Учебный план глухие обучающие (стр. 5 )

Примерный учебный план начального общего образования для глухих обучающихся годовой (вариант 1.3)
Предметные области	Учебные предметы Классы	Количество часов в неделю	Всего
I	II	III	IV	V	V I
Обязательная часть
Филология (Язык и речевая практика)	Русский язык и литературное чтение	264	272	272	272	272	306	1658
Предметно – практическое обучение	165	136	102	102	68	-	573
Математика и информатика	Математика	132	136	136	136	136	204	880
Обществознание и естествознание	Ознакомление с окружающим миром	33	34	34	34	135
Окружающий мир	-	-	-	-	34	34	68
Основы религиозных культур и светской этики	Основы религиозных культур и светской этики	-	-	-	-	34	-	34
Искусство	Изобразительное искусство	-	34	34	34	34	-	136
Технология	Материальные технология	-	-	-	-	-	34	34
Компьютерные технологии	-	-	34	34	34	34	136
Физическая культура	Физическая культура (адаптивная)	99	102	102	102	102	102	609
Итого	693	714	714	714	714	714	4263
Часть, формируемая участниками образовательного процесса	-	-	68	68	68	68	272
Максимально допустимая недельная нагрузка (при 5-дневной учебной неделе)	693	714	782	782	782	782	4535
Внеурочная деятельность (включая коррекционно-развивающую работу)	330	340	340	340	340	340	2030
Коррекционно - развивающая работа	Формирование речевого слуха и произносительной стороны устной речи (индивидуальные занятия)*	99	102	102	102	102	102	609
Музыкально-ритмические занятия	66	68	68	34	-	-	236
Развитие восприятия неречевых звучаний и техника речи	33	34	34	-	-	-	101
Социально – бытовая ориентировка	68	68	68	204
Дополнительные коррекционные занятия «Развитие познавательных процессов» (индивидуальные занятия)*	66	68	68	68	68	68	406
Другие направления внеурочной деятельности	66	68	68	68	102	102	474
Всего к финансированию	1023	1054	1122	1122	1122	1122	6565

*- на обязательные индивидуальные занятия по формированию речевого слуха и произносительной стороны устной речи, а также на  дополнительные коррекционные занятия «Развитие познавательных процессов» количество часов в неделю указано из расчета на одного ученика. Общая недельная нагрузка на класс зависит от количества учеников в классе.

Учебный план (вариант 1.4)

Учебный план АООП общего образования для глухих обучающихся с умеренной, тяжелой умственной отсталостью, (далее – учебный план) обеспечивает введение в действие и реализацию требований Стандарта, определяет общий объем нагрузки и максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, состав и структуру образовательных областей, учебных предметов по годам обучения. 

Адаптированная основная образовательная программа глухих умственно отсталых обучающихся в варианте “D” может включать как один, так и несколько учебных планов. Специальная индивидуальная образовательная программа, разрабатываемая образовательной организацией на основе адаптированной основной образовательной программы, включает индивидуальный учебный план (ИУП), который устанавливает предметные области, предметы и коррекционные курсы, соответствующие особым образовательным возможностям и потребностям конкретного обучающегося. Общий объём нагрузки, включенной в индивидуальные учебные планы, не может превышать объем, предусмотренный учебным планом адаптированной основной образовательной программы общего образования  глухих обучающихся.

Формы организации образовательного процесса, чередование учебной и внеурочной деятельности в рамках реализации адаптированной основной образовательной программы общего образования умственно отсталых обучающихся определяет образовательная организация.

Учебные планы обеспечивают в случаях, предусмотренных законодательством Российской Федерации в области образования, возможность обучения на государственных языках субъектов Российской Федерации, а также возможность их изучения, и устанавливают количество занятий, отводимых на их изучение, по классам (годам) обучения.

