«Утверждаю»
« ____»____________2014 г.
Зав. УВР ______________М. Нуралиева
Дата: 5.12.14 г. | Класс 8 «а» и «б» | Русский язык | Учитель: |
Тема урока: | Глагол Повелительное наклонение | ||
Цели урока: |
| ||
Ожидаемые результаты: | Учащиеся знают: - правописание глагола, о наклонениях глагола, об изменении глаголов изъявительного наклонения. -употребление их в речи, различать наклонения глаголов. Умеют: -анализировать, составлять предложения; -наблюдать, обсуждать идеи и делать выводы. | ||
Ключевые идеи: | Правописание глаголов повелительного наклонения, употребление их в речи | ||
Ресурсы | Учебник, интерактивная доска, постеры, маркеры, раздаточные материалы | ||
Этапы урока | Деятельность учителя и учеников | ||
Организационный момент | Приветствие, деление на группы с помощью смайликов | ||
Опрос домашнего задания | 1.Рассказать правило, привести примеры, проверить выполнение упражнения Оцениваем устную работу по критериям: Грамотно изложил теорию Привел пример Полностью понял эту темуОцениваем письменную работу по критериям: Работа написана грамотно, без ошибок Знание правила | ||
«Мозговой штурм» | - Сколько наклонений имеет глагол? (три наклонения) - Какое действие обозначают глаголы в изъявительном наклонении? (действие, которое происходило, происходит и будет происходить) - Какое действие обозначают глаголы в сослагательном наклонении? (которое возможно при каком-либо условии) - Какое действие обозначают глаголы в повелительном наклонении? (которое просят или приказывают выполнить) - Как образуются формы повелительного наклонения глаголов? Об этом мы узнаем сегодня, а также научимся правописанию глаголов в повелительном наклонении. | ||
Изучение нового материала | Изучение теоретического материала, объяснение, обсуждение в группе. Беседа. Работа по таблице
| ||
Закрепление темы Дифференцированные задания: | Задание І Спиши текст, подчеркни глаголы повелительного наклонения. Советы биолога. Ничего нельзя нарушать в лесу! Иди в лес, но не бери с собой сачков и морилок. Оставь дома своего четвероногого друга – собаку. Старайся тише говорить, чтобы больше увидеть, услышать и не нарушить лесную жизнь. Запиши в дневнике, сколько видел муравейников, очисти их от мусора. Увидите плакучую березу – залепите глиной рану. Не лови и не бери домой зайчат, птенцов.. Задание 2 Образуйте форму повелительного наклонения единственного и множественного числа. Запишите, обозначая суффиксы и окончания. Быть, бежать, везти, жарить, плакать, стричь. Задание 3 Творческий диктант. Помогите этим глаголам хоть на минуту стать повелителями. Улыбаться, улыбнуться, решать, решить, убежать, убегать, расстелить, расстилать, прикрыть, прикрывать, класть, положить, встать, лечь, ложиться. Выполнение упражнений по учебнику | ||
Рефлексия | Высказывания ребят (по желанию) Я научилась… Мне стало ясно… Я поняла… Теперь я знаю… Я узнала… | ||
Оценивание | Формативное и суммативное оценивание | ||
Домашнее задание | Выучить правило, выполнить упражнение № |
Задание І Спиши текст, подчеркни глаголы повелительного наклонения.
Советы биолога.
Ничего нельзя нарушать в лесу! Иди в лес, но не бери с собой сачков и морилок. Оставь дома своего четвероногого друга – собаку. Старайся тише говорить, чтобы больше увидеть, услышать и не нарушить лесную жизнь.
Запиши в дневнике, сколько видел муравейников, очисти их от мусора. Увидите плакучую березу – залепите глиной рану. Не лови и не бери домой зайчат, птенцов..
Задание 2 Образуйте форму повелительного наклонения единственного и множественного числа. Запишите, обозначая суффиксы и окончания.
Быть, бежать, везти, жарить, плакать, стричь.
Задание 3 Творческий диктант.
Помогите этим глаголам хоть на минуту стать повелителями.
Улыбаться, улыбнуться, решать, решить, убежать, убегать, расстелить, расстилать, прикрыть, прикрывать, класть, положить, встать, лечь, ложиться.
Задание І Спиши текст, подчеркни глаголы повелительного наклонения.
Советы биолога.
Ничего нельзя нарушать в лесу! Иди в лес, но не бери с собой сачков и морилок. Оставь дома своего четвероногого друга – собаку. Старайся тише говорить, чтобы больше увидеть, услышать и не нарушить лесную жизнь.
Запиши в дневнике, сколько видел муравейников, очисти их от мусора. Увидите плакучую березу – залепите глиной рану. Не лови и не бери домой зайчат, птенцов..
Задание 2 Образуйте форму повелительного наклонения единственного и множественного числа. Запишите, обозначая суффиксы и окончания.
Быть, бежать, везти, жарить, плакать, стричь.
Задание 3 Творческий диктант.
Помогите этим глаголам хоть на минуту стать повелителями.
