Производство летательных аппаратов Методическое руководство (стр. 1 )

Министерство науки и образования

Российской Федерации

ГБПОУ МО Авиационный техникум имени

ПРОИЗВОДСТВО

ЛЕТАТЕЛЬНЫХ АППАРАТОВ

МЕТОДИЧЕСКОЕ РУКОВОДСТВО

по дипломному проектированию

для специальности

«Производство летательных аппаратов»

Специальность 24.02.01

Жуковский

2016

С О Д Е Р Ж А Н И Е

ВВЕДЕНИЕ	3
1	ЗАДАЧИ, ТЕМАТИКА И ОРГАНИЗАЦИЯ ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ	4
1.1	Цели и задачи дипломного проектирования	4
1.2	Тематика дипломных проектов	4
1.3	Исходные данные для проектирования	5
1.4	Содержание, состав и объем проекта	5
1.5	Организация дипломного проектирования	7
2	ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА	8
2.1	Требования к оформлению графической документации	8
2.2	Требования к оформлению пояснительной записки	9
2.3	Требования к оформлению технологических документов	19
2.4	Требования к формированию дипломного проекта	19
3	МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗРАБОТКЕ ОТДЕЛЬНЫХ РАЗДЕЛОВ ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА	20
3.1	Технологический раздел	20
3.2	Конструкторский раздел	21
3.3	Охрана труда и техника безопасности при сборке	21
3.4	Спецтема	22
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ	22
СПИСОК ПРИМЕНЯЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ	24
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1 - Бланк задание	25
Приложение 2 - Бланк титульного листа	27
Приложение 3 - Бланк рецензии	28
Приложение 4 - Бланк отзыва	29
Ссылка на методическое пособие	30

В В Е Д Е Н И Е

       Важнейшим элементом завершающего этапа формирования технического специалиста является дипломное проектирование. Именно здесь в полной мере проявляются творческие способности студента, его умение нестандартно мыслить, самостоятельно находить оригинальные решения. Во время работы над дипломным проектом, при подготовке его к защите и в процессе защиты происходит тесное общение выпускника с высококвалифицированными специалистами, производственный опыт которых, их житейская мудрость вносит неоценимый вклад в становление личности молодого человека, в воспитание его гражданских, нравственных позиций.

       С дипломного проектирования начинается отсчет самостоятельной жизни выпускника, перебрасывается мостик в будущую производственную деятельность молодого специалиста.

       Комплексный, всесторонний подход, практическая направленность, преемственность этапов: «практика по профилю специальности» - «курсовое проектирование» - «преддипломная практика» - «дипломное проектирование» - при строгом соблюдении требований государственного образовательного стандарта эти принципы положены сегодня в основу практического обучения студентов 4-го курса по специальности 24.02.01 «Производство летательных аппаратов».

1  ЗАДАЧИ, ТЕМАТИКА И ОРГАНИЗАЦИЯ ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ

  ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ

Дипломный проект является выпускной аттестационной работой студента, завершающего процесс обучения. По результатам защиты дипломного проекта Государственная аттестационная комиссия (ГАК) решает вопрос о присвоении выпускнику колледжа соответствующей квалификации.

Целью дипломного проектирования является подтверждение соответствия знаний, умений и навыков студентов минимальному уровню подготовки, установленному Государственным образовательным стандартом для выпускников по специальности 24.02.01 «Производство летательных аппаратов» среднего профессионального образования в части овладения элементами основных приемов проектирования технологических процессов и средств оснащения, разработки и оформления конструкторской и технологической документации, выполнения типовых расчетов и применения ЭВМ в режиме пользователя.

Задачами дипломного проекта являются:

систематизация, расширение и закрепление теоретических знаний и практических навыков по специальности при решении конкретных технологических, экономических и производственных вопросов; развитие навыков ведения самостоятельной работы и овладение методикой исследования и экспериментирования; выявление уровня подготовки студента к самостоятельной работе в условиях современного производства.

