ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основы маркетинга
2014г.
Программа разработана на основе примерной программы учебной дисциплины «Основы маркетинга» для подготовки квалифицированных рабочих, служащих 38.01.03 «Продавец, контролер-кассир», одобренной и рекомендованной Департаментом государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России 16.04.2008 г.
Организация разработчик: Государственное автономное образовательное учреждение Саратовской области «Базарнокарабулакский техникум агробизнеса» р. п. Базарный Карабулак Саратовской области.
Составитель: преподаватель ГАПОУ СО «Базарнокарабулакский техникум агробизнеса»
Рецензенты:
Содержание
стр. |
Паспорт программы учебной дисциплины |
Структура и примерное содержание учебной дисциплины |
Условия реализации примерной программы учебной дисциплины |
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины |
Паспорт программы учебной дисциплины «Основы маркетинга»
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины «Основы маркетинга» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки квалифицированных рабочих, служащих 38.01.03 «Продавец, контролер-кассир»
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Дисциплина входит в цикл общепрофессиональных дисциплин
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения учебной дисциплины «Основы маркетинга» обучающийся должен:
Знать/понимать:
- сущность, задачи и принципы маркетинга; основные законы рынка; типология покупателей; методы маркетинговых исследований; жизненный цикл товара: виды, формы и средства; способы и каналы рекламы
Уметь:
- ориентироваться в конъюнктуре рынка товаров; участвовать в формировании потребительского спроса; участвовать в стимулировании сбыта;
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 72 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося50 часов;
самостоятельной работы обучающегося 22 часов.
2. СТРУКТУРА СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 72 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 50 |
в том числе: | |
лабораторные занятия | |
практические занятия | 24 |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 22 |
Итоговая аттестация в форме - экзамена |
2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы маркетинга»
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень освоения |
Раздел 1. Социально-экономическая сущность маркетинга | 20 | ||
Введение | Экономическая сущность маркетинга | 2 | 1 |
Рынок как экономическая основа маркетинга | Понятие рынка. Основные характеристики рынка. Функции рынка. Преимущества и недостатки рынка. Основные модели рынка. | 2 | 2 |
Классификация рынков | Признак структуры хозяйства страны. Территориальный признак. Признак экономического назначения рыночных объектов. Товарно-отраслевой признак. Признак организационной структуры. Элементы рынка. | 2 | 2 |
Этапы развития маркетинга | Товарная ориентация. Сбытовая (рыночная) ориентация. Маркетинговое управление. | 2 | 2 |
Концепции развития фирмы | Концепция совершенствования производства. Концепция совершенствования товара. Концепция интенсификации коммерческих усилий. Концепция собственно маркетинга. Концепция социально-этичного маркетинга. | 2 | 2 |
Цели и задачи маркетинга | Цели маркетинговой деятельности ориентированные на производителя. Цели маркетинговой деятельности ориентированные на потребителя. Задачи маркетинговой службы. | 2 | 2 |
Функции маркетинга и принципы его организации | Планово-исследовательские, контрольные и организационные функции. Функции по формированию рынка и ценообразованию. Функции по регулированию рынка реализуемого товара. Функции, связанные с движением и распространением товара. Функции по внедрению товара на рынок. | 2 | 2 |
Практические занятия | 2 | ||
Установление основных видов потребностей и товаров – как средств их удовлетворения. | |||
Контрольная работа по теме «Социально-экономическая сущность маркетинга» | 2 | ||
Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 1. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы Реферат Виды спроса и соответствующие ему типы маркетинга | 2 | ||
Раздел 2. Маркетинговая среда предприятия | 6 | ||
Сущность окружающей среды маркетинга | Понятие окружающая среда маркетинга. Сущность микросреды. Элементы макросреды. | 2 | 2 |
Факторы маркетинговой среды | Факторы микросреды: контингент работников, организационная структура, маркетинговая служба, поставщики и дистрибьюторы, маркетинговые посредники, клиенты-покупатели, конкуренты. Факторы микросреды: социально-демографические, экономические, природно-климатические, научно-технические, политические, культурно-образовательный потенциал населения, информационный фактор. | 2 | 2 |
