• использовать в речи глаголы во временнымх формах действительного залога:Past Perfect, Present Perfect Continuous, Future-in-the-Past;
• употреблять в речи глаголы в формах страдательного залога Future Simple Passive, Present Perfect Passive;
• распознавать и употреблять в речи модальные глаголы need, shall, might, would.
Информационные ресурсы и методическая литература:
«Английский язык» приложение к газете «1 сентября». «Иностранные языки в школе», № 1-8, 2009 – 2012г. Forward” Учебник англ. яз. для 5кл. общеобраз. учрежд. / и др. – Москва, Вентана Граф, 2012. – Белоручева «300 тестовых заданий по английскому языку» (Москва 2001). Английский язык в школе: Учебно-методический журнал/Под ред. . – Обнинск: Титул. Английский язык: Методическая газета для учителей английского языка /Под ред. А. Громушкиной. – М.: Первое сентября. Аудиоприложение к учебнику англ. яз. ‘Forward” для 5кл. общеобраз. учрежд. / и др. – Москва, Вентана Граф, 2012. Аудиоприложение к учебнику англ. яз. ‘Forward” для 5кл. общеобраз. учрежд. / и др. – Москва, Вентана Граф, 2012. «Сборник тестов по английскому языку для учащихся 5-11 классов (Тамбов 2006). Примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык 5-9 классы.-М.: Просвещение, 2011г. Рабочая тетрадь к учебнику английского языка ‘Forward”для 5кл. общеобраз. учрежд. / и др. – Москва, Вентана Граф, 2012. Рабочая тетрадь к учебнику английского языка ‘Forward”для 5кл. общеобраз. учрежд. / и др. – Москва, Вентана Граф, 2012. Федеральный государственный образовательный стандарт (2004г.) http://www.1september. ru/ http://www. englishteachers. ru/ http://www. homeenglish. ru/
1четверть
N п\п | Тема раздела | Языковая компетенция | Речевая компетенция | Примечание | ||
Лексика | Грамматика | Чтение | Аудирование | Говорение | Письмо | |
1 | UNIT 1 Давайте сделаем журнал | Введение акт. лексики по разделу | Cоотнесение граф. образа слова со звуковым образом | Аудирование с пониманием осн. Сод-я текста | ||
2 | Повторение P. Simple | Вставлять пропущенное слово с опорой на текст | ||||
3 | Наречия времени | Уст. соответствий текста заго-ловку; выборочное чтение | Монологич. выска-зывание | |||
4 | Суффиксы: - al; - ic | Чтение с собл. Норм произно-шения | ||||
5 | Введение лексического материала | Правильные\неправильные глаголы | Выборочное чтение | Диалог-обмен мнениями | ||
6 | Выборочное чтение | Стихoтворение Twinkle… | ||||
7 | UNIT 2 Конкурс | Повторение Pr. Continuous | Выразительное чтение вслух | Вставлять пропущенное слово с опорой на текст | ||
8 | Сравнение Pr. Simple/Continuous | Ознакомительное чтение | Описывание картинки | |||
9 | Введение лексики по теме «Рутинные действия» | Активизация Pr. Simple/ Continuous | Монолог. высказывание с опорой на инф. лист | Составление расписания на день | ||
10 | Лексика из текста « Сюр-приз для Кейт» | Р\н догадки о значении незнакомых слов | ||||
11 | Лексика из текста « Как работает фотокамера?» | Сравнительная характеристика P. Simple и Pr. Simple | Выборочное чтение | |||
12 | Соотнесение текста и картинки | Выборочное аудирование | ||||
13 | UNIT 3 Киностудия | Выражение I’d like to… | Аудирование на понима-ние осн. Смысла | Ответы на вопросы по прочит. Тексту | ||
14 | Предупреждающие знаки | I like/hate/go/do + V-ing | Диалог-расспрос | Всатвить пропущ. глагол | ||
15 | Лексика по т. « Кинопрофессии» | Соотнесение текста и картинки | Ответы на вопросы по теме КИНО | |||
16 | Выражения What does….do? I’d like to… Why don’t you….? Don’t…. Need | Конструкция to be going to | Выборочное Чтение : True/False | Диалог-обмен мнениями с исп. Новых выражений | ||
17 | Лексика по т. Звуковые эффекты | Чтение с детальным пониманием сод-я | ||||
