Рабочая программа по внеурочной деятельности В мире информатики

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

В мире информатики

класс 5

Программу  разработал:

учитель  информатики

ФИО 

2014-2015 учебный год

Пояснительная записка

Программа внеурочной деятельности по информатике разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (далее – Стандарт), а также основной образовательной программой основного общего образования (далее – ООП). Программа разработана с учётом особенностей второй ступени общего образования, а также возрастных и психологических особенностей младшего школьника. При разработке программы учитывался разброс в темпах и направлениях развития детей, индивидуальные различия в их познавательной деятельности, восприятия, внимания, памяти, мышления, моторики и т. п.

При разработке программы учитывалось отсутствие у большинства учащихся навыков работы за компьютером, поэтому большинство тем направлены на пропедевтические задачи.

Цели изучения основ информатики в 5 классе основной школы:

Стимулирование учащихся к расширению областей применения компьютеров, использовать их во время занятий, при обработке информации и решении задач; Помочь овладеть возможностями компьютеров и освоить различные средства и способы их использования; Способствовать формированию алгоритмического подхода к решению задач как на компьютере, так и в случае его отсутствия; Формировать у учащихся представления о навыках, необходимых при обработке информации и решении задач, приобретение которых имеет важное значение для определенного круга профессий; Формирование первоначальных представлений о свойствах информации, способах работы с ней; Развитие навыков решения задач с применением подходов, наиболее распространенных в информатике (с применением формальной логики, алгоритмический, системный и объектно-ориентированный подход); Расширение кругозора в областях знаний, тесно связанных с информатикой.

Задачи обучения информатике в 5 классе основной школы:

Обучающие:

развитие познавательного интереса к предметной области информатика; обучить работать с основными свойствами информации; научить детей приемам организации информации; формирование общеучебных умений и навыков; приобретение универсальных учебных действий при работе с информацией; формирование умения применять теоретические знания на практике и в окружающем мире;

Развивающие:

развивать память, внимание, наблюдательность, абстрактное и логическое мышление, творческий и рациональный подходы к решению задач.

Воспитательные:

воспитывать настойчивость, собранность, организованность, аккуратность; воспитывать умение работать в группе и коллективно, культуру общения, ведения диалога; бережного отношения к школьному имуществу; воспитывать навыки здорового образа жизни.

Реализация этих целей и задач будет способствовать дальнейшему формированию взгляда школьников на мир, раскрытию роли информатики в формировании естественнонаучной картины мира, развитию мышления, в том числе формированию алгоритмического стиля мышления, подготовке учеников к жизни в информационном обществе.

Занятия строятся соответственно возрастным особенностям: определяются методы проведения занятий, подход к распределению заданий, организация коллективной работы, планирование времени для теории и практики. Каждое занятие включает в себя элементы теории, практики, демонстрации.

Наиболее удачная форма организации труда – коллективное выполнение работы.

Большое воспитательное значение имеет подведение итогов работы, анализ результата выполнения заданий.

Организация учебного процесса.

Для проведения занятий планируется свободный набор в группы в начале года. Состав группы – постоянный. Периодичность занятий – один раз в неделю (всего 34 часа). Основная форма занятий – игровая.

Курс внеурочной деятельности «В мире информатики» предназначен для учащихся 5 классов.

. Срок реализации программы: учебный год 2014 - 2015.

Режим занятий: 1 раз в неделю.

Структура курса представляет собой 34 взаимосвязанные темы. Все занятия направлены на расширение и углубление базового курса информатики, и создание условий успешной практической деятельности каждого учащегося.

Основное содержание курса расширения и углубления знаний учащихся в области информационных технологий.

Каждая тема включает в себя теорию и практику.

В предлагаемом курсе разработана система заданий.

Учащиеся должны иметь навыки использования приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни для:

создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений, описа­ния, чертежей, таблиц, программ; создания информационных объектов, в том числе для оформления результа­тов учебной работы; организации индивидуального информационного пространства, создания лич­ных коллекций информационных объектов.