Практические занятия | 2 | ||
Анализ окружающей среды торговой организации | |||
Раздел 3. Товарная политика фирмы | 8 | ||
Понятие товара в маркетинге | Понятия товар, потребительские свойства товара, услуга. Показатели товара. Основные понятие, характеризующие товар. Полезные свойства товара. Классификация товаров. | 2 | 2 |
Этапы жизненного цикла товара | Концепция жизненного цикла товара. Внедрение. Рост. Зрелость. Спад. Факторы, влияющие на характер кривой жизненного цикла товара. | 2 | 2 |
Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 3. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы Реферат Особые варианты жизненного цикла товара. Изучить порядок внедрения нового товара на рынок. | 4 | ||
Раздел 4. Ценовая политика предприятия | 8 | ||
Понятие и сущность цены. Виды цен | Понятие цена. Структура розничной цены товара. Причины повышения цен. Система цен. Основные виды цен. | 2 | 2 |
Стратегия ценообразования | Стратегия высоких цен. Стратегия низких цен. Стратегия стандартных, стабильных цен. Стратегия цен массовых закупок. Стратегия тесного увязывания уровня цен с качеством товара. Стратегия дифференцированных цен. Стратегия гибких, эластичных цен. Стратегия преимущественной цены. Стратегия ценовой дискриминации. Стратегия неокругленных цен. Стратегия установления цен путем комплектации дополняющими товарами. | 2 | 2 |
Практические занятия Сбор информации о ценах и анализ ценовой политики организации | 2 | ||
Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 4. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы Реферат Условия, при которых цены не формируются, а назначаются | 2 | ||
Раздел 5. Продвижение товаров | 30 | ||
Понятие продвижения товаров | Понятие продвижение товаров. Формы продвижения товаров. Инструмент продвижения товаров. | 2 | 2 |
Реклама в маркетинге | Цель рекламной деятельности. Основные задачи рекламы. Функции рекламы. Рекламная кампания. Достоинства рекламы. Недостатки рекламы. | 2 | 2 |
Личная продажа | Пути продвижения товаров с помощью рекламы и личной продажи. Этапы планирования личной продажи. | 2 | 2 |
Практические занятия Установление уровней каналов распределения. Оценка сбытовой политики организации. Организация рекламной кампании: выбор средств, составление рекламных текстов. Разработка рекламы товара. Определение эффективности рекламы. | 10 | ||
Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 5. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы Конспектирование товародвижение. Конспектирование каналы распределения продукции. Решение ситуационной задачи Управление каналами сбыта. Реферат Оптовая торговля: функции, проблемы Реферат Розничная торговля: функции, проблемы Решение ситуационной задачи стимулирование сбыта. Конспектирование дистрибуция | 14 |
3. условия реализации программы дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Общие гуманитарные дисциплины».
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий по «Основам маркетинга»;
Технические средства обучения:
- Компьютер Pentium IV; Операционная система: Microsoft Windows XP Home Edition; Оперативная память: 1 ГБ и выше; Минимум 3 USB порта DWD-ROM; Офисный пакет программ MS Office 2007; Антивирус Касперского 2009.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Котерова маркетинга: Учеб. пособие для нач. проф. образования – М: Издательский центр «Академия», 2008 – 144с. ГрифМинобр
Барышев : Учебник – 2-е изд, стер. – М: Издательский центр «Академия», 2007 – 208с. ГрифМинобр
Басовский : Учебное пособие – М: ИНФРА-М, 2008 – 134с. ГрифМинобр
Дополнительные источники:
, Черкасова маркетига: Учеб. пособие – М: Вузовский учебник, 2008 – 139с.
Соколова маркетинга: практикум Ростов н/Д: Феникс, 2010 – 378с.
Бронникова : теория, методика, практика: учебное пособие – М: КНОРУС, 2007 – 208с.
4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
Умения: | |
ориентироваться в конъюнктуре рынка товаров; | практические занятия |
участвовать в формировании потребительского спроса; | практические занятия |
участвовать в стимулировании сбыта; | практические занятия |
Знания: | |
сущность, задачи и принципы маркетинга; | тестирование |
основные законы рынка; | тестирование |
типология покупателей; | тестирование |
методы маркетинговых исследований; | защита рефератов |
жизненный цикл товара: виды, формы и средства; | защита рефератов |
способы и каналы рекламы | практическая работа, защита рефератов |
Составитель:
ГАПОУ СО «БТА» преподаватель
