Рабочая программа по основам религиозных культур и светской этики (стр. 1 )

Государственное бюджетное  общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №__ Невского района Санкт – Петербурга
адрес

«Принята к использованию»  «Согласована»

Протокол № ___ от «___» ______________ 2014 г. Заседания МО учителей начальных классов ГБОУ школы №__ Невского района Председатель МО __________ / _____________ /   подпись  расшифровка	Заместитель директора ГБОУ школы №__ Невского района Санкт-Петербурга ______________________  /  ./   подпись  расшифровка
«Утверждаю» Приказ № ___ от «____» ____________ 2014 г. Директор ГБОУ школы №__ Невского района Санкт-Петербурга _________________________ /  ./   подпись  расшифровка

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по

ОСНОВАМ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ

для учащихся 4 «Б» класса

(на 2014-2015 учебный год)

Составитель:

ФИО

учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

г. Санкт-Петербург

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая рабочая программа разработана применительно к учебной программе курса  Основы религиозных культур и светской этики для 4 классов общеобразовательных учреждений , Москва, «Просвещение», 2012 год.

Целью прохождения настоящего курса является  заключается в формировании у младших подростков мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций многонационального народа России и уважении к ним, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений. Курс направлен на развитие у школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций, на понимание их значение в жизни современного общества и своей сопричастности к ним. Курс «Основы религиозных культур и светской этики» адресован учащимся начальной школы, поскольку именно в младшем школьном возрасте происходит социа­лизация ребенка, расширяется круг его общения, от него требуется проявление личностной позиции, определяющей­ся принятыми духовно-нравственными ценностями. Реализация цели рабочей программы осуществляется в процессе выполнения следующих задач: а) образовательная – формирует у обучающихся начальное представление о религиозных культурах и светской этике посредством: ориентации содержания всех модулей учебного курса на общую педагогическую цель – воспитание нравственного, творческого, ответственного гражданина России, педагогического согласования системы базовых ценностей, системы связей, устанавливаемых между модулями учебного крса, а также между ними и модулями учебного курса, ориентация учебного содержания на совмесивное осмысление актуальных проблем развития личностной, ценностно-смыслоыой сферы младших подростков. б) развивающая – развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества; в) воспитывающая – формирование честного, порядочного, достойного гражданина. г) практическая - развитие способностей младших школьников к общению в полиэтничной и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.

Рабочая программа разработана на основе следующих нормативно-правовых и инструктивно-методических документов: 1. Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденным приказом Минобразования России от 05.03 2004 г. № 000 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования». 2. Приказ Минобразования России от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования». 3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. N 253 "Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации  имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, на 2014/2015 учебный год. 4.  Распоряжение Комитета по образованию Санкт-Петербурга -р «О формировании учебных планов общеобразовательных организаций Санкт-Петербурга, реализующих основные общеобразовательные программы, на 2014/2015 учебный год». 5. Концепция духовно-нравственного воспитания и развития личности гражданина России / , , ., Просвещение, 2014 год. 6.  Учебный план образовательного учреждения ГБОУ школы № 000 Невского района Санкт-Петербурга на 2014/2015 учебный год, принят на заседании педагогического совета от 13. 05. 2014 г.  № 6, утвержденный приказом директора школы № 000 от 11. 06. 2014 г., № 000.

Данная программа построена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта начального общего образования. Основное её содержание сопряжено с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, существенной характеристикой которого являются требования к личностным, метапредметным и предметным результатам, обеспечивающим готовность каждого школьника к успешной социальной, жизненной, профессиональной самореализации и социализации в будущем. Построена с учетом реализации межпредметных связей с курсом 4 класса. Курс  носит культурологическую направленность, его преподавание не предусматривает обучения религии, в рамках курса «Основы религиозных культур и светской этики» речь идет о знакомстве школьников с нравственно-культурологическими основами традиционных для России религий. Методические особенности изучения предмета: Содержание курса Основы религиозных культур и светской этики открывает возможность сформировать у учащихся общепредметные/специальные предметные умения такие как знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основа культурных традиций многонационального народа России; Знакомит с основами светской и религиозной морали,  с пониманием их морали, с пониманием их значения в выстраивании конструктивных отношений в обществе. Формирует первоначальное представление о светской этике, религиозной культуре и их роли в истории соременности России. Направляет на  осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни. Программа направлена на формирование учебно-управленческих умений и навыков, учебно-коммуникативных, учебно-информационных умений и навыков, развитие логического мышления на основе формирования умений сравнивать, классифицировать, обобщать, делать выводы, анализировать, сопоставлять.