Методы, формы работы и виды деятельности учащихся:

лекционные занятия, практические работы, тренировочные упражнения, семинарские занятия, творческие работы

Требования к уровню достижений обучающихся

Учащиеся должны знать:

устройство компьютера (основные блоки) основные действия и приемы работы с информацией назначение основных элементов интерфейса операционной системы; приемы создания и редактирования изображения; основные элементы текста; приемы редактирования и форматирования текста; технологию вставки различных объектов; технологию работы с таблицами и колонками; правила создания анимации и требования к её оформлению; о требованиях к организации компьютерного рабочего места, соблюдать требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ.

Учащиеся должны уметь:

включать и выключать компьютер; запускать приложения, сохранять результат работы на диске, открывать необходимый документ; вводить с клавиатуры, редактировать и форматировать текст; работать с таблицами любой сложности; создавать изображения, редактировать в текстовом процессоре WORD; создавать и редактировать рисунок в растровом редакторе; создавать анимацию средствами программы для подготовки презентаций POWERPOINT; создавать и демонстрировать мультимедиа презентации;

Форма подведения итогов - создание и защита проектов.

Учебно-тематический план

№ п/п	Тема урока	Количество ч.	Тип урока	Практикум	Планируемые результаты	Информационно-методическое обеспечение
Предметные	Метапредметные	Личностные
Компьютер для начинающих – 8 часов
Информация. Компьютер. Информатика. Техника безопасности на уроках информатики	1	лекция	познакомить учащихся с учебником, дать представление о предмете изучения	Правильное поведение в компьютерном классе, правильно сидеть за ПК	Действие смыслообразования, т. е. установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом, другими словами, между результатом-продуктом учения, побуждающим деятельность, и тем, ради чего она осуществляется. Ученик должен задаваться вопросом о том, «какое значение, смысл имеет для меня учение», и уметь находить ответ на него.	Презентация  «Как хранят информацию в компьютере»
Как устроен компьютер.	1	ознакомления с новым материалом	Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов	познакомить учащихся с устройством компьютера, сформировать представления о требованиях безопасности и гигиены	Показывать основные устройства компьютера.
Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш	1	ознакомления с новым материалом	Практическая работа №1 «Знакомимся с клавиатурой»	закрепить знания учащихся об устройстве компьютера; познакомить учащихся с устройствами ввода информации в память компьютера; изучить клавиатуру	Вводить символы с клавиатуры
Основная позиция пальцев на клавиатуре	1	Комбинированный урок	Клавиатурный тренажер (1-8).	дать представление о принципе расположения букв на клавиатуре, познакомить учащихся с правилами квалифицированного клавиатурного ввода текстовой информации	Вводить символы основной позиции с клавиатуры.	Действие нравственно-этического оценивания усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей. Выделение морально-этического содержания событий и действий. Построение системы нравственных ценностей как основания морального выбора. Нравственно-этическое оценивание событий и действий с точки зрения моральных норм. Ориентировка в моральной дилемме и осуществление личностного морального выбора. Самопознание и самоопределение: Построение образа Я (Я-концепции), включая самоотношение и самооценку. Формирование идентичности личности. Личностное, профессиональное, жизненное самоопределение и построение жизненных планов во временной перспективе	Презентация  «Как хранят информацию в компьютере»
Программы и файлы.	1	ознакомления с новым материалом	Клавиатурный тренажер в режиме игры	дать учащимся общее представление о программном обеспечении компьютера; ввести на интуитивном уровне понятие файла	Вводить символы с клавиатуры
Рабочий стол. Управление мышью	1	Комбинированный урок	Практическая работа №2 «Осваиваем мышь».	ввести на интуитивном уровне  понятия графического интерфейса - рабочий стол, значок, ярлык, показать, что можно воздействовать с программами и устройствами компьютера с помощью мыши.	Выполнять действия с мышью
Главное меню. Запуск программ	1	Комбинированный урок	Практическая работа «Запускаем программы. Основные элементы окна программы».	дать учащимся представление о компьютерных меню; познакомить с возможностью запуска программ через главное меню; ввести понятие окна	Открывать главное меню, запускать программы
Управление компьютером с помощью меню.	1	Комбинированный урок	Практическая работа «Компьютерное меню».	расширить представления учащихся о меню и управлении компьютером с помощью меню	Использовать раскрывающие и контекстные меню
Действия с информацией - 8 часов