Улыбаться, улыбнуться, решать, решить, убежать, убегать, расстелить, расстилать, прикрыть, прикрывать, класть, положить, встать, лечь, ложиться.
Задание І Спиши текст, подчеркни глаголы повелительного наклонения.
Советы биолога.
Ничего нельзя нарушать в лесу! Иди в лес, но не бери с собой сачков и морилок. Оставь дома своего четвероногого друга – собаку. Старайся тише говорить, чтобы больше увидеть, услышать и не нарушить лесную жизнь.
Запиши в дневнике, сколько видел муравейников, очисти их от мусора. Увидите плакучую березу – залепите глиной рану. Не лови и не бери домой зайчат, птенцов..
Задание 2 Образуйте форму повелительного наклонения единственного и множественного числа. Запишите, обозначая суффиксы и окончания.
Быть, бежать, везти, жарить, плакать, стричь.
Задание 3 Творческий диктант.
Помогите этим глаголам хоть на минуту стать повелителями.
Улыбаться, улыбнуться, решать, решить, убежать, убегать, расстелить, расстилать, прикрыть, прикрывать, класть, положить, встать, лечь, ложиться.
Вступительное слово учителя:
Сегодня мы с вами продолжим исследовать глагол как часть речи. Тема нашего урока: «Как образуется повелительное наклонение глагола». Вы уже многое знаете о морфологических признаках глагола. Давайте вспомним.
Слайд №1, 2.
- Что такое глагол?
- Что вы знаете о глаголе?
Слайд №3 (выступление приглашенных учеников)
Я учу глаголы.
Я пришла из школы,
Я учу глаголы…
Мне их выучить - пустяк
У меня свой метод!
Применяется он так,
Новый метод этот:
«Кричать» - кричу,
«Вертеть» - верчу,
«Двигать» - двигаю,
«Прыгать» - прыгаю.
Я прыгала! Я двигала!
Я топала! Я пела!
Пела, пока у нас в прихожей
Вдруг звонок не зазвенел!
Открываю: наш сосед.
(Он живёт над нами)
Не причёсан, не одет -
В тапках и в пижаме.
Он кричит:
-Прошу прощенья!
Это что - землетрясенье?
Или, может быть, слоны
Надо мной поселены?!
-Уважаемый сосед,
Никого в квартире нет.
Я пришла из школы,
Я учу глаголы…
Слайд №4, 5.
Сегодня мы продолжим разговор о наклонении глагола. В этом нам поможет лингвистическая сказка, в которой вы тоже примете участие. Итак, сказка. Звучит мелодия «В гостях у сказки».
В некотором царстве, в некотором государстве правил могучий король Глагол и было у него 3 сына: Ульян, Павел и Иван. Жили братья, не тужили, да напал на то царство-государство враг, Змей девятиглавый. Обратился царь к сыновьям, чтоб шли они со Змеем биться, чтоб защитили от этого ворога Русскую землю.
Ульян: Я пошел бы воевать,
Если б не любил поспать,
Я сразился б со злодеем,
Самозванцем, лиходеем,
Я бы Змея победил,
Если б тятька разбудил!..
Павел: Вижу: час настал наш, братцы,
В путь-дорогу собираться.
Мы за землю за свою
Постоим в любом бою!
Меч возьмем себе в подмогу.
Иван: Эй, дружина, все под флаг,
Снаряжайся! В царстве враг!
Если хочешь жить на воле -
Так ступай во чисто поле,
Заруби дракона злого
Аль доставь сюда живого!
Слайд №6
А ведь братья, ребята, познакомили нас с тремя наклонениями глагола: сослагательным (условным), изъявительным, повелительным. Как по вашему, какое из наклонений глаголов соответствует каждому из братьев? (опрос учеников)
Усвоение нового материала
Слайд №7.
А теперь, ребята, откроем учебники и приступим к изучению новой темы. (работа с учебником)
Формы повелительного наклонения образуются от основы настоящего времени с помощью суффикса - и - или без суффикса. Нулевое окончание – показатель формы единственного числа, а окончание - те образует форму множественного числа. Например: писать - пиши - пишите.
А теперь давайте проверим, насколько хорошо вы поняли это правило. Образуйте от глаголов форму повелительного наклонения единственного числа – форму множественного числа. (работа в тетради)
Купить, отрезать, спешить, добавить.
Слайд №8.
Глагол в форме повелительного наклонения обозначает действие, к которому говорящий побуждает своего собеседника. Побуждение может быть в виде приказа, пожелания, просьбы, совета.
Слайд №9, 10. (слайд о капризной принцессе и старушке).
(Просмотр эпизода мультфильма «Капризная принцесса» - диалог принцессы и старушки. Эпизод из мультфильма «Сказка о рыбаке и рыбке». Обсуждение с детьми характерных признаков повелительного наклонения глаголов)
Ребята, какие виды обращения были использованы принцессой, а какие – старухой (воротись, поклонись)?(высказывания учеников)
Вам на дом было дано задание подобрать народные приметы, прибаутки, пестушки и потешки, в которых используются глаголы. (провожу устный опрос учеников)
А теперь, пожалуйста, образуйте форму повелительного наклонения с теми глаголами, которые вам встретились.
