Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Пояснительная записка
Рабочая программа предназначена для изучения предмета «Информатика и ИКТ» в 7 классах общеобразовательных учреждений на базовом уровне.
Программа составлена на основе документов:
- Федерального компонента государственного образовательного стандарта (Приказ Минобразования РФ от 01.01.2001 года № 000);
-Авторская программа курса «Информатика и ИКТ» для 5-7 классов средней общеобразовательной школы ().
-УМК :
, Босова : Учебник для 7 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014; , Босова приложение к учебнику «Информатика и ИКТ. 7 класс»; Материалы авторской мастерской : презентации, плакаты, разноуровневые практические работы, тесты, тексты контрольных работ (metodist. lbz. ru/).Согласно Федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений РФ обязательное изучение предмета «Информатика и ИКТ» предполагается в 8-9 классах. В связи с наличием в школе классов информационно-технологического профиля, а также предшествующего изучения предмета в 5, 6 классах и в целях пропедевтики, изучение данного предмета продолжается в 7 классе за счет часов компонента образовательного учреждения. На изучение предмета отводится 1 час в неделю (34 часа в год).
Изучение информатики и ИКТ в 7 классе направлено на достижение следующих целей:
- формирование общеучебных умений и навыков на основе средств и методов информатики и ИКТ, в том числе овладение умениями работать с различными видами информации, самостоятельно планировать и осуществлять индивидуальную и коллективную информационную деятельность, представлять и оценивать ее результаты; пропедевтическое (предварительное, вводное, ознакомительное) изучение понятий основного курса школьной информатики, обеспечивающее целенаправленное формирование общеучебных понятий, таких как «объект», «система», «модель», «алгоритм» и др.; воспитание ответственного и избирательного отношения к информации; развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.
Для достижения комплекса поставленных целей в процессе изучения информатики и ИКТ в 7 классе необходимо решить следующие задачи:
- включить в учебный процесс содержание, направленное на формирование у учащихся основных общеучебных умений информационно-логического характера: анализ объектов и ситуаций; синтез как составление целого из частей и самостоятельное достраивание недостающих компонентов; выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов; обобщение и сравнение данных; подведение под понятие, выведение следствий; установление причинно-следственных связей; построение логических цепочек рассуждений и т. д.; создать условия для овладения основными универсальными умениями информационного характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска; структурирование и визуализация информации; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера; показать роль средств информационных и коммуникационных технологий в информационной деятельности человека; создать условия для овладения способами и методами освоения новых инструментальных средств, формирования умений и навыков самостоятельной работы; воспитать стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни; организовать деятельность, направленную на овладение первичными навыками исследовательской деятельности, получение опыта принятия решений и управления объектами с помощью составленных для них алгоритмов; создать условия для овладения основами продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми: умения правильно, четко и однозначно формулировать мысль в понятной собеседнику форме; умения выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ.
Программа построена в полном соответствии с программой , но вместо ОО Windows используется Linux, вместо MS Office – Libre Office. Для изучения алгоритмизации вместо среды «Алгоритмика» применяется среда «КуМир».
Для контроля знаний планируется 12 практических и 4 контрольных работ. Практические работы рассчитаны на 20-25 минут урока.
Планируемые результаты усвоения учебного предмета
Учащиеся должны:
- для объектов окружающей действительности указывать их признаки — свойства, действия, поведение, состояния; называть отношения, связывающие данный объект с другими объектами; осуществлять деление заданного множества объектов на классы по заданному или самостоятельно выбранному признаку — основанию классификации; понимать смысл терминов «система», «системный подход», «системный эффект»; приводить примеры материальных, нематериальных и смешанных систем; понимать смысл терминов «модель», «моделирование»; иметь представление о назначении и области применения моделей; различать натурные и информационные модели, приводить их примеры; приводить примеры образных, знаковых и смешанных информационных моделей; уметь «читать» (получать информацию) информационные модели разных видов: таблицы, схемы, графики, диаграммы и т. д.; знать правила построения табличных моделей, схем, графов, деревьев; знать правила построения диаграмм и уметь выбирать тип диаграммы в зависимости от цели её создания; осуществлять выбор того или иного вида информационной модели в зависимости от заданной цели моделирования; приводить примеры формальных и неформальных исполнителей; давать характеристику формальному исполнителю, указывая: круг решаемых задач, среду, систему команд, систему отказов, режимы работы; осуществлять управление имеющимся формальным исполнителем; выполнять операции с основными объектами операционной системы; выполнять основные операции с объектами файловой системы; уметь применять текстовый процессор для создания словесных описаний, списков, табличных моделей, схем и графов; уметь применять инструменты простейших графических редакторов для создания и редактирования образных информационных моделей; выполнять вычисления по стандартным и собственным формулам в среде электронных таблиц; создавать с помощью Мастера диаграмм круговые, столбчатые, ярусные, областные и другие диаграммы, строить графики функций; для поддержки своих выступлений создавать мультимедийные презентации, содержащие образные, знаковые и смешанные информационные модели рассматриваемого объекта.