Действия с информацией. Хранение информации	1	Урок – ознакомления с новым материалом	Логическая игра (тренировка памяти).	акцентировать внимание учащихся на действиях с информацией (информационных процессах)	Достоинства и недостатки хранения информации во внутренней и внешней памяти	Формирование понятия связи различных явлений, процессов, объектов с информационной деятельностью человека; актуализация сведений информационной деятельности; формирование готовности к продолжению обучения с использованием ИКТ; освоение типичных ситуаций управления персональными средствами ИКТ, включая цифровую бытовую технику. Формирование критического отношения к информации и избирательности её восприятия, уважения к информации о частной жизни и информационным результатам деятельности других людей. Формирование навыков создания и поддержки индивидуальной информационной среды, навыков обеспечения защиты значимой личной информации, формирование чувства ответственности за качество личной информационной среды; формирование умения осуществлять совместную информационную детальность,  при выполнении учебных заданий,  проектов.	Презентация «Хранение информации»
Носители информации	1	Комбинированный урок	Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.	дать учащимся представление о древних и современных носителях информации, показать разнообразие носителей информации	Кодировать информацию и составлять ребусы	Презентация «Носители информации»
Передача информации	1	Комбинированный урок	Клавиатурный тренажер в режиме ввода предложений.	дать учащимся представление об информационном процессе передачи информации; ознакомить учащихся со схемой передачи информации	Применять метод координат для представления графической информации	Презентации «Передача информации» «Средства передачи информации»
Кодирование информации	1	Урок – ознакомления с новым материалом	показать учащимся многообразие окружающих человека кодов, отметить роль кодирования информации	Приводить примеры текстов, отличающихся по размеру, по оформлению, по назначению	Презентация «В мире кодов»
Формы представления информации. Метод координат.	1	Урок – ознакомления с новым материалом	систематизировать и обобщить сведения, полученные на прошлом уроке, объяснить, почему выбирается та или иная форма кодирования, познакомить  учащихся с методом координат	Решать задачи с помощью таблиц. Определять форму представления информации	Игра «Морской бой»
Текст как форма представления информации.	1	Урок – ознакомления с новым материалом	Логическая игра.	акцентировать внимание учащихся на тексте как на одной из наиболее распространенных форм представления информации	Презентация «Текстовые документы»
Табличная форма представления информации.	1	Урок проверки и коррекции знаний	Игра «Морской бой»	акцентировать внимание учащихся на достоинствах и недостатков текстовой формы представления информации, дать представление о таблице как очень удобной форме структурирования определенной текстовой информации	Презентация «Табличный способ решения логических задач»
Наглядные формы представле-ния информации.	1	Урок проверки знаний и умений	подчеркнуть роль наглядной формы представления информации	Открывать программу Калькулятор и использовать её	Презентация «Наглядные формы представления информации».
Информационные технологии – 11 часов
Обработка информации	1	Урок – ознакомления с новым материалом	Практическая работа. Выполняем вычисления с помощью программы Калькулятор.	дать представление о процессе обработке информации, о 2-х типах обработки информации, расширить представление о компьютере как инструменте обработки числовой информации	Открывать программу Word-Pad и вводить текст	широкие познавательные интересы, инициатива  и любознательность, мотивы познания и творчества; готовность и способность учащихся к саморазвитию и реализации творческого потенциала  в духовной и предметно-продуктивной деятельности за счет развития их образного, алгоритмического и логического мышления;	Презентации «Обработка информации»
Обработка текстовой информации	1	Комбинированный урок	Лабораторная работа.	расширить представление учащихся о возможностях компьютера по обработке текстовой информации, о программных средствах – текстовых редакторах ; ввести понятие документа	Редактировать текст в программе Word-Pad	Презентация «Текстовые документы»
Обработка текстовой информации	1	Комбинированный урок	Практическая работа Редактируем текст.	расширить представления учащихся о возможностях компьютера по обработке текстовой информации; дать представление о возможностях редактирования текста  в технологии подготовки текстовых документов	Работать с фрагментами	Презентации «Подготовка текстовых документов»
Редактирование текста. Работа с фрагментами.	1	Комбинированный урок	Практическая работа. Редактируем текст.	дать представление о фрагменте текстового документа, расширить представления и сформировать навыки учащихся по редактированию текста	Осуществлять поиск информации в учебнике, словаре	Презентации «Подготовка текстовых документов», «Текстовые документы»
