I. Задачи руководства:
-Расширять представления о труде работников парикмахерской.
-Обогащать знания детей о людях профессии парикмахер.
-Закреплять знания о правилах поведения в общественных местах.
-Учить детей реализовывать и развивать сюжет игры.
-Формировать умение применять в игре полученные знания об окружающем мире.
- Обучать детей к ролевому взаимодействию в игре.
- Формировать дружеские отношения в игре.
II. Подготовка к игре:
1) план подготовки к игре «Салон-парикмахерская»
Дата | Изготовление атрибутов | Обогащение впечатлениями | Обучение игровым приемам |
Сентябрь | Сбор флаконов от шампуней. Сбор резинок и заколок для волос. Изготовление бумажных денег. | Чтение стихотворения С. Михалкова «В парикмахерской». Экскурсия в парикмахерскую. Беседа с детьми о работе мастера. Рассматривание журналов с прическами. | Помочь распределить роли в игре. Научить делать прически (накручивать волосы на бигуди, делать хвостики, плести косички). |
2) подготовка детей к игре
Сюжеты | Роли | Атрибуты | Игровые действия | Речевые обороты |
«Салон-парикмахерская» Женский и мужской зал | Парикмахер: женский, мужской Администратор Посетители | Фартук, пелеринка, шампуни, фен, расческа, ножницы, резинки, заколки, полотенца | Моет голову, причесывает, сушит феном, делает прическу, стрижет, вытирает полотенцем. Встречает и провожает посетителей, принимает оплату. Сидит на стуле, общается с работниками и другими посетителями, выбирает прическу, расплачивается | Какую вы хотите прическу, стрижку? Вам мыть голову? Как вас подстричь? Здраствуйте, проходите пожалуйста. Пожалуйста возьмите сдачу. Приходите еще. Здравствуйте, я хотел бы сделать прическу, стрижку. Спасибо, мне очень понравилось. |
Сопутствующие сюжеты | ||||
«Автобус» | Шофер | |||
«Поездка в гости» | Хозяйка |
3) Схема игрового пространства
III. Ход игры.
приемы создания интереса к игреВ гости к детям пришла кукла Света.
- Здравствуйте, ребята, меня зовут Света. Меня сегодня пригласили в гости, но я потеряла все свои красивые заколочки, и поэтому не могу сделать красивую прическу. Вы не можете помочь мне?
- Конечно, Света, мы с радостью тебе поможем, ведь у нас есть замечательная парикмахерская. Ребята, давайте покажем Свете нашу парикмахерскую и сделаем ей красивую прическу.
Куклу провожают к зеркалу и сажают на стульчик.
сговор на игруВ парикмахерской раскладываются все необходимые атрибуты к игре. Роли распределяются по желанию детей.
основное игровое содержаниеВоспитатель делает кукле прическу, затем происходит распределение ролей между детьми. Свои места занимают администратор и парикмахер, начинают приходить посетители, во время перерыва на обед дети меняются ролями.
приемы поддержания и развития игры (описание приемов)Открытие мужского зала
Вносится посылка с новыми атрибутами к игре (коробочки из под краски для волос, новые шампуни, кондиционеры для волос).
приемы формирования взаимоотношений в игре (описание приемов)Напомнить детям о правилах поведения в общественном месте, что надо быть друг другу внимательными и вежливыми.
IV. Окончание игры.
Игра заканчивается закрытием парикмахерской, и дети вместе с куклой Светой едут в гости.
V. Оценка игры
- Ребята, вам понравилась работа нашей парикмахерской? Что вам понравилось? Чем занимаются люди в парикмахерской? Кто ходит в парикмахерскую и для чего?