Содержание учебного предмета «Информатика и ИКТ»
1. Объекты и их имена (6 ч).
Объекты и их имена. Признаки объектов. Отношения объектов. Разновидности объектов и их классификация. Состав объектов.
Системы объектов. Система и окружающая среда. Персональный компьютер как система.
Компьютерный практикум.
Практическая работа №1 «Основные объекты операционной системы Linux».
Практическая работа №2 «Работаем с объектами файловой системы».
Практическая работа №3 «Создаем текстовые объекты».
2. Информационное моделирование (20 ч).
Модели объектов и их назначение.
Информационные модели.
Словесные информационные модели.
Многоуровневые списки.
Математические модели.
Табличные информационные модели. Структура и правила оформления таблицы. Простые таблицы. Сложные таблицы. Табличное решение логических задач. Вычислительные таблицы. Электронные таблицы.
Графики и диаграммы. Наглядное представление о соотношении величин. Визуализация многорядных данных.
Многообразие схем. Информационные модели на графах. Деревья.
Компьютерный практикум.
Практическая работа №4 «Создаем словесные модели».
Практическая работа №5 «Многоуровневые списки».
Практическая работа №6 «Создаем табличные модели».
Практическая работа №7 «Создаем вычислительные таблицы в Writer».
Практическая работа №8 «Знакомимся с электронными таблицами в Calc».
Практическая работа №9 «Создаем диаграммы и графики».
Практическая работа №10 «Схемы, графы и деревья».
Практическая работа №11 «Графические модели».
Практическая работа №12 «Итоговая работа».
3. Алгоритмика (8 ч).
Алгоритм — модель деятельности исполнителя алгоритмов.
Исполнитель Чертежник. Управление Чертежником. Использование вспомогательных алгоритмов. Цикл повторить n раз.
Исполнитель Робот. Управление Роботом. Цикл «пока». Ветвление.
Компьютерный практикум
Работа в среде «КуМир».
Тематический план
№ раздела и тем | Наименование раздела и тем | Количество учебных часов | В том числе |
Практических работ | Контрольных и проверочных работ | ||
Объекты и их имена | 6 | 3 | 1 |
Информационное моделирование | 20 | 8 | 2 |
Алгоритмика | 8 | 1 | 1 |
ИТОГО | 34 | 12 | 4 |
Календарно-тематическое планирование
№ урока | Содержание материала | Теория | Практическая работа, контроль | Планируемые результаты | Примечание Учебник | Дата проведения |
план | факт | |||||
Объекты и их имена | 6 | 4 | 7-А, 7-В | |||
1 | Объекты и их имена. ТБ. Практическая работа №1 «Основные объекты операционной системы Windows» | Техника безопасности и организация рабочего места. Объекты и их имена. Признаки объектов. Объекты ОС. | ЦОР Плакат «Техника безопасности». Презентация «Техника безопасности», «Объекты и их признаки». Практическая работа №1 «Основные объекты операционной системы Windows» | Иметь представление о предмете изучения: объекте, видах объектов, признаках объекта. Знать и выполнять требования безопасности и гигиены при работе с компьютером. | Введение, §1.1,§1.2 | 07.09.16 |
2 | Отношения и разновидности объектов и их классификация. Практическая работа №2 «Работаем с объектами файловой системы» | Отношения объектов. Разновидности объектов и их классификация | ЦОР Презентация «Отношения объектов». Файл Описание. doc Практическая работа №2 «Работаем с объектами файловой системы» | Иметь представление об отношениях объектов; знать основные действия с объектами ОС | §1.3, §1.4 | 14.09.16 |
3 | Состав объектов. Практическая работа №3 «Создаем текстовые объекты» (задания 1–3) | Состав объектов. | ЦОР Файлы Синонимы. doc, Дом. doc, Мир. doc Практическая работа №3 «Создаем текстовые объекты» (задания 1–3) | Знать основные приемы создания текстовых объектов | §1.5 | 21.09.16 |
4 | Системы объектов. Практическая работа №3 «Создаем текстовые объекты» (задания 4–6) | Системы объектов. | Презентация «Системы объектов». Файлы Воды1.doc, Воды2.doc, Воды3.doc Практическая работа №3 «Создаем текстовые объекты» (задания 4–6) | Знать основные приемы создания текстовых объектов | §1.6 | 28.09.16 |