Редактирование текста. Поиск информации.	1	Комбинированный урок	Практическая работа. Редактируем текст.	расширить представление учащихся по редактированию документов; акцентировать внимание на поиске информации как разновидности обработки информации	Приводить примеры систематизации информации	готовность к повышению своего образовательного уровня и продолжению обучения с использованием средств и методов информатики и ИКТ; интерес к информатике и ИКТ, стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни; основы информационного мировоззрения – научного взгляда на область информационных процессов в живой природе, обществе, технике как одну из важнейших областей современной действительности; способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом и личными смыслами, понять значимость подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития информационного общества;	Презентации «Подготовка текстовых документов», «Текстовые документы»
Изменение формы представления информации. Систематизация информации.	1	Урок – ознакомления с новым материалом	акцентировать внимание учащихся на обработке информации, изменяющей форму представления, но не изменяющей ее содержания; дать самое общее представление о систематизации информации	Форматировать текст в текстовом редакторе
Форматирование – изменение формы представления информации.	1	Комбинированный урок	Лабораторная работа	дать представление об этапе форматирования при подготовке документов на компьютере; расширить представления учащихся о возможности компьютера по обработке текстовой информации	Открывать программу Paint и использовать имеющиеся в ней инструменты	Презентации «Подготовка текстовых документов», «Текстовые документы».
Компьютерная графика.	1	Урок – ознакомления с новым материалом	Практическая  работа.  Знакомимся с инструментами рисования графического редактора.	обобщить представления учащихся об этапах создания текстовых документов; расширить представления о видах задач по обработке информации, связанных с изменением формы ее представления за счет графики; акцентировать внимание на графических возможностях компьютера	Использовать имеющиеся в ней инструменты
Инструменты графического редактора	1	Комбинированный урок	Практическая работа. Начинаем рисовать.	систематизировать представления учащихся об обработке информации, состоящей в изменении формы ее представления без изменения содержания; закрепить навыки работы в графическом редакторе Paint	Использовать имеющиеся в ней инструменты
Обработка графической информации.	1	Комбинированный урок	Практическая работа. Начинаем рисовать.	дать учащимся представление об устройствах ввода графической информации, расширить представления о возможностях графического редактора; поверить качество изученного материала	Работать в разных программах с разными открытыми документами	.
Обработка текстовой и графической информации.	1	Урок закрепления изученного	Практическая работа. Создаем комбинированные документы.	повторить материал по созданию информационных объектов средствами текстового процессора и графического редактора; познакомить учащихся с приемами создания комбинированных документов; дать представление о многозадачности	Открывать программу Калькулятор и использовать её
Информация вокруг нас – 8 часов
Преобразование информации.	1	Урок – ознакомления с новым материалом	Практическая  работа. Выполняем вычисления с помощью приложения Калькулятор.	углубить представления учащихся о задачах обработки информации; познакомиться с преобразованием информации по заданным правилам как одним из способов обработки информации, ведущих к получению нового содержания, новой информации	Редактировать и форматировать графические объекты	готовность к самостоятельным поступкам и действиям, принятию ответственности за их результаты; готовность к осуществлению индивидуальной и коллективной информационной деятельности ; способность к избирательному отношению к получаемой информации за счет умений ее анализа и критичного оценивания; ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды; способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гигиеническихэргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств ИКТ.	Презентация «Задача о напитках»;
Преобразование информации путем рассуждений.	1	Лабораторная работа	Практическая работа. Работаем с графическими фрагментами.	расширить представления о задачах обработки информации; дать представление о преобразовании информации путем рассуждений как еще одном способе обработки информации, ведущем к получению нового содержания, новой информации	Решать логические задачи	Логическая игра «Переливашки»
Разработка плана действий и его запись.	1	Урок – ознакомления с новым материалом	Логическая игра «Черный ящик»	дать представление о разработке плана действий как одном из возможных результатов решения информационной задачи; показать некоторые формы записи плана
Разработка плана действий и его запись.	1	Урок закрепления изученного	Логическая игра «Переправа»	закрепить представления учащихся о задачах обработки информации; обобщить материал, касающийся получения новой информации.	Логическая игра «Переливашки»

