Метапредметные результаты

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата. Использование знаково-символических средств представления информации. Активное использование речевых средств и средств для решения коммуникативных и познавательных задач. Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами: осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах. Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям. Готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценки событий. Определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих. Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности в соответствии с содержанием учебного предмета «Произношение».
Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами. Умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием учебного предмета «Произношения».

Предметные результаты

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

1.        Понимание обучающимися того, что язык представляет собой явление национальной культуры и основное средство человеческого
общения.

2.        Сформированность позитивного отношения к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры и
гражданской позиции человека.

Овладение первоначальными представлениями о нормах русского языка (орфоэпических, лексических, грамматических) и правилах речевого этикета. Формирование умения ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач при составлении несложных монологических высказываний и письменных текстов.

5.        Освоение первоначальных научных представлений о системе и структуре русского языка: фонетике и графике, лексике,
словообразовании (морфемике), об основных единицах языка, их признаках и особенностях употребления в речи;

6.        Формирование умений опознавать и анализировать основные единицы языка, грамматические категории языка, употреблять
языковые единицы адекватно ситуации речевого общения.

7.        Осознание единства звукового состава слова и его значения. Установление числа и последовательности звуков в слове.
Сопоставление слов, различающихся одним или несколькими звуками. Составление звуковых моделей слов. Сравнение моделей различных
слов. Подбор слов к определённой модели.

8.        Различение гласных и согласных звуков, гласных ударных и безударных, согласных твёрдых и мягких, звонких и глухих.

9.        Слог как минимальная произносительная единица. Деление слов на слоги. Определёние места ударения. Смыслоразличительная
роль ударения.

10.        Овладение позиционным способом обозначения звуков буквами. Буквы гласных как показатель твёрдости—мягкости согласных
звуков. Функция букв е, ё, ю, я. Мягкий знак как показатель мягкости предшествующего согласного звука.

Знакомство с русским алфавитом как последовательностью букв.

Характеристика контингента учащихся

В классе обучается 5 учеников. Контингент учащихся представлен детьми (ЗПР + ТНР) с логопедическими диагнозами на момент поступления в школу: ОНР-II-III уровня речевого развития, стертая форма дизартрии. У большинства детей присутствуют дефекты звукопроизношения. Для некоторых  учащихся  характерны грубые дефекты звукопроизношения свистящих и шипящих звуков, искажения структуры слов сложных по звукослоговой наполняемости. У большинства страдает звукопроизношение сонорных [р] и [р']. Таким образом, состав класса неоднороден. В связи с этим подгруппы детей, с которыми проводится логопедическая работа главным образом по коррекции звукопроизношения. У остальных в качестве основного направления работы выступает развитие лексико-грамматического строя речи.

С учетом вышеперечисленного на уроках произношения происходит автоматизация и дифференциация звуков, поставленных на логопедических занятиях. Параллельно осуществляется работа по развитию фонематических функций, совершенствованию навыков словообразования и словоизменения, а также интонационной выразительности речи.

Технологии обучения

В качестве педагогических технологий наряду с традиционной используются: личностно-ориентированный и интерактивный подходы, а также компьютерные технологии обучения. Используется опора на вербальный образец, артикуляторные профили и речевые схемы. Средствами обучения является дидактический материал, языковой материал педагога, организация голосовых, речевых и артикуляционных упражнений, разыгрывание бытовых ситуаций в целях развития практики общения учащихся.

УЧЕБНОЕ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Для учителя:

Произношение. Мир звуков: Учебник для специальных (коррекционных) школ V вида. 1 класс. , . - 3-е изд., испр. и доп. - М.: АРКТИ, 2014. , Российская звуков: Альбом-пособие для учителя-логопеда к учебнику ,

Для учащихся:

1. Произношение. Мир звуков: Учебник для специальных (коррекционных) школ V вида. 1 класс. , . - 3-е изд., испр. и доп. –

М.: АРКТИ, 2014.

  Календарно-тематическое планирование 1 класс















№ п/п

Тема урока

Кол-во часов

Сроки

План  Факт

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид контроля

1

Звуки речи.

1

Комби­нирован­ный

Звуки. Речь.

Различать на слух данные звуки.

Фронталь­ный опрос

2

Гласные (А, О, У). Понятие «гласный звук».

1

Комби­нирован­ный

Гласные звуки.

Различать на слух данные гласные звуки.