5 | Система и окружающая среда. Практическая работа №3 «Создаем текстовые объекты» (задания 7–9) | Система и окружающая среда. | ЦОР Презентация «Системы объектов». Файлы Ал-Хрезми. bmp, Знаки. doc, Шутка. doc Практическая работа №3 «Создаем текстовые объекты» (задания 7–9) | Иметь представление о взаимодействии системы и окружающей среды; освоить новые приемы создания текстовых объектов | §1.7 | 05.10.16 |
6 | Персональный компьютер как система. Контрольная работа №1 | Персональный компьютер как система. Составляющие ПК. | ЦОР Интерактивные тесты test7-1.xml, test7-2.xml. Файлы для печати тест7_1.doc, тест7_2.doc Контрольная работа | Иметь представление о персональном компьютере как о системе; уметь применять полученные знания. | §1.8 | 12.10.16 |
Информационное моделирование | 20 | 9 | ||||
7 | Модели объектов и их назначение. Практическая работа №4 «Создаем словесные модели» (задания 1–3) | Модели объектов и их назначение. | ЦОР Презентация «Модели объектов». Файлы Портрет(заготовка).doc, История. doc Практическая работа №4 «Создаем словесные модели» (задания 1–3) | Иметь представление о моделях и моделировании | §2.1 | 19.10.16 |
8 | Информационные модели. | Информационные модели. | ЦОР Презентация «Информационные модели» | Уметь работать со средствами векторной графики текстового процессора Open Office | §2.2 | 26.10.16 |
9 | Словесные информационные модели. Научные и художественные описания Практическая работа №4 «Создаем словесные модели» (задания 4–5) | Словесные информационные модели. Научные и художественные описания | ЦОР Файлы Авгиевы конюшни. doc, Аннибалова клятва. doc, Аркадская идиллия. doc, Ахиллесова пята. doc, Дамоклов меч. doc, Драконовы законы. doc, Кануть в Лету. doc, Нить Ариадны. doc, Панический страх. doc, Танталовы муки. doc, Яблоко раздора. doc, Ящик Пандоры. doc, Цицерон. doc, Сиквейн. doc, Вулкан. doc Практическая работа №4 «Создаем словесные модели» (задания 4–5) | Иметь представление о словесных информационных моделях. | §2.3 | 09.11.16 |
10 | Работа со словесными информационными моделями. Практическая работа №4 «Создаем словесные модели» (задания 6–7) | Алгоритмы работы со словесными информационными моделями. | Практическая работа №4 «Создаем словесные модели» (задания 6–7) | Уметь пользоваться эффективными подходами к созданию и оформлению словесных информационных моделей. | §2.3 | 16.11.16 |
11 | Создание и оформление словесных информационных моделей. Практическая работа №4 «Создаем словесные модели» (задания 8–9) | Создание и оформление словесных информационных моделей. | ЦОР Файлы Слова. doc, Текст. doc Практическая работа №4 «Создаем словесные модели» (задания 8–9) | Уметь пользоваться эффективными подходами к созданию и оформлению словесных информационных моделей. | §2.3 | 23.11.16 |
12 | Многоуровневые списки. Практическая работа №5 «Многоуровневые списки» | Многоуровневые списки. | ЦОР Файлы Устройства. doc, Природа России. doc, Водные системы. doc. Практическая работа №5 «Многоуровневые списки» | Уметь создавать многоуровневые списки; Уметь пользоваться эффективными подходами к созданию и оформлению словесных информационных моделей. | §2.3 | 30.11.16 |
13 | Математические модели. Контрольная работа № 2 | Математические модели. | ЦОР Интерактивные тесты test8-1.xml, test8-2.xml. Файлы для печати тест8_1.doc, тест8_2.doc Контрольная работа № 2 | Уметь создавать математическую модель; Уметь пользоваться эффективными подходами к созданию и оформлению математических моделей. Уметь работать самостоятельно. | §2.4 | 07.12.16 |
14 | Табличные информационные модели. Структура и правила оформления таблицы. Практическая работа №6 «Создаем табличные модели» (задания 1, 2) | Табличные информационные модели. Структура и правила оформления таблицы. | ЦОР Презентация «Табличные информационные модели». Файл Природа России. doc. Практическая работа №6 «Создаем табличные модели» (задания 1, 2) | Иметь представление о информационных табличных моделях. | §2.5(1) | 14.12.16 |
15 | Простые таблицы. Практическая работа №6 «Создаем табличные модели» (задания 3, 4) | Простые таблицы. | ЦОР Файлы Владимир. bmp, Гусь-Хрустальный. bmp, Кострома. bmp, Переславль-Залесский. bmp, Ростов великий. bmp, Суздаль. bmp, Ярославль. bmp Практическая работа №6 «Создаем табличные модели» (задания 3, 4) | Уметь различать информационные и табличные модели. Уметь создавать простые таблицы. | §2.5(2) | 21.12.16 |
16 | Сложные таблицы. ТБ. Практическая работа №6 «Создаем табличные модели» (задания 5, 6) | Сложные таблицы. | Практическая работа №6 «Создаем табличные модели» (задания 5, 6) | Уметь различать информационные и табличные модели. Уметь создавать сложные таблицы. | §2.5(3) | 11.01.17 |
17 | Табличное решение логических задач. Практическая работа №6 «Создаем табличные модели» (задание 7) | Табличное решение логических задач. | Практическая работа №6 «Создаем табличные модели» (задание 7) | Знать типы моделей. Уметь создавать табличные модели. | §2.6 | 18.01.17 |
18 | Вычислительные таблицы. Практическая работа №7 «Создаем вычислительные таблицы в Writer» | Вычислительные таблицы. | Практическая работа №7 «Создаем вычислительные таблицы в Writer» | Знать понятие вычислительной таблицы. Уметь создавать вычислительные таблицы. | §2.7 | 25.01.17 |
19 | Знакомство с электронными таблицами. Практическая работа №8 «Знакомимся с электронными таблицами в Calc» (задания 1–3) | Знакомство с электронными таблицами. | ЦОР Файл Температура. xls Практическая работа №8 «Знакомимся с электронными таблицами в Calc» (задания 1–3) | Знать понятия: электронная таблица, рабочая книга, строка, столбец, ячейка, диапазон, табличный курсор, активная ячейка, формула. Уметь создавать электронные таблицы. | §2.8 | 01.02.17 |
20 | Работа с электронными таблицами. Практическая работа №8 «Знакомимся с электронными таблицами в Calc » (задания 4–6) | Работа с электронными таблицами. | Практическая работа №8 «Знакомимся с электронными таблицами в Calc » (задания 4–6) | Знать понятия: электронная таблица, рабочая книга, строка, столбец, ячейка, диапазон, табличный курсор, активная ячейка, формула. Уметь создавать электронные таблицы. | §2.8 | 08.02.17 |
21 | Графики и диаграммы. Практическая работа №9 «Создаем диаграммы и графики» (задания 5–7) | Графики и диаграммы. Наглядное представление процессов изменения величин | ЦОР Презентация «Графики и диаграммы». Файл Температура. xls Практическая работа №9 «Создаем диаграммы и графики» (задания 5–7) | Знать понятия: таблица, график, мастер диаграмм. Уметь создавать диаграммы и графики. | §2.9 (1,2) | 15.02.17 |
22 | Графики и диаграммы. Практическая работа №9 «Создаем диаграммы и графики» (задания 1–3) | Графики и диаграммы. Наглядное представление о соотношении величин. | ЦОР Презентация «Графики и диаграммы». Практическая работа №9 «Создаем диаграммы и графики» (задания 1–3) | Знать понятия: таблица, диаграмма, мастер диаграмм. Уметь создавать диаграммы и графики. | §2.9 (3) | 22.02.17 |
23 | Визуализация многорядных данных. Практическая работа №9 «Создаем диаграммы и графики» (задание 4) | Графики и диаграммы. Визуализация многорядных данных. | ЦОР Презентация «Графики и диаграммы». Практическая работа №9 «Создаем диаграммы и графики» (задание 4) | Знать понятия: таблица, диаграмма, мастер диаграмм. Уметь создавать диаграммы и графики. | §2.9 (4) | 01.03.17 |
