Рабочая программа по учебному предмету литературное чтение начального общего образования 4 «В» класса (стр. 2 )

УМК	Интернет-ресурсы, справочно-информационные, контролирующие программы	Материально-техническое оснащение
1.«Стандарт начального образования», 2.Матвеева литературное чтение: Детства чудная страна. - М.: ВИТА-ПРЕСС, 2011г. (1 книга) 3. Матвеева литературное чтение: Все мы -  родом из детства. - М.: ВИТА-ПРЕСС, 2011г. (2 книга) 4. Матвеева тетрадь по литературному чтению, 3 класс, - М.: ВИТА-ПРЕСС, 2011г. 5. - Методические рекомендации для учителя М.: ВИТА-ПРЕСС, 2011г. 6. , Матвеева качества обучения по литературному чтению, 4 класс, - М.: ВИТА-ПРЕСС, 2012г.	Образовательный комплекс «Новая начальная школа»  -  Изд-во: 1С», код доступа http://school-collection. edu. ru. Сайт поддержки учителя:  http://n-bio. ru	Мультимедийный проектор. Интерактивная доска.

Примечание:

На основании результатов промежуточной аттестации по литературному чтению в 3 классе были выявлены проблемы по следующим разделам: умение сформулировать на основе прочитанного несложный вывод; определять главную мысль; умение интерпретировать содержание прочитанного и обобщать полученную информацию; умение понимать использованные в тексте языковые средства.  Для устранения этих проблем планирую на уроках литературного чтения отводить время для отработки каждого умения, подбирать систематически задания для работы на занятиях и дома для закрепления умений.

Календарно-тематическое планирование уроков литературного чтения в 4 классе в 2015 – 2016 учебном году

№ уро ка	Дата про веде ния	Тема урока	Формы и виды учебного занятия	Основные виды учебной деятельности учащихся	Формы контроля
1.	01.09	День Знаний	Урок - игра.
Книга  первая  «Детства чудная страна» 1 раздел «Когда сбываются мечты…» (21 ч.)
2.	04.09	Тема 1.Когда сбываются мечты… Вводный урок. Детские мечты… Как о них рассказать? Урок - исследование.	РЧЗ Урок-исследование	Рассуждает, делает выводы.
3.	05.09	«Считалка»	РЧЗ	Читает  считалку по ролям, отвечает на вопросы в тексте произведения; выразительно читает произведение с последующим оцениванием.
4.	07.09	«Приметы детства» . «Семицветная страна»;	РЧЗ	Находит разные способы изображения  примет; создает образ страны детства, выразительно читает произведение с последующим оцениванием,  сочиняет небольшой рассказ  на тему «Моя страна детства»
5.	08.09	. «Это очень интересно» А. Мелякова «Мечты»	РЧЗ
6.	11.09	Зачем  и для кого создал свой городок в табакерке?	ПУЗ	Создает образ детских желаний в поэтическом произведении, описывает табакерку, читает текст по ролям, отвечает на вопросы в тексте произведения; выразительно читает произведение с последующим оцениванием.
7.	12.09	. «Городок в табакерке»	РЧЗ
8.	14.09	. «Городок в табакерке»	РЧЗ
9.	15.09	О чём в детстве мечтали взрослые?	РЧЗ Урок-конкурс	Выразительно читает стихотворение, отвечает на вопросы в тексте произведения; учит стихотворение наизусть.	Проверочная работа №1
10.	18.09	. «Исполнение желаний»; «Прятки»	РЧЗ
11.	19.09	Мечта как особый случай. Странное желание ребёнка.	РЧЗ	Оперирует новым словом - термином событие; вычленяет событие в рассказе; прослеживает переживание героя, способы их изображения в произведении; отвечает на вопросы в тексте произведения; составляет план.
12.	21.09	В. Иванова. «Трудный случай»	РЧЗ
13.	22.09	Если бы… Пора, когда возможным становится всё… Тема мечты в переводах зарубежных детских поэтов и современного автора. Урок – презентация.	РЧЗ Урок-презентация	Вычленяет образы любопытства, любознательности, фантазии, «вообразилии» в стихах для детей; отвечает на вопросы в тексте произведения; учит стихотворение наизусть.
14.	25.09	«Слон» (перевод И. Фонякова); Шэл Силверстейн «Если я был бы» (перевод с английского Г. Кружкова)	РЧЗ
15.	26.09	И Бардин. «Щенок»	РЧЗ
16.	28.09	Счастливые ощущения своего Я в детской Стране. Переживания детства.	РЧЗ	Прослеживает в произведениях грустное и  весёлое для создания образа детства; определяет основную мысль произведения; вычленяет основные фрагменты сюжета; выразительно читает произведения с последующим оцениванием, учит стихотворение наизусть.
17.	29.09	С Чёрный. «Невероятная история»; М. Агафонова. «Хорошо быть маленьким»	РЧЗ
18.	02.10	. «Мирок» (из сборника «Вечерний альбом»»)	РЧЗ
19.	03.10	Я и Пушкин… Пейзажная лирика поэта и тема творчества.	РЧЗ	Находит описание осени (пейзаж);определяет отношение поэта и героя к осени и творчеству. делит лирическое произведение на смысловые части (строфы); определяет смысл каждой строфы;  выразительно читает произведения с последующим оцениванием.	Проверочная работа №2
20.	05.10	. «Осень» (отрывок)
21.	06.10	Урок-рефлексия. Чтение творческих работ. Обсуждение и анализ сочинений	КиО	Применяет знания для написания сочинения-миниатюры

