которые способствуют развитию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся в целях реализации компетентностного и деятельностного подходов: демонстрация трудового опыта, интерактивные лекции, кейс-метод; деловые и ролевые игры, групповые дискуссии и проектная деятельность, дебаты и иные технологии, в сочетании с внеаудиторной работой соответствующие специфике программы углубленной подготовки;

- материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, включающие методические рекомендации по выполнению всех видов учебной нагрузки: семинарских занятий; курсовых работ; самостоятельной работы студентов; домашних заданий; контрольных работ; практик.

- план воспитательной работы со студентами и другие материалы, обеспечивающие формирование компетенций;

- комплекты контрольно-оценочных средств по сформированности общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся на разных стадиях освоения ППССЗ и их персональных достижений (текущая и промежуточная аттестация обучающихся, государственная итоговая аттестация выпускников).

Намечены к использованию и применяются на практике различные образовательные технологии, такие как: участие групп студентов в междисциплинарных проектах, использование информационных технологий в учебном процессе через организацию свободного доступа к ресурсам Интернет и предоставление учебных материалов в электронном виде, с помощью интерактивных учебников, мультимедийных средств и другие.

Организация НИР студентов осуществляется в различных формах: доклады на студенческих семинарах, научно-практических конференциях, участие в фестивалях, конкурсах, концертах различного уровня (внутриколледжийный, городской, районный, республиканский, региональный, всероссийский, международный).

Практика является обязательным разделом ППССЗ. Предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная (производственная по профилю специальности и преддипломная).

Для приобретения практического опыта при изучении профессиональных модулей  планируется учебная и производственная практика. Цели и задачи, программы и формы отчетности определены Колледжем по каждому виду практики и отражаются в рабочих программах.

Учебная практика проводится рассредоточено по всему периоду обучения в форме аудиторных занятий под руководством преподавателей и дополняет междисциплинарные курсы профессиональных модулей.

Реализация учебной практики осуществляется по видам инструментов следующим образом:

УП.01. Сольное и хоровое пение (в том числе педагогическая работа)

УП. 02. Хоровой класс

УП. 03. Основы народной хореографии

УП. 04. Ансамблевое исполнительство.

Учебная практика проводится преподавателями дисциплин профессионального цикла.

Производственная практика включает в себя исполнительскую и педагогическую практики. Исполнительская практика проводится сосредоточенно в 4,6,7,8 семестрах и представляет собой самостоятельную работу студентов по подготовке самостоятельных работ и концертных выступлений на конкурсах, фестивалях, участие в концертных программах, в том числе проводимых Колледжем.

Производственная педагогическая практика проводится в активной форме и представляет собой занятия студента с практикуемым (учащимся детской музыкальной школы, детской школы искусств, других учреждений дополнительного образования детей или обучающимся в секторе педагогической практики, по профильным образовательным программам) под руководством преподавателя. Результатом педагогической работы студента является открытый урок с практикуемым, по итогам которого проводится широкое обсуждение проведенного занятия, составляется протокол заседания преподавателей ПЦК. Педагогическая практика может проходить как под руководством преподавателя Колледжа, так и под руководством преподавателя детской музыкальной школы, детской школы искусств, других учреждений дополнительного образования детей. При прохождении студентом педагогической практики в другом образовательном учреждении Колледж заключает договор о прохождении практики. В 2016-2017 учебном году Колледжем заключены договора со следующими ДШИ города: МАОУ ДОД ДШИ № 14, МАОУ ДОД ДШИ № 4, МАОУ ДОД ДШИ № 5, МАОУ ДОД ДШИ № 7, МАОУ ДОД ДШИ № 1 им. Л. Линховоина, МАОУ ДОД ДШИ № 11.

Преддипломная практика проводится в VIII семестре. В преддипломную практику входят практические занятия по дисциплинам, обеспечивающим подготовку к государственной итоговой аттестации.