24 | Многообразие схем. Практическая работа №10 «Схемы, графы и деревья» (задания 1, 2) | Виды схем. | ЦОР Презентация «Схемы». Файл Солнечная система. doc Практическая работа №10 «Схемы, графы и деревья» (задания 1, 2) | Знать понятия: схема, географическая карта, чертеж, блок-схема. Виды схем. | §2.10 (1) | 09.03 |
25 | Информационные модели на графах. Практическая работа №10 «Схемы, графы и деревья» (задания 3-7) | Информационные модели на графах. | ЦОР Презентация «Графы». Файл Поездка. doc. Практическая работа №10 «Схемы, графы и деревья» (задания 3-7) | Знать понятия: схема, граф, вершина, дуга, ребро, путь, сеть. | §2.10 (2) | 15.03.17 |
26 | Деревья. Проверочная работа №1 | Деревья. | Файлы для печати ПР1_1.doc, ПР1_2.doc. Проверочная работа. | Знать понятия: иерархия, иерархическая система, граф, дерево. | §2.10 (2,3) | 22.03.17 |
Алгоритмика | 8 | 2 | 05.04.17 | |||
27 | Алгоритм — модель деятельности исполнителя алгоритмов. | Определение, свойства алгоритма, исполнитель. Исполнитель Чертежник. Управление Чертежником. | ЦОР Презентация «Алгоритм — модель деятельности исполнителя» Виртуальная лаборатория «КуМир». Работа в среде «КуМир» | знать понятия: исполнитель, формальный исполнитель, абсолютное и относительное смещение, вспомогательный алгоритм, процедура. уметь работать в среде «КуМир» | §3.1, §3.2(1, 2) | |
28 | Исполнитель Чертежник. Использование вспомогательных алгоритмов. | Использование вспомогательных алгоритмов. | ЦОР Виртуальная лаборатория «КуМир». Работа в среде «КуМир». | знать понятия: исполнитель, формальный исполнитель, абсолютное и относительное смещение, вспомогательный алгоритм, процедура. уметь работать в среде «КуМир» | §3.2(3) | 12.04.17 |
29 | Исполнитель Чертежник. Цикл «повторить n раз». | Цикл «повторить n раз». | ЦОР Виртуальная лаборатория «КуМир». Работа в среде «КуМир». | знать понятия: исполнитель, формальный исполнитель, абсолютное и относительное смещение, вспомогательный алгоритм, процедура. уметь работать в среде «КуМир» | §3.2(4) | 19.04.17 |
30 | Исполнитель Робот. Управление Роботом. | ЦОР Виртуальная лаборатория «КуМир». Работа в среде «КуМир». | знать понятия: исполнитель, формальный исполнитель, абсолютное и относительное смещение, вспомогательный алгоритм, процедура. уметь работать в среде «КуМир» | §3.3(1) | 26.04.17 | |
31 | Исполнитель Робот. Цикл «пока». | Цикл «пока». | ЦОР Виртуальная лаборатория «КуМир». Работа в среде «КуМир». | знать понятия: исполнитель, формальный исполнитель, абсолютное и относительное смещение, вспомогательный алгоритм, процедура. уметь работать в среде «КуМир» | §3.3(2, 4) | 03.05.17 |
32 | Исполнитель Робот. Ветвление. | Ветвление. | ЦОР Виртуальная лаборатория «КуМир». Работа в среде «КуМир». | знать понятия: исполнитель, формальный исполнитель, абсолютное и относительное смещение, вспомогательный алгоритм, процедура. уметь работать в среде «КуМир» | §3.3 (5) | 10.05.17 |
33 | Проверочная работа №2 | ЦОР Файлы для печати ПР2_1.doc, ПР2_2.doc. Проверочная работа | 17.05.17 | |||
34 | Практическая работа №12. | Практическая работа №12. | 24.05.17 | |||
ИТОГО |
Календарно-тематическое планирование
№ урока | Содержание материала | Количество часов | Теория | Практическая работа, контроль | Примечания Учебник | Дата проведения | |
план | факт | ||||||
Объекты и их имена | 6 | 6 | 4 | 7-Б | |||
1 | Объекты и их имена. Практическая работа №1 «Основные объекты операционной системы Windows» | Техника безопасности и организация рабочего места. Объекты и их имена. Признаки объектов. Объекты ОС. | ЦОР Плакат «Техника безопасности». Презентация «Техника безопасности», «Объекты и их признаки». Практическая работа №1 «Основные объекты операционной системы Windows» | Иметь представление о предмете изучения. Знать и выполнять требования безопасности и гигиены при работе с компьютером. | Введение, §1.1,§1.2 | 06.09.16 | |