2  раздел «Детские пристрастия» (18 ч.)

22.	09.10	Детские пристрастия. Вводный урок. Урок - исследование	ПУЗ Урок-исследование	Вычленяет в тексте детские интересы; выразительно читает произведения с последующим оцениванием.
23.	10.10	В чём заключаются секреты детства?  «Радость»	РЧЗ
24.	12.10	Особенности детской поры. Отношение взрослого к своему детству.	ПУЗ	Распознает образы представления пристрастий; вычленяет в тексте детские интересы, увлечения персонажей в произведении; выразительно читает произведения с последующим оцениванием; учит стихотворение наизусть
25.	13.10	Образ поэта и образ героя в лирическом  стихотворении. .«Детство»	ПУЗ
26.	16.10	Автор размышляет о детстве. . «Что я люблю», «…И что не люблю»	РЧЗ Урок-проект	Выделяет утверждения своего Я героем литературных произведений; описывает героя-рассказчика; вычленяет основные фрагменты сюжета; выразительно читает произведения с последующим оцениванием; написание миниатюры по теме.
27.	17.10	. «Что я люблю», «…И что не люблю»	РЧЗ
28.	19.10	Внутренний мир героя… . «Что-то случилось…».Урок - конкурс.	РЧЗ Урок-конкурс	Сопоставляет повествовательное и стихотворное произведение, грустного и веселого текстов; определяет основное настроение стихотворения; доказывает свои суждения, вычленяя строки из текста.	Проверочная работа №3
29.	20.10	. «Магазин ненаглядных пособий» (отрывок)	РЧЗ
30.	23.10	Волнующая тема. Зачем детям знать о деньгах?	РЧЗ	Выразительно читает произведения с последующим оцениванием.
31.	24.10	. «Деньги в детстве»	РЧЗ
32.	26.10	. «Серёжкин рубль»	РЧЗ
33.	27.10	Весёлое и грустное в детстве… Урок - презентация.	РЧЗ Урок-презентация	Выделяет в рассказе и стихотворении детали, характеризующие поведение персонажа; выразительно читает произведения с последующим оцениванием.
34.	30.10	В. Шульжик «Грустный клоун»	РЧЗ
35.	31.10	С. Чёрный «Счастливый карп»	РЧЗ
36.	02.11	«Момент высшей радости» С. Чёрный «В раю»	РЧЗ	Определяет тему «рая» в  понимании детей и авторов, рассказывающих о нём; написание сочинения «Райский денек». выразительно читает произведения с последующим оцениванием.
37.	03.11	С. Чёрный «В раю»	РЧЗ
38-39.	13.11 14.11	Урок-рефлексия. Беседа (конференция) по произведениям из рубрики  «Читай, удивляйся, размышляй!»	КиО	Применяет знания для выполнения работы	Проверочная работа №4

3  раздел «Штрихи к портрету» (17 ч.)