ТЕМАТИКА ДИПЛОМНЫХ ПРОЕКТОВ

Объектами дипломного проектирования являются, как правило, технологические процессы и средства оснащения заготовительно-штамповочных, слесарно-сварочных, выклеечных, механо-сборочных, агрегатно-сборочных, стыковочных, нивелировочных и монтажно-испытательных работ при изготовлении конкретных авиационных конструкций, при их эксплуатации и ремонте. Кроме того, в дипломных проектах могут разрабатываться технологические процессы изготовления и монтажа средств специального технологического оснащения, а также рассматриваться вопросы совершенствования конструкции объектов самолетостроительного производства с целью повышения их технологичности. Тематика дипломного проектирования задается в соответствии с местами прохождения преддипломной практики студентов  выпускного курса на базовых предприятиях техникума и, как правило, в соответствии с тематикой курсового проектирования по специальным дисциплинам.

В дипломных проектах с изготовлением моделей, макетов и образцов (наглядных пособий, летательных аппаратов, оснастки и инструмента) сокращается объем графической части по соответствующему разделу.

Дипломные проекты должны основываться на новых технологических и конструктивных разработках, содержать современные методы анализа и расчета. Примитивизация (описательность) в дипломных проектах не допустима! Научно-исследовательские разработки, выполненные студентом в ходе обучения в техникуме, оформляются в виде спецтемы дипломного проекта. Реальные проекты разрабатываются по заданию (письму) структурного подразделения, службы, предприятия промышленности или научно-исследовательской организации.

В качестве авиационных конструкций, рассматриваемых как объекты производства, обычно выбираются средней сложности узлы и небольшие агрегаты планера самолета, участки трубопроводных и кинематических систем или их элементы. Сложность темы, глубина ее проработки задаются в зависимости от степени подготовленности студента и его активности по соответствующим дисциплинам, проявленным в период обучения в колледже, при соблюдении общих требований Государственного образовательного стандарта специальности 24.02.01 и объема дипломного проекта.

  ИСХОДНЫЕ ДАННЫЕ ДЛЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ

Исходными данными при выполнении дипломного проекта являются: характеристика объектов производства или конструкторская документация на них, годовая программа выпуска в натуральных показателях и режим работы.

Программа выпуска задается из условий серийного производства:

для тяжелых транспортных самолетов это 12 … 24 самолетокомплектов в год; для среднемагистральных – 48 … 72 самолетокомплектов в год.

В реальных и исследовательских проектах могут выполняться расчеты экономических показателей и при другой загрузке производства.

Режим работы агрегатно-сборочных участков обычно берется односменный, других – двухсменный.

       1.4.  СОДЕРЖАНИЕ, СОСТАВ И ОБЪЕМ ПРОЕКТА

       Дипломный проект состоит из пяти основных разделов (частей): общая разработка, проектно-технологическая разработка, проектно-конструкторская разработка, охрана труда и техника безопасности при  сборке и специальной (так называемой спецтемы).

В первом разделе служебное назначение, описание работы и техническая  характеристика летательного аппарата, узлов и деталей.

       Во втором разделе анализируется объект производства, даются предложения по повышению его технологичности, разрабатываются и анализируются варианты технологического процесса изготовления (сборки, монтажа, испытаний, изготовления деталей), формируются технологические требования.

       В третьем разделе выполняется проектирование специальной технологической оснастки с соответствующими проектировочными и поверочными расчетами, как правило, на жесткость, прочность и точность.

               В четвертом разделе оцениваются вредные факторы, присущие разработанному технологическому процессу и предлагаются мероприятия по снижению их воздействия на жизнь и здоровье людей, на состояние окружающей среды.

       Спецтема проекта посвящается углубленному изучению отдельного, актуального для производства вопроса, непосредственно связанного с основной темой проекта. В качестве спецтемы могут разрабатываться следующие направления технологической деятельности базового предприятия:

повышение технологичности объекта производства с разработкой новой схемы членения; внедрение средств автоматизации технологических процессов с разработкой соответствующих схем; обеспечение увязки и взаимозаменяемости агрегатов (отсеков, секций) планера, сложных форм стыковых узлов с проектированием оснастки второго порядка; внедрение прогрессивных средств монтажа стапельной оснастки с разработкой соответствующих схем; разработка оригинальных узлов средств технологического оснащения; внедрение новых методов испытаний и т. п.

В специальном разделе также находят отражение результаты исследований, выполненных выпускником в годы учебы в авиационном колледже. В счет  специального раздела могут выполняться работы по модернизации учебной базы. Местоположение спецтемы в дипломном проекте определяется ее содержанием и связью с другими разделами (т. е., при необходимости, ее можно расположить за первым или вторым разделами).