18 | UNIT 4 на нефтяной вышке | Введение нового лексич. материала | Cоотнесение граф. образа слова со звуковым образом. Поисковое чтение | Ответы на вопросы по тексту | ||
19 | Сравнительная хар-ка Pr. Simple/Pr. Continuous | Описание картинок с опорой на список фраз. | ||||
20 | Газет-ная ис-тория | Различные значения глагола CUT | Поисковое чтение | Аудирование с полным пониманием сод-я | ||
21 | Природ-ные сокро-вища | Лексика по т Природ. материалы | Выражение to be used for | Диалог-запрос информации с использованием новой лексики и грамм. формы | ||
22 | Чёрное золото | Чтение с полным пониманием сод-я | Аудирование с общим пониманием сод-я | Игра: Добыча золота | ||
23-24 | ПОВТОРЕ-НИЕ | Повторение Pr. Simple/Continuous Артикли с исч\неисч. сущ-ми; местоимение SOME | Выборочное чтение на TRUE/FALSE | Выборочное аудирование на TRUE/FALSE | Диалог-расспрос | Выбор правильной формы глаго-ла;Вставить be going to |
25 | Диалог культур | Детальное понимание текста | Ответы на вопросы по тексту | |||
26 | Контрольный тест по пройденным UNITS 1-4 |
2 четверть
27 | UNIT 5 В Америку! | Выразительное чтение по парам. Развитие догадки значения слова по контексту institute | Аудирование с общим с пониманием сод-я | Прогнозирование будущего с опорой на вопросы | |
28 | Клуб путешествен-ников | Введение новых выражений | Would you like to….? What shall we do….? | Детальное понимание текста | Составить список вещей и дел, которые ты хотел бы сделать |
29 | Выборочное чтение с элементами детального | Обсуждение книг с опорой на вопросы Описание картинок | |||
30 | Лексика из текста Гулливер | Повторение Future Simple | Контекстуальная догадка значения слов | Переписать текст. изменив формы местоимений | |
31 | Сравнение предметов As..as | Детальное понимание текста | Аудирование с общим с пониманием сод-я | ||
32 | UNIT 6 Мистер Биг придумывает планы | Введение новой лексики по разделу | Выразительное чтение по парам. | Аудирование с общим с пониманием сод-я | Диалог-побуждение к действию |
33 | Модальный глагол MUST | Установление соответсвий картинки и текста | Монолог. высказывание с использованием because | ||
34 | Введение новой лексики по т. Солнечная система | Повторение Past Simple Неправильные глаголы | Чтение по трнскрипции | Аудирование с наглядной опорой | |
35 | Be going to/ F. Simple | Аудирование с полным пониманием сод-я текста | Ответы на вопросы с опрорй на вопросы | ||
36 | UNIT 7 Каким путём мы ходим? | Выражения с глаголами Turn и go | Выразительное чтение по парам. | Диалог с водителем | |
37 | Прилагательные и наречия | Выразительное чтение по парам. | Ответить на вопросы с опорой на текст | ||
38 | Названия географических названий и морских животных | Просмотрово-поисковое чтение | Выписать из текста словосочетания гл+прил/нареч. | ||
39 | Соответствия англ. слов с русс. переводом | Степени сравнения прилаг-х | Поисковое чтение | Заполнить предложения по тексту | |
40 | UNIT 8 Праздники в США | The Present Perfect Tense | Просмотровое чтение | Написать о том. что узнал о США из песни | |
41 | Степени сравнения прилаг-х-исключения | Поисковое чтение | Заполнить предложения правильной формой прил-х | ||
42 | Лексика по тексту Флаг США | Выборочное чтение | Аудирование с общими пониманием текста | Выполнение заданий викторины Отработка исп-я Pr. Perfect в речи | |
43 | Диалог-приглашения к действию | Заполнить таблицу по диалогу | |||
44-45 | ПОВТОРЕНИЕ | Просмотровое чтение Детальное чтение | Выборочное ауд. | Диалог-приглашения к действию; Обсуждение планов | Заполнить предложение прав. формой срав. ст. прил. |
46 | Диалог культур 2 | Викторина по США | |||
47 | Контрольный тест по разделам 5-8 |
3 четверть
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |


