Рабочая программа учебной дисциплины «Основы режиссуры и актерского мастерства» (стр. 4 )

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (дисциплинарного модуля):

а) основная литература

1. К игровому театру: В 2 т. – Т. 2 Игра с актером / Сост. , , .–М.: Российская академия театрального искусства – ГИТИС, 2010.– 487 с.

остановка эстрадного номера: Учебное пособие. СПб., 2004. – 317 с. раматургия эстрадного представления. СПб., 2009.- 424 с. Бродецкий молчания, или Топонимика / ; Ин-т проблем сознания Междунар. акад. информатизации ООН, Отд-ние психологии. М.: Импринт-Гольфстрим, 1998. – 192 с.

5. Гиппиус чувств. – М.-Л., 1967.

6. Голубовский . Этюд. Образ. Уч. пособие студентов театральных вузов. М. ГИТИС, 1990.

7. о работе режиссера с актером. – М. 1958

8. Горчаков уроки Станиславского, 2-е издание, М. Искусство, 1951.

9. Ершов как практическая психология. – М.: ВТО, 1972

10. Ершов актерского искусства. 2-е изд. – М., 1992

11. Ершов логика страстей, чувств и поступков: искусство понимания себя и других. Логика общении в жизни и на сцене. Психофизическая природа искусства действий / /, Отв. ред. . – Дубна: Феникс+, 2009. – 712 с.

12. Захава актёра и режиссёра. - М., 1973.

13. Кедров , речи, беседы, заметки. – М.: ВТО, 1978.

14. , Фролов системы Станиславского. - Ростов на Дону: Феникс, 2000.

15. ежиссер на концертной эстраде. - М., 1971.

16. Кнебель педагогики 2-е изд. М., ВТО, 1984.

17.  О действенном анализе пьесы и роли. – М., 1979.

18. Кокто Жан. И театр старой голубятни. – Л. : Искусство, 1971

19. Кристи актера школой Станиславского. М.: Искусство, 1978.

20. Мастерство режиссера. – I – IV курсы / Под общей ред. . 2-е изд., испр. И дополн. – М.: Российский университент театрального искусства – ГИТИС, 2012. – 534 с.

21. Мочалов сценического пространства. Поэтика мизансцены. – М.: Просвещение, 1981. – 240 с.

22.   Тренинг и муштра, М. 1969.

23. Немирович – О творчестве актера. – М., 1984

24. От упражнения к спектаклю (Сборник статей) М., Советская Россия. 1973 – 74. /Библиотечка «В помощь художественной самодеятельности» Выпуск 3,4./

25. Поламишев режиссера: Действенный анализ пьесы. - М.: Просвещение, 1982. – 224с.

26. Родари Дж. Грамматика фантазии: Введение в искусство придумывания историй. – М.: Прогресс, 1978.

27. Станиславский актера над собой. Сбор. соч., т. 2 – М., 1954.

28.Теория и практика мастерства актера: Межвузовский сборник научных трудов (Гитис). М., ГИТИС 1990.

29. О технике актера. 2 – е изд. – М.: ВТО, 1959

30.Топорков на репетиции. – М.: Искусство, 1949

31.Топорков очерка о . – М.: Сов. Россия, 1963

Учебно-методического пособие «Техника сценарно – режиссерской работы». Часть1. Под ред. , авторы-составители: , , Скринжевский. К. И., - М.: МГПИ, 2011. - 75 с.

33.итературное наследие в 2 – х томах. – МС.: Искусство, 1995.

34.Чечётин театрализованных представлений. - М., 1989.

35. астерство актера: упражнения и игры начального этапа обучения: Методическая разработка. Л., 1990 /ЛГИТМИК им. . Кафедра мастерства актера/.

б) дополнительная литература

1. Аль драматургии: Учеб. пособие / . – СПб, 1995.

2.   Введение в литературоведение. - М., 1970. 

3. Алыпиц forever! - М.: РАТИ-ГИТИС, 2009.

4. збука театра. - М., 1998.

5. Аристотель Об искусстве поэзии. М. - 1957.

6. Ардов жанры эстрады и цирка. – М., 1968.

7. олшебное зрение. – Л., 1983.

8. Аникст драмы от Аристотеля до Лессинга. - М.: Наука, 1967. – 456 с.

9. сихология литературного творчества. -  М., 1960.

10.   Структура действия и современный спектакль. - Л.: ЛГИТМИК, 1988. – 200 с.

11. Барро Ж-Л. Воспоминания для будущего. – М.: Искусство, 1979

12.ворчество Франсуа Рабле и народная
культура средневековья и Ренессанса. - М.: Худож. лит., 1965.