Программа ориентирована на использование учебно-методического комплекса под редакцией , изд-во Просвещение, 2010 год. УМК состоит из: учебник: : «Основы светской этики», Москва, изд. Просвещение, 2012 год программа: : «Программы общеобразовательных учреждений. Основы религиозных культур и светской этики», 4 класс, Москва, Просвещение, 2010 год. Учебно-методический комплекс входит в федеральный перечень учебников на 2014/2015 учебный год и рекомендован (утвержден) МО РФ.   Рабочая программа входит в состав УМК «Школа России», разработана в соответствии с требованиями ФГОС, ориентиована  на планируемые результаты  освоения основной образовательной программы начального общего образования.   Этот курс не только готовит учащихся к освоению в основной школе основ обществознания и истории, но и способствует развитию и воспитанию личности. Это имеет огромное значение для формирования гражданской позиции, умения ориентироваться и действовать в современном обществе на основе социального опыта. Без решения этих задач невозможны выработка общероссийской идентичности и адаптация к поликультурному глобализирующемуся миру.        Часто дети знают, как надо поступать, и легко могут объяснить, почему правильно именно так, а не иначе. Но при этом они совершают противоположные поступки и, анализируя своё поведение, удивляются своим действиям. Осмысление личного опыта важно потому, что вводит в мир ребёнка ценностную шкалу, без которой невозможно формирование никаких целевых установок. Курс «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Светская этика» помогает ребёнку в формировании личностного восприятия, эмоционального, оценочного отношения к окружающему миру. Обоснование.

В соответствии с  федеральным  базисным  учебным  планом  для  начального общего  образования  и в соответствии с учебным планом ГБОУ школы № 000 Невского района Санкт-Петербурга на изучение Основ религиозных культур и светской этики  в 4 классе отводится 1 час в неделю,  36  часов в год. Часы выделены из Федерального компонента учебного плана.

Система контроля по курсу Основы религиозных культур и светской этики включает проведение  4 часа проектов,  1 исследование.

Характеристика класса   Программа составлена в соответствии с характерными особенностями классного коллектива. Класс: 4А Состав класса: 21 человек Возраст: от 9 до 10 лет Класс зарекомендовал себя как дисциплинированный, работает  в полную меру своих сил, не нуждается в постоянном контроле,  проявляют заинтересованность к учебе. Большинство учащихся владеет учебным материалом на  высоком  и  среднем уровне. Имеют произвольную смешанную память, работают активно, но не всегда внимательны.  Обучающиеся хорошо запоминают учебный материал, не требуется много времени на повторение и закрепление. Обнаруживают практическое мышление. Имеют способности к изучению данного предмета высокого и среднего уровня. На уроках всегда  активны,  всегда выполняют  домашние задания. 4Б класс учится  в полную меру своих сил. Наряду с традиционными технологиями обучения применяю технологии развития критического  мышления через письмо и чтение, которое мотивирует обучающихся к обучению, расширяет их знания и развивает рефлексивное мышление. Технологию на основе реализации теории поэтапного формирования умственных действий учащихся необходимо использовать в этом классе для повышения учащимися усвоения программных  ЗУНов, развития внимания и мышления на основе алгоритмов деятельности. Составлена единая программа для учащихся 4-х классов. На уроках применяется технология развития критического  мышления через чтение, которое мотивирует обучающихся к обучению, расширяет их знания.  Игровые технологии позволяют развить гибкое и продуктивное мышление, коммуникативную культуру, развивают навыки самообразования, повышения мотивации к обучению. В системе уроков планируются использование следующих типы уроков: Урок открытия новых знаний 20 часов. Урок обобщения 5 часов. Урок комбинированный 5 часов. Урок-проект 4 часа.   Применяются технологии индивидуального, индивидуально – группового, группового и коллективного способа обучения. Усвоение учебного материала реализуется с применением основных групп методов обучения и их сочетания: методами организации и осуществления учебно – познавательной деятельности: словесных (рассказ, учебная лекция, беседа), наглядных (иллюстрационных и демонстративных), практических, проблемно – поисковых под руководством преподавателя и самостоятельной работой учащихся; степень активности и самостоятельности учащихся нарастает с применением объяснительно – иллюстративного, частично – поискового  (эвристического), проблемного изложения, исследовательского методов обучения Преподавание основ светской этики может строиться с учетом  таких подходов, как: - целенаправленное включение обучающихся в обсуждение и самостоятельное исследование вопросов, связанных с изучением истоков представлений о морали и нравственности в контексте отечественной культурной традиции; - активизация познавательной активности школьников; - создание условий для позитивной самостоятельной деятельности обучающихся и проч. Большое внимание на каждом уроке, занятии следует уделять мотивации школьников при освоении учебного материала. Способы мотивации выбираются в зависимости от конкретных условий организации учебно-воспитательного процесса, уровня подготовки обучающихся, профессиональных ориентиров и компетенции учителя. Расширять мотивационные условия изучения курса можно за счет использования наглядности нового качественного уровня: помимо учебных пособий  на печатной основе учителю предлагается электронное сопровождение курса, имеющее в своем составе графики, таблицы, фотографии, картины, аудио - и видеоматериалы,  оригинальные документы,  произведения художественной литературы и т. п. Используются следующие средства обучения: учебно – наглядные пособия (таблицы, модели и др.), ЦОРы.

Оценка знаний и умений обучающихся проводится в форме итогового проекта.

В результате прохождения программного материала обучающийся должны быть объяснены следующие понятия: этика, мораль, особенности морали, культура, высшие нравственные ценности: добро, справедливость, свобода, моральный выбор, моральный долг, дружба, честь, достоинство, совесть, стыд и т. д.   У учащихся должны сформироваться мотивации к уважению своих собственных культурных и религиозных традиций, а также к уважительному диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Литература и средства обучения