2 | Отношения и разновидности объектов и их классификация. Практическая работа №2 «Работаем с объектами файловой системы» | 1 | Отношения объектов. Разновидности объектов и их классификация | ЦОР Презентация «Отношения объектов». Файл Описание. doc Практическая работа №2 «Работаем с объектами файловой системы» | Иметь представление об отношениях объектов; знать основные действия с объектами ОС | §1.3, §1.4 | 13.09.16 |
3 | Состав объектов. Практическая работа №3 «Создаем текстовые объекты» (задания 1–3) | 1 | Состав объектов. | ЦОР Файлы Синонимы. doc, Дом. doc, Мир. doc Практическая работа №3 «Создаем текстовые объекты» (задания 1–3) | Знать основные приемы создания текстовых объектов | §1.5 | 20.09.16 |
4 | Системы объектов. Практическая работа №3 «Создаем текстовые объекты» (задания 4–6) | 1 | Системы объектов. | Презентация «Системы объектов». Файлы Воды1.doc, Воды2.doc, Воды3.doc Практическая работа №3 «Создаем текстовые объекты» (задания 4–6) | Знать основные приемы создания текстовых объектов | §1.6 | 27.09.16 |
5 | Система и окружающая среда. Практическая работа №3 «Создаем текстовые объекты» (задания 7–9) | 1 | Система и окружающая среда. | ЦОР Презентация «Системы объектов». Файлы Ал-Хрезми. bmp, Знаки. doc, Шутка. doc Практическая работа №3 «Создаем текстовые объекты» (задания 7–9) | Иметь представление о взаимодействии системы и окружающей среды; освоить новые приемы создания текстовых объектов | §1.7 | 04.10.16 |
6 | Персональный компьютер как система. Контрольная работа №1 | 1 | Персональный компьютер как система. Составляющие ПК. | ЦОР Интерактивные тесты test7-1.xml, test7-2.xml. Файлы для печати тест7_1.doc, тест7_2.doc Контрольная работа | Иметь представление о персональном компьютере как о системе; уметь применять полученные знания. | §1.8 | 11.10.16 |
Информационное моделирование | 20 | 9 | |||||
7 | Модели объектов и их назначение. Практическая работа №4 «Создаем словесные модели» (задания 1–3) | 1 | Модели объектов и их назначение. | ЦОР Презентация «Модели объектов». Файлы Портрет(заготовка).doc, История. doc Практическая работа №4 «Создаем словесные модели» (задания 1–3) | Иметь представление о моделях и моделировании | §2.1 | 18.10.16 |
8 | Информационные модели. | 1 | Информационные модели. | ЦОР Презентация «Информационные модели» | Уметь работать со средствами векторной графики текстового процессора Open Office | §2.2 | 25.10.16 |
9 | Словесные информационные модели. Практическая работа №4 «Создаем словесные модели» (задания 4–5) | 1 | Словесные информационные модели. Научные и художественные описания | ЦОР Файлы Авгиевы конюшни. doc, Аннибалова клятва. doc, Аркадская идиллия. doc, Ахиллесова пята. doc, Дамоклов меч. doc, Драконовы законы. doc, Кануть в Лету. doc, Нить Ариадны. doc, Панический страх. doc, Танталовы муки. doc, Яблоко раздора. doc, Ящик Пандоры. doc, Цицерон. doc, Сиквейн. doc, Вулкан. doc Практическая работа №4 «Создаем словесные модели» (задания 4–5) | Иметь представление о словесных информационных моделях. | §2.3 | 08.11.16 |
10 | Работа со словесными информационными моделями. Практическая работа №4 «Создаем словесные модели» (задания 6–7) | 1 | Алгоритмы работы со словесными информационными моделями. | Практическая работа №4 «Создаем словесные модели» (задания 6–7) | Уметь пользоваться эффективными подходами к созданию и оформлению словесных информационных моделей. | §2.3 | 15.11.16 |
11 | Создание и оформление словесных информационных моделей. Практическая работа №4 «Создаем словесные модели» (задания 8–9) | 1 | Создание и оформление словесных информационных моделей. | ЦОР Файлы Слова. doc, Текст. doc Практическая работа №4 «Создаем словесные модели» (задания 8–9) | Уметь пользоваться эффективными подходами к созданию и оформлению словесных информационных моделей. | §2.3 | 22.11.16 |