Выделение данного гласного звука из ряда гласных звуков. Определение последних гласных звуков в ряду из 2-х гласных.

Фронталь­ный опрос

3

Гласные (И, Ы, Э).

1

Комби­нированный

Гласные звуки.

Различать на слух данные гласные звуки.

Произношение ряда гласных с ускорением темпа речи. Ударный гласный звук. Выделение ударного гласного звука из начала слова в словах, состоящих из 2-х слогов.

Фронталь­ный опрос

4

Звуки М, Н - согласные звуки. Понятие «согласный звук».

1

Комби­нированный

Согласные звуки.

Четкое произношение звука в открытых, обратных и закрытых слогах.

Различение на слух данных согласных звуков в слогах и словах без стечения согласных.

Фронталь­ный опрос

5

Звуки Т, П, - согласные звуки. Понятие «глухой согласный звук».

1

Комби­нированный

Согласные звуки. Глухие звуки.

Различие гласных и согласных звуков.

Четкое произношение данных согласных звуков в слогах. Произношение сочетаний слогов ПА, ПО, УП, АП с ускорением. Различение на слух данных согласных. Выделение согласных звуков из слов.

Фронталь­ный опрос

6

Согласный звук В.

  1

Согласные звуки.

Четкое произношение данного звука в

Фронталь-

Понятие «звонкий согласный звук».

Комби­нированный

Звонкие звуки. Мягкие звуки.

слогах и словах без стечения согласных звуков.

Выделение данного звука из слогов и

ный опрос


слов на слух. Выделение ударного гласного в конце слова, в словах, состоящих из 2-х слогов.

7

Согласные звуки

  1

Согласные звуки.

Четкое произношение данного звука в

Фронталь-

(х - х)

Комби-

Глухие звуки. Мягкие звуки.

слогах и словах. Произнесение слоговых рядов с

ный опрос

нированный

различным ударением.


Различение на слух данных согласных звуков в слогах и словах.

8

Согласные звуки

  1

Согласные звуки.

Четкое произношение данного звука в

Фронталь-

(с - с).

Комби­нированный

Глухие звуки. Мягкие звуки.

слогах и словах. Произнесение слоговых рядов с

ный опрос


различным ударением.


Различение на слух данных согласных звуков в слогах и словах.

9

Согласные звуки

  1

Согласные звуки.

Четкое произношение данного звука в

Фронталь-

(п - п).

Комби-

Глухие звуки. Мягкие звуки.

слогах и словах. Произнесение слоговых рядов с

ный опрос

нированный

различным ударением.


Различение на слух данных согласных звуков в слогах и словах.

10

Согласные звуки

  1

Согласные звуки.

Четкое произношение данного звука в

Фронталь-

(к - к). Понятие «мягкий согласный звук».

Комби­нированный

Глухие звуки. Мягкие звуки.

слогах и словах. Произнесение слоговых рядов с различным ударением. Выделение данного звука из слогов и слов на слух. Выделение ударного гласного в конце слова, в словах, состоящих из 2-х слогов.

ный опрос

11

Согласные звуки

Согласные звуки.

Четкое произнесение согласных

Фронталь-

(в - в').

  1

Комби-

Звонкие звуки. Мягкие звуки.

звуков в слогах и словах. Произнесение сочетаний слогов.

ный опрос

нированный

Различение на слух данных


согласных звуков в слогах и словах.

12

Согласные звуки (т - т')

  1

Комби­нированный

Согласные звуки. Глухие звуки. Мягкие звуки.

Четкое произношение данного звука в слогах и словах. Произнесение слоговых рядов с различным ударением. Различение на слух данных согласных звуков в слогах и словах.

Фронталь­ный опрос

13

Согласные звуки (б - б').

  1

Комби­нированный

Согласные звуки. Звонкие звуки. Мягкие звуки.

Четкое произнесение мягких согласных звуков в слогах и словах. Произнесение сочетаний слогов. Различение на слух мягких и твердых звуков.

Фронталь­ный опрос

14

Согласные звуки

(д - д').

  1

Комби­нированный

Согласные звуки. Звонкие звуки. Мягкие звуки.

Четкое произнесение звуков в слогах и словах.

Различение на слух мягких и твердых звуков.

Фронталь­ный опрос

15

Согласные звуки (г - г').

  1

Комби­нированный

Согласные звуки. Звонкие звуки. Мягкие звуки.

Четкое произнесение звуков в слогах и словах.