Создание движущихся изображений	1	Создание проекта.	Практическая работа. Анимация (начало)	дать представление о простейших способах создания движущихся изображений	Создавать движущиеся изображения	.Образец выполнения задания «Морское дно».
Создание движущихся изображений	1	Созданиепроекта	Практическая работа. Анимация (завершение)	закрепить навыки обработки графической информации; дать представление о программном средстве для создания движущихся изображений	Образцы выполнения заданий
Создание проекта	1	Защита проекта

Содержание

Компьютер для начинающих – 7 часов Действия с информацией - 8 часов Информационные технологии – 11 часов Информация вокруг нас – 8 часов

Перечень учебно-методического обеспечения

ФОРМЫ ЗАНЯТИЙ

Комбинированный урок -  работа в классе с использованием теоретических и практических занятий, работа с проектом. Практикум – работа в классе с использованием как традиционных форм (лекция, объяснение, собеседование), так и активных (текущая работа с документами, за компьютером и т. д.). Лабораторное занятие – урочное занятие по документам, раздаточным материалам и т. д. Семинар – занятие по опросу, представлению докладов, презентаций, проектов и т. д.

Аппаратные средства

Персональный компьютер, ноутбук – универсальные устройства обработки информации; ос­новная конфигурация современного компьютера обеспечивает учащемуся муль­тимедиа-возможности. Принтер – позволяет фиксировать информацию на бумаге. Телекоммуникационный блок, устройства, обеспечивающие подключение к сети – обеспечивает работу локальной сети, даёт доступ к российским и мировым информационным ресурсам, позволяет вести электронную переписку. Устройства вывода звуковой информации – аудиоколонки и наушники для инди­видуальной работы со звуковой информацией, громкоговорители для озвучи­вания всего класса. Устройство ввода графической и текстовой информации – сканер. Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования эк­ранными объектами – клавиатура и мышь.

Программные средства

Операционная система. Файловый менеджер. Программа-архиватор. Текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы. Программа разработки презентаций.

Список литературы и Интернет-ресурсы

Информатика. Учебник для 5 класса. М.: 2013. — 184 с. 4-е изд. - М.: 2012. УМК к учебнику  Информатики для 5 класса. Босовой почта (e-mail); Электронный дневник: http://dnevnik. ru Сайт Константина Полякова: http://kpolyakov. narod. ru/ Сайт информационной поддержки конкурсов и олимпиад: http://konkyrcy. ucoz. ru/ Сайт кафедры ФИИТ: http://fiit. ucoz. ru/index/socialnye_servisy/0-11