Непосредственно образовательная деятельность по ознакомлению детей с окружающим миром
в 1 младшей группе
«Песок. Свойства песка. Изготовление куличиков».
МБДОУ ДС №15
Воспитатель
Город Камышин
ЦЕЛЬ:
- познакомить детей со свойствами песка;
- учить делать куличики;
- формировать интерес к экспериментальной деятельности;
- развивать мелкую моторику кистей рук, координацию движений;
- учить доводить работу до конца;
-воспитывать аккуратность, чувство симпатии к сверстникам, сопереживание.
Оснащение: песок, совочки, формочки, лейки с водой, салфетки влажные, 2
тазика с водой, салфетки тряпочные, таблички.
Методические приёмы:
1.Сюрпризный момент.
(в гости пришёл зайчик Стёпа).
2.Уточнение правил безопасности работы с песком.
3.Выполнение 1-й части эксперимента
(песок светлый, сыпучий).
Физ. минутка «ПЕСЧИНКИ».
4.Выполнение 2-й части эксперимента
(песок мокрый, не сыпется).
5.Итог занятия.
Ход непосредственно образовательной деятельности
1. Раздаётся стук в дверь.
Воспитатель: Интересно! Кто к нам пришёл в гости?
(Заносит игрушку зайчика. В лапках у зайца баночка с песком).
Воспитатель: Ребята! К нам в гости пришёл зайчик Стёпа. Давайте поздороваемся с ним.
Дети: Привет! Привет! (дети здороваются).
Воспитатель: Стёпа! А что ты принёс деткам?
СТЁПА: Я ещё маленький и не знаю, что это такое. А вы уже большие стали.
Воспитатель: Скажите, что это такое.
Воспитатель: Ребята, поможем Стёпе?
Дети: Да.
Воспитатель: Что это такое?
ДЕТИ: Песок.
Воспитатель: Давайте скажем вместе «ПЕСОК».
2.Уточнение правил безопасности.
Воспитатель: Стёпа и ребята! Во время занятия с песком:
-Нельзя брать песок в рот.
-Нельзя обсыпаться песком.
-Нельзя тереть глаза грязными руками.
3.Выполнение 1-й части (песок светлый, сыпучий).
Воспитатель: Идите ко мне. Посмотрите, что насыпано в баночках?
ДЕТИ: Песок.
Воспитатель: Давайте потрогаем песок. Какой он?
Дети: Сухой, сыпется. Давайте скажем вместе: сухой, сыпется.
Воспитатель: Стёпа! Запомни этот песок – сухой, сыпется.
Ребята! Давайте подойдём к этому столу. Тут лежат формочки и совочки.
Катя! Возьми формочку. Какого цвета? Зелёного. Возьми совочек зелёного
цвета.
И т. д. все дети.
Воспитатель: Давайте насыплем в формочки песок и сделаем красивую собаку. Работайте осторожно, аккуратно насыпайте песок в формочки.
(выполняют задание). Получились у вас формочки?
ДЕТИ: Нет.
Воспитатель: Почему?
Дети: Песок сухой.
Воспитатель: Стёпа, запомни, из сухого песка формочки сделать нельзя.
Ребята! Вытрите руки салфетками.
Физ. минутка (песчинки).
Воспитатель: Давайте сейчас поиграем, выходите все на ковёр.
Вокруг себя повернитесь и в песчинки превратитесь.
Присели все на корточки.
О-о, сколько у нас песка.
Но вот подул сильный ветер, поднял
песчинки, и они полетели в разные стороны
(дети имитируют полёт песчинок).
Ветер стих и песчинки опустились на землю.
(дети приостанавливают движение и присаживаются на корточки).
4.Выполнение 2-й части (песок мокрый, лепится).
Воспитатель: Ребята! Я приглашаю вас пройти со мной. Стёпа! Помоги мне пожалуйста. Возьми лейку и налей в песок воду.
(наливают и перемешивают).
Воспитатель: Какой стал песок?
ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ.
Воспитатель: Милана, как ты думаешь, какой песок?
Ребенок: Мокрый.
Воспитатель: Стёпа! Запомни, если в песок налить воду, он станет мокрый.
Воспитатель: Ребята! Посмотрите, песок мокрый так же сыплется, как и сухой.(показать детям).
Дети: Нет.
Воспитатель: Да ребята, правильно, мокрый песок не сыпется. Из мокрого песка можно делать формочки. Давайте попробуем. Возьмите формочки и аккуратно накладывайте в них мокрый песок. Постучите по формочке совочком. Перевернём формочку с песком. Поступите совочком. Снимите формочку? Что получилось? Собачка, кошка и т. д.
Воспитатель: Вот какие красивые формочки получились.. Давайте вымоем руки водой.
5.Итог занятия.
Воспитатель: А сейчас присядьте на стульчики. Давайте напомним Стёпе всё, что мы узнали о песке.
Воспитатель вместе с детьми проговаривает.
Песок сухой, из него делать формочки нельзя. Песок мокрый, из него можно лепить формочки.
СТЁПА: Спасибо, дети, что рассказали мне о песке и научили, как делать
формочки. А мне пора в лес. Меня мама ждёт. Пока.
