«Музыкальная карусель»

  Внеклассное мероприятие

  «Музыкальная карусель»

 

  Подготовила: 

  учитель музыки МБОУ СШ № 4, п. Юганец

Условия проведения музыкального соревнования:

В игре принимают участие учащиеся 6-7 классов. Участники выполняют несколько заданий, отвечают на вопросы  без предварительной подготовки. За правильный ответ получают 1 балл, за неполный ответ или частично верный – 0,5 балла, за неправильный ответ - 0 б., Победители викторины получают грамоты.

Цель:

Развитие интереса к музыкальному искусству и музыкальной деятельности, художественного вкуса, навыков восприятия музыки и выражения собственного отношения учащихся к музыкальному произведению.

Задачи:

Углубить у обучающихся знания по музыке; пробуждение  интереса к музыкальному искусству формировать интеллектуальную и эмоциональную сферу школьника, умения работать в команде.

Реквизиты:

магнитофон;

аудиозаписи;

портреты композиторов;

ноты  для украшения зала;

маркеры;

протокол результатов

грамоты для награждения.

Учитель: Здравствуйте, дорогие участники, болельщики и  наше уважаемое жюри. Сегодня у нас музыкальные соревнования, в которых будут участвовать две команды – команда « До, ре, ми» и команда « Соль, ля, си», поприветствуем их.

Я представляю вам наше жюри :

Завуч по ВР –

Учитель –

Президент школьного самоуправления – Ануфриева Алёна

Итак, все готовы, мы начинаем.

1. Разминка.

Задание: Ответить на предлагаемые вопросы.

Вопросы для команды « До, ре, ми»

1. Как называется главная торжественная песня в каждой стране?

2. Кто управляет музыкантами в оркестре?

3. Как переводится с итальянского слово «балет»?

4. Название высшего музыкального учебного заведения.

5. Какие два лада используются в музыке?

6. Назовите музыкальные ключи?

7.  Назовите четырехструнные смычковые инструменты.

8. Какой инструмент называют «Громко» и «Тихо»?

9. Колоратурное сопрано – это самый высокий или самый низкий женский голос?

10. На каком струнно-щипковом инструменте любили играть наши предки?

11. Название самого низкого мужского голоса.

12. Какого русского певца, получившего мировое признание, называют

лучшим басом всех времен и народов?

Вопросы для команды « Соль, Ля, Си»

1. Кто такие трубадуры?

2. Сколько струн у классической гитары?

3. Где зародился джаз?

4. Какая птица считается лучшим певцом российских лесов?

5. Назовите певца, самого известного исполнителя песен в стиле рок-н-ролл.

6. Как называются  инструменты, звук из которых извлекается движением смычка по струне.

7. Назовите инструмент-оркестр.

8. Кто из русских композиторов известен как ученый – химик?

9. Напишите фамилии самых известных скрипичных мастеров.

10. Напишите самый большой инструмент в струнной – смычковой группе.

11. Назовите фамилию  известного итальянского  скрипача.

12. Назовите национальный инструмент, который является символом Шотландии.

Учитель:  Первый тур закончен и мы  переходим ко второму.

2. Золотые россыпи.

Задание: Составить высказывания из предложенных слов.

1 команда - Музыка, ужасных, положениях, даже, драматических, в, должна, слух, всегда, пленять, музыкой, всегда, оставаться, самых. () 2 команда - всегда, Музыка, содержательна. У, есть,  каждого, идея, музыкального, подлинного. (Людвиг ван Бетховен)

3. Ходом шахматного слона.

Р	Н
«А	А	О	С
Е»	И	Г	К
Д	Р	А
Д	О	Я
А	Ч	«Н	Х
М	Ь	А»	О
В	Т

Задание: Пройдя  по клеткам ходом шахматного слона, вы сможете  прочесть названия двух оркестровых пьес Глинки, созданных во время пребывания композитора в Испании.

4. Эрудит.

Задание: Допишите названия музыкальных произведений.

1Команда –

-- написал веселую и забавную симфоническую сказку. Это не просто сказка, а сказка – учебник для знакомства с  инструментами симфонического оркестра.

  «  -  -  -  -  и  -  -  -  - »

-- Стихотворение , написанное в 1825 г., обращено к Анне Керн. Романс на эти слова, написанный Глинкой в 1840 г., посвящен ее  дочери, Екатерине Керн, к которой композитор испытывал глубокое чувство. О каком стихотворении и романсе идет речь?

  «Я  п -  -  -  -  ч -  -  -  -  -  м -  -  -  -  -  -  -  -  »

2 Команда –

-- Сюжетом для оперы Глинки послужил подвиг крестьянина во время борьбы русского народа с польскими интервентами. Как звали главного героя этой оперы?

  «  -  -  -  н  С  -  -  -  -  -  - »

-- Русский композитор, пианист, дирижер, основатель «Могучей кучки», написавший кантату памяти Глинки. Назовите его фамилию.

  Б -  -  -  -  -  -  -  в

5. Головоломка  ( задание для обеих команд)

Задание: Начинайте с цифры 1 и двигайтесь по часовой стрелке. Последняя буква предыдущего слова является первой буквой следующего слова.

10	11
6
→	3 →	→	→	7
5	↑	1 →	→	↓4	12
2↑	←	↓
9
8
14	13

1. Самый большой клавишно-духовой инструмент. 2. Графический знак в музыке. 3. Струнно–щипковый  инструмент. 4. Инструмент, сочетающий в себе пианино и гармонь. 5. Сигнал тревоги, подаваемый колоколом. 6. Высокий мужской голос. 7. Украинская певица. 8. К какой группе инструментов относятся литавры? 9. На чьи стихи написана кантата «Поет, зима, аукает»? 10. Какая страна гордится произведениями Э. Грига? 11. Какой  южный город принял от Юрмалы эстафету проведения конкурса молодых исполнителей? 12. Перерыв между действиями в театре. 13. Первый звук каждой гаммы. 14. На каком музыкальном инструменте играет Пётр Дранга.

6.  Напишите  название музыкальных инструментов с нотой «РЕ»

Учитель:  Наши соревнования подошли к концу и жюри подводит итоги.

  Подведение итогов, награждения команд.

Учитель: Всем спасибо за участие, до новых встреч!