1.3.4. Востребованность выпускников

Специальность СПО 53.02.05 Сольное и хоровое народное пение, углубленная подготовка, соответствует направлениям экономической деятельности, отраженным в программе социально-экономического развития региона. Выпускники как преподаватели и концертмейстеры востребованы во всех 54 детских школах искусств Бурятии, ГАОУ СПО РБ (ССУЗ) «Бурятский хореографический колледж им. и », ГАУК РБ «Государственный театр песни и танца «Байкал», ГАУК РБ «Бурятская государственная филармония», центрах дополнительного образования детей.

1.4. Требования к абитуриенту

При приеме на ППССЗ по специальности 53.02.05 Сольное и хоровое народное пение Колледж проводит вступительные испытания творческой направленности на основании Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 от 01.01.01 г. «О перечне специальностей среднего профессионального образования, по которым при приеме в имеющие государственную аккредитацию образовательные учреждения среднего профессионального и высшего профессионального образования могут проводиться дополнительные испытания творческой и (или) профессиональной направленности» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 27 октября 2009 г., регистрационный № 000).

Прием на ППССЗ по специальности 53.02.05 Сольное и хоровое народное пение осуществляется при наличии у абитуриента документа об основном общем образовании или документа об образовании более высокого уровня (среднем общем образовании, среднем профессиональном образовании или высшем профессиональном образовании).

Прием на данную специальность осуществляется при условии владения абитуриентом объемом знаний и умений в соответствии с требованиями к выпускникам детских школ искусств, детских музыкальных школ.

При приеме на ППССЗ по специальности 53.02.05 Сольное и хоровое народное пение Колледж проводит следующие вступительные испытания творческой направленности:

музыкально-теоретическая подготовка; исполнение сольной программы.

Вступительные испытания творческой направленности осуществляются следующим образом:

Музыкально-теоретическая подготовка

Экзамен проводится в устной форме

Экзамен направлен на выявление слуха, ритма, музыкальной памяти абитуриента.

Исполнение сольной программы

Экзамен состоит из трех туров. I и II туры направлены на выявление вокальных и музыкально-слуховых способностей абитуриента. Абитуриент должен:

Исполнить 2-3 разнохарактерных песни по выбору (протяжные, лирические, оживленного характера); Продемонстрировать музыкальные данные (слух, ритм, память); Показать танец или фрагмент; Прочитать благопожелание на бурятском языке.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников

2.1. Область профессиональной деятельности

Область профессиональной деятельности выпускников: вокальное исполнительство сольное, в составе хора или ансамбля;  музыкальная педагогика в детских школах искусств, детских музыкальных школах, детских хоровых школах и других учреждениях дополнительного образования, общеобразовательных учреждениях, учреждениях СПО; руководство народными коллективами, организация и постановка концертов и прочих сценических выступлений.

2.2. Объекты профессиональной деятельности

Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:

музыкальные произведения разных направлений и стилей;

музыкальные инструменты;

народные коллективы;

детские школы искусств, детские музыкальные школы, детские хоровые школы, другие учреждения дополнительного образования, общеобразовательные учреждения, учреждения СПО;

образовательные программы, реализуемые в  детских музыкальных школах, детских школах искусств, детских хоровых школах, других учреждениях дополнительного образования, общеобразовательных учреждениях, учреждениях СПО;

слушатели и зрители театров и концертных залов;

театральные и концертные организации;

учреждения культуры, образования.

2.3. Виды и задачи профессиональной деятельности

Виды профессиональной деятельности выпускников:

исполнительская деятельность; педагогическая деятельность; организационная деятельность.

Задачи:

в области исполнительской деятельности: репетиционно-концертная деятельность в качестве артиста хора, ансамбля, солиста на различных сценических площадках.

в области педагогической деятельности:

учебно-методическое обеспечение учебного процесса в детских школах искусств, детских музыкальных школах, других учреждениях дополнительного образования, общеобразовательных учреждениях, учреждениях СПО.

в области организационной деятельности:

руководство народными коллективами, организация и постановка концертов и прочих сценических выступлений.

3. Требования к результатам освоения ОПОП

Выпускник должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.