Слайд №11.
А теперь давайте проверим, насколько хорошо вы знаете наклонения глагола (раздать карточки).
Задание: распределить в тетради слова на 3 столбика на следующие группы (распределить глаголы по наклонениям): играет, сделай, выучил бы, читаю, сиди, написала бы, сидит, читайте, получил бы, поют, убери, поехал бы, идёт, выучи, играла бы.
Изъявительное | Повелительное | Условное |
играет | сделай | выучил бы |
читаю | сиди | написала бы |
сидит | читайте | получил бы |
поют | убери | поехал бы |
идёт | выучи | играла бы |
Слайд №12, 13, 14, 15.
Выпишите из предложений глаголы в форме повелительного наклонения. Узнайте, из какого произведения эти строки:
- Возьми ножик, Карло, вырежи из этого полена куклу. А ты на меня посмотри, Иван-царевич. Возьми меня замуж! Свет мой, зеркальце, скажи да всю правду доложи!
(обсуждение просмотренных отрывков мультфильмов)
Слайд №16.
Говори правильно! Работа с учебником стр. 237, упр.611 (работа с таблицей)
Инфинитив | Форма повелительного наклонения |
лечь | ляг, лягте (нельзя: ляжь, ляжьте) |
положить | положи, положите (нельзя: положь, положьте) |
класть | клади, кладите (нельзя: ложи, ложьте) |
ехать | поезжай, поезжайте (нельзя: едь, едьте, ехай, ехайте) |
бриться | брейся, брейтесь (нельзя: бройся, бройтесь) |
А теперь выполним следующее задание: исправьте ошибки нерадивых учеников:
Ляж в постель. Бежи скорее к врачу. Вылазь из воды скорее. Не ложи локти на стол. Едь летом на юг.
Слайд №17.
Физминутка. Бодрость за минутку.
Руки. Быстро потрите друг о друга пальцами ладони (5 сек).
Щеки. Быстро потрите щеки вверх-вниз (5 сек).
Уши. Потрите уши (5 сек).
Голова. Побарабаньте кончиками пальцев по голове (5 сек).
Плечи. Сожмите руки в кулак. Энергично поглаживайте внутреннюю и внешнюю стороны предплечья (5 сек).
Шея. Осторожно погладьте шею спереди ниже кадыка (5 сек). Затем погладьте шею сзади, с боков, сверху вниз (5 сек).
Затылок. Нажмите на затылочную впадину, сосчитайте до трех, отпустите и погладьте (5 сек).
Ноги. Раскрытой ладонью похлопайте ногу спереди, сбоку и сзади от ступни до паха (5 сек).
Если вы, заканчивая самомассаж, чувствуете, что по телу разлилась приятная теплота, цель достигнута. Всего 60 секунд и вы включили основные системы организма на полные обороты.
Слайд №18.
«В гостях у пословиц». Соберите пословицы. (устная работа)
Семь раз отмерь
Век живи
Куй железо
Новых друзей наживай
Любишь кататься
а старых не теряй
пока горячо
люби и саночки возить
век учись
один раз отрежь
Назовите, в каких пословицах используются глаголы в форме повелительного наклонения. А теперь, ребята, запишите в тетрадь наиболее понравившуюся вам пословицу.
Слайд №19.
А теперь давайте проверим, насколько правильно вы умеете ставить ударения в словах. Проведем игру под названием «Орфоэпический бой».
Баловаться, заострить, кашлянуть, начать, ободрить, положить, понять, баловать, запломбировать, звонит, облегчит, одолжит, дождалась, пережила, проспала, сорвала, солгала, ржаветь, черпать.
А теперь запишем домашнее задание: упр. 614, стр. 238 (учебник под ред. , . – М.: Дрофа, 2006.)
Слайд №20.
Поиграем в ситуации:
Задание для нескольких групп. Рассмотрите внимательно фотоколлаж и составьте диалог из 2 - 3 предложений, используя глаголы в форме повелительного наклонения. При выражении просьбы употребляют волшебные (этикетные) слова: пожалуйста, будьте добры, будьте любезны. Эти слова употребляют только с глаголами повелительного наклонения.
-Вы пришли на прием к врачу.
-Вы директор школы, и у вас в кабинете проходит педсовет.
(Просмотр сценок. Обсуждение.)
Вывод:Слова пожалуйста, будьте добры, будьте любезны употребляются только с глаголами повелительного наклонения. Ребята, я вам советую употреблять их в своей речи как можно чаще!
Подведение итогов.
Оценивание знаний обучающихся.
Заключительное слово учителя.
Слайд №21.
Не привыкайте к чудесам, -
Дивитесь им, дивитесь!
Не привыкайте к небесам,
Глазами к ним тянитесь.
Приглядывайтесь к облакам,
Прислушивайтесь к птицам,
Прикладывайтесь к родникам,-
Ничто не повторится.
За мигом миг, за шагом шаг
Впадайте в изумленье.
Всё будет так - и всё не так
Через одно мгновенье.
(В. Шефнер)