Фронталь­ный опрос

16

Согласные звуки (ф-ф').

  1

Комби­нированный

Согласные звуки. Глухие звуки. Мягкие звуки.

Четкое произнесение звуков в слогах и словах.

Различение на слух мягких и твердых звуков.

Фронталь­ный опрос

17

Дифференциация твердых и мягких согласных звуков.

  1

Комби­нированный

Согласные звуки. Твердые согласные звуки. Мягкие согласные звуки.

Четкое произнесение данного звука в слогах и словах. Произнесение слоговых рядов с различными ударениями. Различение на слух мягких и твердых звуков.

Фронталь­ный опрос

№ п/п

Тема урока

Кол-во часов

Сроки

План  Факт

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид контроля

18

Дифференциация твердых и мягких согласных звуков.

1

Урок повторе­ния и система­тизации знаний

Согласные звуки. Твердые согласные звуки. Мягкие согласные звуки.

Четкое произнесение данного звука в слогах и словах. Произнесение слоговых рядов с различными ударениями. Различение на слух мягких и твердых звуков.

Фронталь­ный опрос

19

Согласный звук (л).

1

Комби­нированный

Согласный звук.

Твердый звонкий согласный.

Четкое произнесение данного звука в слогах и словах.

Выделение на слух данных согласных звуков в слогах и словах.

Фронталь­ный опрос

20

Согласный звук (л').

1

Комби­нированный

Согласный звук.

Мягкий звонкий согласный.

Четкое произнесение данного звука в слогах и словах.

Выделение на слух данных согласи звуков в слогах и словах. Определение послед глас в ряду из 4-х гласных звуков.

Фронталь­ный опрос

21

Согласные звуки (л - л').

1

Комби­нированный

Согласные звуки.

Дифференциация твердых и мягких согласных.

Четкое произнесение данных звуков в слогах и словах, состоящих из 2-х слогов без стечения согласных звуков.

Выделение и различие на слух данных согласных звуков. Анализ и синтез прямого слога.

Фронталь­ный опрос

22

Согласный звук (р).

1

Комби­нированный

Согласный звук.

Твердый звонкий согласный.

Четкое произнесение данного звука в слогах и словах.

Выделение на слух данных звонких. в слог, и словах.

Анализ и синтез слов типа «пух», «дом».

Фронталь­ный опрос

23

Согласный звук (р').

1

Комби­нированный

Согласный звук.

Мягкий звонкий согласный.

Четкое произнесение данного звука в слогах и словах.

Выделение на слух данного звука в слогах и словах. Выделение, удар, гласи, в 3-х сложных словах без стечения согласных.

Фронталь­ный опрос

24­

25

Согласные звуки (р - р').

2

Комби­нированный

Согласные звуки.

Дифференциация твердых и мягких согласных.

Четкое произнесение данных звуков в слогах и словах.

Произнесение слов со стечением согласных звуков типа: стук, звук. Выделение и различение на слух данных согласных звуков в слогах и словах.

Фронталь­ный опрос

26

Дифференциация согласных звуков

1

Комби­нированный

Согласные звуки. Дифференциация твердых согласных.

Четкое произнесение данных звуков в слогах и словах.

Произнесение слов со стечением согласных звуков типа: стол, стул. Дифференциация данных звуков в слогах и словах.

Определение послед, глас звуков в словах из 2-х слогов.

Фронталь­ный опрос

27

­28

Дифференциация согласных звуков (с - з).

2

Комби­нированный

Согласные звуки.

Дифференциация парных звонких и глухих согласных.

Четкое произношение данного звука в слогах и словах. Произнесение слоговых рядов с различным ударением. Различение на слух данных согласных звуков в слогах и словах. Дифференциация данных согласи, звуков в слогах и словах. Выделение первого согласного звука в словах.

Фронталь­ный опрос

29

Согласный звук (ш). Понятие «шипящий звук».

1

Комби­нированный

Согласный звук. Глухой звук. Твердый звук. Шипящий звук.

Четкое произношение данного звука в слогах и словах. Произнесение слоговых рядов с различным ударением. Различение на слух данных согласных звуков в слогах и словах. Выделение на слух данных звуков в слогах и словах. Определение

последовательности гласных звуков, в словах из 3-х слогов.

Фронталь­ный опрос

30

Согласный звук (ж).

1

Комби­нированный

Согласный звук. Звонкий звук. Твердый звук.