Примерный учебный план организации, реализующей адаптированную основную образовательную программу, включает две части:

I – обязательная часть, включает:

семь образовательных областей, представленных одиннадцатью учебными предметами;

II – часть, формируемая участниками образовательного процесса, включает:

коррекционные занятия, проводимые различными специалистами; внеурочные мероприятия.

Примерный годовой учебный план  общего образования (Вариант 1.4)

Предметные области	Учебные предметы    Классы	Количество часов в неделю	Всего
I	II	III	IV	V
Обязательная часть
1.Язык и речевая практика	1.1. Речь и альтернативная коммуникация (Жестовый язык. Русский  язык)	165	165	165	165	165	825
2.Математика	2.1.Математические представления	66	66	66	66	66	330
3.Естествознание	3.1.Окружающий природный  мир	33	33	33	33	33	165
4.Человек	4.1. Человек	66	66	66	66	66	330
4.2. Самообслуживание	99	99	33	33	33	297
4.3. Домоводство	-	-	66	66	66	198
4.4. Окружающий социальный мир	33	33	66	66	66	264
5.Искусство	5.1. Изобразительная деятельность	33	33	33	33	33	165
6.Физическая культура	6.1. Физическая культура (адаптивная)	99	99	99	99	99	495
7.Технологии	7.1. Предметно-практические действия	66	66	66	-	-	198
7.2. Профильный труд	-	-	-	66	66	132
Итого	660	660	693	693	693	3399
Максимально допустимая недельная нагрузка (при 5-дневной учебной неделе)	660	660	693	693	693	3399
Часть, формируемая участниками образовательного процесса
Коррекционные занятия	Формирование слухового восприятия и обучение устной речи (индивидуальные занятия)	99	99	99	99	99	495
Музыкально-ритмичные занятия	66	66	66	-	-	198
Двигательное развитие	-	-	-	66	66	132
Коррекционно-развивающие занятия	99	99	99	99	99	495
Итого коррекционных занятий	264	264	264	264	264	1320
Другие направления внеурочной деятельности	66	66	132	132	132	528
Итого	330	330	396	396	396	1848
Всего к финансированию	990	990	1089	1089	1089	5247

Примерный недельный учебный план  общего образования (Вариант 1.4 глухих обучающихся  (1-5 классы )
Предметные области	Учебные предметы    Классы	Количество часов в неделю	Всего
I	II	III	IV	V
Обязательная часть
1.Язык и речевая практика	1.1. Речь и альтернативная коммуникация (Жестовый язык. Русский  язык)	5	5	5	5	5	25
2.Математика	2.1.Математические представления	2	2	2	2	2	10
3.Естествознание	3.1.Окружающий природный  мир	1	1	1	1	1	5
4.Человек	4.1. Человек	2	2	2	2	2	10
4.2. Самообслуживание	3	3	1	1	1	9
4.3. Домоводство	-	-	2	2	2	6
4.4. Окружающий социальный мир	1	1	2	2	2	8
5.Искусство	5.1. Изобразительная деятельность	1	1	1	1	1	5
6.Физическая культура	6.1. Физическая культура (адаптивная)	3	3	3	3	3	15
7.Технологии	7.1. Предметно-практические действия	2	2	2	-	-	6
7.2. Профильный труд	-	-	-	2	2	4
Итого	20	20	21	21	21	103
Максимально допустимая недельная нагрузка (при 5-дневной учебной неделе)	20	20	21	21	21	103
Часть, формируемая участниками образовательного процесса
Коррекционные занятия	Формирование слухового восприятия и обучение устной речи (индивидуальные занятия)	3	3	3	3	3	15
Музыкально-ритмичные занятия	2	2	2	-	-	6
Двигательное развитие	-	-	-	2	2	4
Коррекционно-развивающие занятия	3	3	3	3	3	15
Итого коррекционных занятий	8	8	8	8	8	40
Другие направления внеурочной деятельности	2	2	4	4	4	16
Итого	10	10	12	12	12	56
Всего к финансированию	30	30	33	33	33	159

Примерный недельный учебный план общего образования (Вариант 1.4)