13. пражнения для души. – М.: ГДНР, 1993

14. О драме и театре. Избранные статьи и высказывания. - М., 1948.

15. Буров – воспитательная работа в самодеятельном театре. –  М.: ВМНЦ, 1985

16. ействие в драме. - М., 1969.

17. раматургия. - М., 1969.

18. нциклопедия развлечений. – М., 2001.

19. Добин и действительность. – Л., 1981.

20. Дольгирева профессионального словесного взаимодействия. - М.: ж. "Среднее профессиональное образование", 2009, №12 – с. 67-69.

21. Дольгирева сценарно-режиссерской техники студентов по направлению подготовки социально-культурная деятельность. - М.: ж. «Среднее профессиональное образование», 2012, №7 – с. 23-27.

22. , Букатов грамота – подросткам. – Ивантеевка, 1994

23. Ершова актерского творчества на всестороннее развитие личности школьников. // Нравственно – эстетическое воспитания школьников средствами театрального искусства. М.: АПН СССР, 1984.

24. , Букатов класс как форма начального профессионального образования// Современные проблемы театрально – творческого развития кольников. – М.: АПН СССР, 1989.

25. Об искусстве театра. - М., 1965.

26. Катышева монтаж. – М., 1973.

27. Корогодский год. Начало. – М.: Сов. Россия, 1971. Б-чка «В помощь худож. самодеятельности»

28. Корогодский год. Продолжение. – М.: Сов. Россия, 1972.

Б-чка «В помощь худож. самодеятельности»

29. Кнебель мне кажется особенно важным. Статьи. Очерки. Портреты.  - М.: Искусство, 1971. – 500 с.

30. Лосев символа и реалистическое искусство. 2-е изд., испр.— М.: Искусство, 1995.—320 с.

31. ино между адом и раем. - М.: "Зебра Е", 2005. – 478 с.

32. Мерзлякова – музыка – театр. – М., 1999.

33. ловарь театра. - М.: Прогресс, 1991. – 504 с.

34. жанре. - М.: ВТО, 1962. – 96 с.

35. Поляков драмы. Поэтика. - М.: ГИТИС, 1980. – 118 с.

36. , Художественная целостность спектакля, М., ВТО, 1959. -  519 с.

37. 30 бесед об эстрадном концерте. - М., 2004. – 224 с.

38. Сахновский-Панкеев . Конфликт. Композиция. Сценическая жизнь. - Л.: Искусство, 1969. - 232 с.

39. Ратнер природа зрелищных искусств. – М., 1980.

40. атира и юмор на эстраде. – М., 1973.

41. Чечётин театрализованных представлений. –  М., 1989.

42. Шароев массовых театрализованных представлений. – М., 1980.

43. еатр одного актера. – М., 1959

в) перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса и программное обеспечение

В процессе изучения дисциплины «Основы режиссуры и актерского мастерства» активно применяются инновационные компьютерные технологии, основанные на операционных системе Windows, а также интернет-ресурсы (сайты образовательных учреждений, ведомств, журналов, информационно-справочные системы, электронные учебники), которые ввиду их глобального распространения становятся на сегодняшний день обязательной компонентой стандартов образования.

В ходе изучения данной дисциплины активно используется компьютерное программное обеспечение: программа "Sony Vegas Pro" - многофункциональная программа для работы с видео; программа «Cakewalk Sonar 8» - многофункциональная программа для работы с музыкой; программа «Adobe Audition» - запись и редактирование звука; программа «Sound Forge» - запись и редактирование звука. Данное программное обеспечение позволяет в интерактивном режиме лекционного или практического занятия записывать музыкальные отрывки в различных ритмах и аранжировках, что помогает при подготовке творческих показов.

При подготовке к учебным занятиям и в процессе создания презентационных материалов студентами используется компьютерная программа Power Point Microsoft Office.

При проведении занятий в аудитории используется интерактивное оборудование (компьютер, мультимедийный проектор, интерактивный экран, музыкальный центр, звуковая и световая техника), что позволяет значительно активизировать процесс обучения.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

1.http://ru. wikipedia. org/wiki http://revolution. allbest. ru/culture/00058432_0.html http://art. has. it/ http://www. inforeg. ru/deposit/ http://www. roskulture. ru http://www. theatre. ru http://www. liart. ru/hav/part2.php

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

- оборудованная сценическая площадка;

- сценическое оборудование: ширмы, подиумы, кубы;

- аудио и видео аппаратура;

- световая аппаратура;

- технические средства обучения: компьютер, проектор, экран.