Четкое произношение данного звука в слогах и словах. Произнесение слоговых рядов с различным ударением. Выделение данного звука из слогов и слов на слух. Выделение ударного гласного в конце слова, в словах, состоящих из 2-х слогов. Выделение на слух данных звуков в слогах и словах.

Выделение 1 и 2-го согласных звуков в словах, состоящих из 2-х открытых слогов.

Фронталь­ный опрос

31

Дифференциация согласных звуков (ш - ж).

1

Комби­нированный

Согласные звуки.

Дифференциация парных звонких и глухих согласных.

Четкое произнесение согласных звуков в слогах и словах. Произнесение сочетаний слогов. Различение на слух данных согласных звуков в слогах и словах. Дифференциация данных согласных звуков в слогах и словах. Выделение согласных звуков из середины и конца слов.

Фронталь­ный опрос

32.

Дифференциация

согласных звуков (ш - ж).  Закрепление.

1

Урок повторения и система-

тизации знаний

Согласные звуки.

Дифференциация парных звонких и глухих согласных.

Четкое произнесение согласных

звуков в слогах и словах. Произнесение сочетаний слогов. Различение на слух данных согласных звуков в слогах и словах.

Дифференциация данных согласных

звуков в слогах и словах. Выделение согласных звуков из середины и конца слов.

Фронталь-

ный опрос

№ п/п

Тема урока

Кол-во

Сроки

Тип

Элементы содержания

Требования

Вид


часов

урока

к уровню подготовки

контроля

обучающихся

План

Факт

33

­34

Дифференциация согласных звуков

(с - ш).

2

Комби­нирован-ный

Согласные звуки.

Дифференциация глухих согласных.

Произнесение данных звуков в слогах и словах.

Произнесение слов, состоящих из 3-х слогов без стечения согласи звуков. Дифференциация данных звуков на слух в слогах и словах. Анализ и синтез слов типа: суп, шар.

Фронталь­ный опрос

35-

Дифференциация

2

Согласные звуки.

Произнесение данных звуков в слогах

Фронталь-

36

согласных звуков (з - ж).

Комби­нированный

Дифференциация звонких согласных.

и словах.

Произнесение слов, состоящих из 3-х слогов без стечения согласи звуков.

ный опрос


Дифференциация данных звуков в слогах и словах.

Анализ и синтез слов типа: жук, зал.

37-

Дифференциация

2

Согласные звуки.

Четкое произнесение данных

Фронталь-

38

согласных звуков (п - б).

Комби­нированный

Дифференциация парных звонких и глухих согласных.

согласных звуков в слогах и словах. Дифференциация данных звуков в

ный опрос




слогах и словах.


Анализ и синтез слов, состоящих из 2-х открытых слогов.

39

Дифференциация согласных звуков

1

Комби­нированный

Согласные звуки.

Дифференциация парных звонких и глухих согласных.

Четкое произнесение данных согласных звуков в слогах со стечением согласных звуков и в словах. Дифференциация данных согласных звуков в слогах и словах. Анализ и синтез обратных слогов.

Фронталь­ный опрос

40

­41

Дифференциация согласных звуков (к - г).

2

Комби­нированный

Согласные звуки.

Дифференциация парных звонких и глухих согласных.

Четкое произнесение данных согласных звуков в слогах и словах, состоящих из 2-3 слогов без стечения звуков. Дифференциация данных согласных звуков в слогах и словах. Анализ и синтез слов типа: усы, уха.

Фронталь­ный опрос

42­

43

Дифференциация согласных звуков (ф - в).

2

Комби­нированный

Согласные звуки.

Дифференциация парных звонких и глухих согласных.

Четкое произнесение данных согласных звуков в слогах и словах. Произнесение ряда слогов со стечением согласных звуков с изменением последовательности слогов.

Дифференциация данных согласных звуков в слогах и словах. Выделение ударного гласного звука в словах, состоящих из 2-х слогов.

Фронталь­ный опрос

44

Повторение по теме «Парные звонкие и глухие согласные».

1

Урок повторе­ния и система­тизации знаний

Согласные звуки. Согласные звуки.

Дифференциация парных звонких и глухих согласных.

Анализ и синтез слов.

Фронталь­ный опрос, провероч­ная работа

45

Согласный звук (j).

1

Комби­нированный

Согласный звук. Звонкий звук. Мягкий звук.

Четкое произнесение данного согласного звука в слогах и словах. Выделение данного согласного звука в слогах и словах.