12 | Многоуровневые списки. Практическая работа №5 «Многоуровневые списки» | 1 | Многоуровневые списки. | ЦОР Файлы Устройства. doc, Природа России. doc, Водные системы. doc. Практическая работа №5 «Многоуровневые списки» | Уметь создавать многоуровневые списки; Уметь пользоваться эффективными подходами к созданию и оформлению словесных информационных моделей. | §2.3 | 29.11.16 |
13 | Математические модели. Контрольная работа № 2 | 1 | Математические модели. | ЦОР Интерактивные тесты test8-1.xml, test8-2.xml. Файлы для печати тест8_1.doc, тест8_2.doc Контрольная работа № 2 | Уметь создавать математическую модель; Уметь пользоваться эффективными подходами к созданию и оформлению математических моделей. Уметь работать самостоятельно. | §2.4 | 06.12.16 |
14 | Табличные информационные модели. Практическая работа №6 «Создаем табличные модели» (задания 1, 2) | 1 | Табличные информационные модели. Структура и правила оформления таблицы. | ЦОР Презентация «Табличные информационные модели». Файл Природа России. doc. Практическая работа №6 «Создаем табличные модели» (задания 1, 2) | Иметь представление о информационных табличных моделях. | §2.5(1) | 13.12.16 |
15 | Простые таблицы. Практическая работа №6 «Создаем табличные модели» (задания 3, 4) | 1 | Простые таблицы. | ЦОР Файлы Владимир. bmp, Гусь-Хрустальный. bmp, Кострома. bmp, Переславль-Залесский. bmp, Ростов великий. bmp, Суздаль. bmp, Ярославль. bmp Практическая работа №6 «Создаем табличные модели» (задания 3, 4) | Уметь различать информационные и табличные модели. Уметь создавать простые таблицы. | §2.5(2) | 20.12.16 |
16 | Сложные таблицы. Практическая работа №6 «Создаем табличные модели» (задания 5, 6) | 1 | Сложные таблицы. | Практическая работа №6 «Создаем табличные модели» (задания 5, 6) | Уметь создавать сложные таблицы. | §2.5(3) | 10.01.17 |
17 | Табличное решение логических задач. Практическая работа №6 «Создаем табличные модели» (задание 7) | 1 | Табличное решение логических задач. | Практическая работа №6 «Создаем табличные модели» (задание 7) | Знать типы моделей. Уметь создавать табличные модели. | §2.6 | 17.01.17 |
18 | Вычислительные таблицы. Практическая работа №7 «Создаем вычислительные таблицы в Writer» | 1 | Вычислительные таблицы. | Практическая работа №7 «Создаем вычислительные таблицы в Writer» | Знать понятие вычислительной таблицы. Уметь создавать вычислительные таблицы. | §2.7 | 24.01.17 |
19 | Знакомство с электронными таблицами. Практическая работа №8 «Знакомимся с электронными таблицами в Calc» (задания 1–3) | 1 | Знакомство с электронными таблицами. | ЦОР Файл Температура. xls Практическая работа №8 «Знакомимся с электронными таблицами в Calc» (задания 1–3) | Знать понятия: электронная таблица, рабочая книга, строка, столбец, ячейка, диапазон, табличный курсор, активная ячейка, формула. Уметь создавать электронные таблицы. | §2.8 | 31.01.17 |
20 | Работа с электронными таблицами. Практическая работа №8 «Знакомимся с электронными таблицами в Calc » (задания 4–6) | 1 | Работа с электронными таблицами. | Практическая работа №8 «Знакомимся с электронными таблицами в Calc » (задания 4–6) | Знать понятия: электронная таблица, рабочая книга, строка, столбец, ячейка, диапазон, табличный курсор, активная ячейка, формула. Уметь создавать электронные таблицы. | §2.8 | 07.02.17 |
21 | Графики и диаграммы. Практическая работа №9 «Создаем диаграммы и графики» (задания 5–7) | 1 | Графики и диаграммы. Наглядное представление процессов изменения величин | ЦОР Презентация «Графики и диаграммы». Файл Температура. xls Практическая работа №9 «Создаем диаграммы и графики» (задания 5–7) | Знать понятия: таблица, график, мастер диаграмм. Уметь создавать диаграммы и графики. | §2.9 (1,2) | 14.02.17 |
