МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Уральский федеральный университет имени первого Президента России »
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ПАРАЗИТОЛОГИЯ
Код ОП [вносится отделом ОП из реестра] | Направление | Профиль [указывается в случае наличия] /Магистерская программа | Номер учебного плана [в ЕИСУ] | Код дисциплины по учебному плану |
060601.65 | Медицинская биохимия | Общий |
МОДУЛЬ
биология
Екатеринбург, 2014
Рабочая программа дисциплины составлена авторами:
№ п/п | ФИО | Ученая степень, ученое звание | Должность | Кафедра | Подпись |
1 | К. б.н., доцент | Зав. каф. | Физиологии и биохимии растений | ||
2 | К. б.н., доцент | доцент | ботаники |
Руководитель проектной группы модуля []
Рекомендовано учебно-методическим советом института [наименование института, в котором разработана программа дисциплины]
Председатель учебно-методического совета []
Протокол № ______ от __________ г.
Согласовано:
Начальник отдела образовательных программ []
Рабочая программа дисциплины составлена в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования
Код направления/ специальности и код уровня освоения ООП | Название направления/ специальности | Реквизиты приказа Министерства образования и науки Российской Федерации об утверждении и вводе в действие ФГОС ВПО | |
Дата | Номер приказа | ||
060601.65 | Медицинская биохимия | 8.11.2010 | 1120 |
Задачи дисциплины. Изучение дисциплины направлено на освоение студентами следующих результатов обучения и компетенций:
РО 1 – Демонстрировать адекватный мировому уровень общей культуры, включая современное естественнонаучное знание; интегрироваться в национальную и мировую культуру, современное общество, проявлять гражданственность и социальную ответственность
РО 5 – Осуществлять научно-исследовательскую деятельность
РО 6 – Осуществлять педагогическую деятельность
- способностью и готовностью анализировать социально значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);
- способностью и готовностью выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, анализировать результаты естественнонаучных, медико-биологических, клинико-диагностических исследований, использовать знания основ психологии человека и методов педагогики в своей профессиональной деятельности, совершенствовать свои профессиональные знания и навыки, осознавая при этом дисциплинарную, административную, гражданско-правовую, уголовную ответственность (ПК-1); способностью и готовностью к анализу медицинской информации при помощи системного подхода, к восприятию инноваций в целях совершенствования своей профессиональной деятельности, к использованию полученных теоретических, методических знаний и умений по фундаментальным естественнонаучным, медико-биологическим, клиническим и специальным (в том числе биохимическим) дисциплинам, в научно-исследовательской, лечебно-диагностической, педагогической и других видах работ (ПК-2);
в медико-просветительской деятельности:
- способностью и готовностью использовать методы оценки и коррекции естественных природных, социальных и других условий жизни, проводить санитарно-просветительскую работу, консультирование пациентов по медицинским проблемам, лежащим в сфере своей профессиональной деятельности (ПК-19);
в научно-исследовательской деятельности:
- способностью и готовностью использовать в профессиональной деятельности современные медико-биологические, исследовательские, информационные и организационные технологии (ПК-29);
в педагогической деятельности:
- способностью и готовностью к чтению лекций, проведению лабораторных, практических, клинико-практических занятий с обучающимися по естественнонаучным, медико-биологическим и клиническим проблемам в медицинских вузах и колледжах (ПК-31); способностью и готовностью к созданию учебно-методических пособий и разработок по профессиональной деятельности с указанием роли отечественных ученых (ПК-32).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: основные понятия, термины и определения Паразитологии, основные группы паразитических животных, закономерности существования системы «паразит-хозяин», вопросы происхождения и распространения паразитизма в животном мире, жизненные циклы паразитов, зависимость паразитофауны от образа жизни и пищи хозяина, географические и антропогенные факторы распространения паразитов, популяционную экологию паразитов.
Уметь: собрать паразитов, изготовить из них препараты для коллекции и для определения видовой принадлежности, уметь определять систематическую принадлежность основных групп паразитических организмов.
Владеть: методами полного паразитологического анализа по .
5. Структура и содержание дисциплины «Паразитология»
Объем дисциплины:
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов, в том числе самостоятельная работа в объеме 72 часов.
Виды учебной работы:
Лекционные, практические занятия, самостоятельная работа (реферирование, подготовка к практическим занятиям, подготовка докладов, подготовка к экзамену).
Календарно - тематический план (18 час. лекций)
№ | Наименование разделов, тем | Количество часов по учебному плану | ||||
Всего (часов) | Аудиторная нагрузка | Самос-тояте-льная работа | ||||
всего | В том числе | |||||
Лекции | Лабораторная работа | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
Введение | ||||||
1 | Тема 1. Цели и задачи паразитологии. Краткая история паразитологии | 3 | 1 | 1 | - | 2 |
Раздел 1. Паразитизм как форма существования живых организмов. | ||||||
2 | Тема 2. Паразитизм как форма существования живых организмов. | 3 | 2 | 2 | - | 1 |
3 | Тема 3. Распространение паразитизма в животном мире. | 10 | 6 | - | 6 | 4 |
Раздел 2. Адаптации к паразитическому образу жизни. | ||||||
4 | Тема 4. Изменения основных жизненных функций организма в связи с паразитизмом. | 3 | 2 | 1 | - | 1 |
5 | Тема 5. Функциональная морфология паразитов и их биохимические особенности. | 3 | 2 | 2 | - | 1 |
6 | Тема 6. Поиск хозяев и заражение их свободноживущими стадиями паразитов. | 3 | 2 | 2 | - | 1 |
Раздел 3. Жизненные циклы паразитических организмов. | ||||||
7 | Тема 7. Жизненные циклы паразитических организмов. | 9 | 8 | 2 | 6 | 1 |
Раздел. 4. Организм хозяина как среда обитания паразита. | ||||||
8 | Тема 8. Организм хозяина как среда обитания паразита. | 3 | 2 | 2 | - | 1 |
9 | Тема 9. Сообщества паразитов и их локальные гемипопуляции. | 3 | 2 | 2 | - | 1 |
10 | Тема 10. Паразитофауна хозяина, ее онтогенетическое и филогенетическое развитие. | 8 | - | - | 6 | 2 |
Раздел 5. Взаимоотношения между паразитом и хозяином. | ||||||
11 | Тема 11. Типы паразитарных систем и факторы, определяющие их устойчивость. | 2 | 1 | 1 | - | 1 |
12 | Тема 12. Иммунитет. | 2 | 1 | 1 | - | 1 |
Раздел 6. Популяционная экология паразитов. | ||||||
13 | Тема 13. Популяционная экология паразитов. | 3 | 2 | 2 | - | 1 |
Раздел 7. Медицинское и ветеринарное значение паразитов. | ||||||
14 | Тема 14. Медицинское и ветеринарное значение паразитов. Трансмиссивные заболевания человека и природная очаговость зоонозов. | 3 | 2 | 2 | - | 1 |
Итого: | 108 | 36 | 18 | 18 | 72 |
Содержание учебноЙ дисциплины
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