Фронталь­ный опрос

46

­47

Согласный звук (ч).

2

Комби­нированный

Согласный звук. Глухой звук. Мягкий звук.

Четкое произнесение данного согласного звука в слогах и словах, состоящих из 2-3 слогов без стечения согласных звуков.

Выделение данного звука в слогах и словах.

Умение выделять согласный звук из начала, середины и конца слова.

Фронталь­ный опрос

48

Дифференциация согласных звуков (ч - г).

1

Комби­нированный

Согласные звуки.

Дифференциация глухих согласных.

Четкое произнесение данных звуков в слогах и словах.

Произнесение прямых и обратных слогов: ач - ча.

Дифференциация данных согласных

звуков в слогах и словах.

Умение подбирать слова на заданный

звук.

Фронталь­ный опрос

49

Дифференциация согласных звуков (ч - с).

1

Комби­нированный

Согласные звуки.

Дифференциация глухих согласных.

Четкое произнесение данных звуков в слогах и словах, состоящих из двух-трёх слогов.

Дифференциация данных согласных звуков в слогах и словах. Выделение ударного гласного звука в словах из двух-трёх слогов.

Фронталь­ный опрос

№ п/п

Тема урока

Кол-во часов

Сроки

План  Факт

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид контроля

50

Дифференциация согласных звуков (ч - с).

1

Урок повторе­ния и система­тизации знаний

Согласные звуки.

Дифференциация глухих согласных.

Четкое произнесение данных звуков в слогах и словах, состоящих из двух-трёх слогов.

Дифференциация данных согласных звуков в слогах и словах. Выделение ударного гласного звука в словах из двух-трёх слогов.

Фронталь­ный опрос

51

­52

Согласный звук (ц).

2

Комби­нирован­ный

Согласный звук. Глухой звук. Твердый звук.

Четкое произнесение данного звука в слогах и словах.

Выделение на слух данных звуков в слогах и словах. Умение выделять ударный слог в словах из 2-3 слогов.

Фронталь­ный опрос

53

­54

Дифференциация согласных звуков (ц - с).

2

Комби­нирован­ный

Согласные звуки.

Дифференциация глухих согласных.

Четкое произнесение данных

согласных звуков в слогах и словах.

Дифференциация данных согласи

звуков в слогах и словах.

Анализ и синтез слов из 3-х открытых

слогов.

Фронталь­ный опрос

55

­56

Дифференциация согласных звуков

(ц - т).

2

Комби­нированный

Согласные звуки.

Дифференциация глухих согласных.

Четкое произнесение данных согласных звуков в слогах и словах, состоящих из 2-3 слогов. Дифференциация данных согласных звуков в слогах и словах, состоящих из 2-3 слогов.

Фронталь­ный опрос

57­

58

Дифференциация согласных звуков (ч - ц).

2

Комби­нированный

Согласные звуки.

Дифференциация глухих согласных.

Четкое произнесение данных согласных звуков в слогах и словах. Дифференциация данных звуков в слогах и словах. Умение придумывать слова с заданными звуками в начале, середине и конце слова.

Фронталь­ный опрос

59­

60

Согласный звук (щ).

2

Комби­нированный

Согласный звук. Глухой звук. Мягкий звук. Шипящий согласный.

Четкое произнесение данного звука в слогах и словах.

Выделение данного звука в слогах и словах.

Деление на слоги слов, состоящих из 3 слогов.

Фронталь­ный опрос

61

­62

Дифференциация согласных звуков

(щ - с).

2

Комби­нированный

Согласные звуки.

Дифференциация глухих согласных.

Четкое произнесение данных согласных звуков в слогах и словах. Дифференциация данных звуков в слогах и словах. Выделение ударного слога в словах различной структуры.

Фронталь­ный опрос

63­

64

Дифференциация согласных звуков (ч - щ).

2

Комби­нированный

Согласные звуки.

Дифференциация глухих согласных.

Четкое произнесение данных согласных звуков в слогах и словах. Дифференциация данных звуков в слогах и словах.

Деление на слоги слов различной слогов, структуры.

Фронталь­ный опрос

65­

66

Дифференциация согласных звуков (щ - ш).

2

Комби­нированный

Согласные звуки.

Дифференциация глухих согласных.

Четкое произнесение данных согласных звуков в слогах и словах. Выделение данного звука в слогах и словах.

Умение синтезировать звуки в слоги и слова.

Фронталь­ный опрос


Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2