22 | Графики и диаграммы. Практическая работа №9 «Создаем диаграммы и графики» (задания 1–3) | 1 | Графики и диаграммы. Наглядное представление о соотношении величин. | ЦОР Презентация «Графики и диаграммы». Практическая работа №9 «Создаем диаграммы и графики» (задания 1–3) | Знать понятия: таблица, диаграмма, мастер диаграмм. Уметь создавать диаграммы и графики. | §2.9 (3) | 21.02.17 |
23 | Визуализация многорядных данных. Практическая работа №9 «Создаем диаграммы и графики» (задание 4) | 1 | Графики и диаграммы. Визуализация многорядных данных. | ЦОР Презентация «Графики и диаграммы». Практическая работа №9 «Создаем диаграммы и графики» (задание 4) | Знать понятия: таблица, диаграмма, мастер диаграмм. Уметь создавать диаграммы и графики. | §2.9 (4) | 28.02.17 |
24 | Многообразие схем. Практическая работа №10 «Схемы, графы и деревья» (задания 1, 2) | 1 | Виды схем. | ЦОР Презентация «Схемы». Файл Солнечная система. doc Практическая работа №10 «Схемы, графы и деревья» (задания 1, 2) | Знать понятия: схема, географическая карта, чертеж, блок-схема. Виды схем. | §2.10 (1) | 07.03.17 |
25 | Информационные модели на графах. Практическая работа №10 «Схемы, графы и деревья» (задания 3-7) | 1 | Информационные модели на графах. | ЦОР Презентация «Графы». Файл Поездка. doc. Практическая работа №10 «Схемы, графы и деревья» (задания 3-7) | Знать понятия: схема, граф, вершина, дуга, ребро, путь, сеть. Уметь создавать модели | §2.10 (2) | 14.03.17 |
26 | Деревья. Проверочная работа №1 | 1 | Деревья. | Файлы для печати ПР1_1.doc, ПР1_2.doc. Проверочная работа. | Знать понятия: иерархия, иерархическая система, граф, дерево. | §2.10 (2,3) | 21.03.17 |
Алгоритмика | 8 | 2 | |||||
27 | Алгоритм — модель деятельности исполнителя алгоритмов. | 1 | Определение, свойства алгоритма, исполнитель. Исполнитель Чертежник. Управление Чертежником. | ЦОР Презентация «Алгоритм — модель деятельности исполнителя» Виртуальная лаборатория «КуМир». Работа в среде «КуМир» | знать понятия: исполнитель, формальный исполнитель, абсолютное и относительное смещение, вспомогательный алгоритм, процедура. уметь работать в среде «КуМир» | §3.1, §3.2(1, 2) | 04.04.17 |
28 | Использование вспомогательных алгоритмов. | 1 | Использование вспомогательных алгоритмов. Исполнитель Чертежник. | ЦОР Виртуальная лаборатория «КуМир». Работа в среде «КуМир». | знать понятия: исполнитель, формальный исполнитель, абсолютное и относительное смещение, вспомогательный алгоритм, процедура. уметь работать в среде «КуМир» | §3.2(3) | 11.04.17 |
29 | Исполнитель Чертежник. Цикл «повторить n раз». | 1 | Цикл «повторить n раз». | ЦОР Виртуальная лаборатория «КуМир». Работа в среде «КуМир». | знать понятия: исполнитель, формальный исполнитель, абсолютное и относительное смещение, вспомогательный алгоритм, процедура. уметь работать в среде «КуМир» | §3.2(4) | 18.04.17 |
30 | Исполнитель Робот. Управление Роботом. | 1 | ЦОР Виртуальная лаборатория «КуМир». Работа в среде «КуМир». | знать понятия: исполнитель, формальный исполнитель, абсолютное и относительное смещение, вспомогательный алгоритм, процедура. уметь работать в среде «КуМир» | §3.3(1) | 25.04.17 | |
31 | Исполнитель Робот. Цикл «пока». | 1 | Цикл «пока». | ЦОР Виртуальная лаборатория «КуМир». Работа в среде «КуМир». | знать понятия: исполнитель, формальный исполнитель, абсолютное и относительное смещение, вспомогательный алгоритм, процедура. уметь работать в среде «КуМир» | §3.3(2, 4) | 02.05.17 |
32 | Исполнитель Робот. Ветвление. | 1 | Ветвление. | ЦОР Виртуальная лаборатория «КуМир». Работа в среде «КуМир». | знать понятия: исполнитель, формальный исполнитель, абсолютное и относительное смещение, вспомогательный алгоритм, процедура. уметь работать в среде «КуМир» | §3.3 (5) | 10.05 |
33 | Проверочная работа №2 | 1 | ЦОР Файлы для печати ПР2_1.doc, ПР2_2.doc. Проверочная работа | 16.05.17 | |||
34 | Практическая работа №12. | 1 | Практическая работа №12. | 23.05.17 | |||
ИТОГО | 34 |
