Физкультурно-туристический досуг «Майский день».

Цели: Организация совместной познавательной и культурно-досуговой деятельности детей, родителей и воспитателей.

Задачи:

1. Формировать у  детей и родителей потребность к  здоровому  образу жизни.

2. Развивать познавательный интерес и познавательные действия по изучению окружающего мира (экспериментирование, наблюдение, конструирование по схеме).

3. Воспитывать нравственные качества и коммуникативные умения при выполнении общего дела.

4. Доставить детям удовольствие от совместной деятельности  и общения.

Оборудование: корзины, мячи, лотки, обручи, тоннель, яма для прыжков, «следы» и указатели (стрелки) направления движения, бумага, кисточки, клей, геометрические фигуры из картона,  песок, вода, природный материал, «огонь» - бумага,  полешки для выкладывания костра.

Приветствие команд участников: название, девиз.

Часть № 1  (спортивные эстафеты).

1.«Меткий стрелок».

Взять из лотка мяч и попасть в корзину.

2. По дорожке из обручей передвигаться к тоннелю, проползти по тоннелю.

3. Прыжки «Кто дальше?»- прыжковая яма.

На асфальте появились «следы» и указатели дальнейшего пути – стрелки. Привели к следующему  испытанию.

Часть № 2 Продуктивно-творческая деятельность

.На столах приготовлены бумага, кисти, клей, геометрические фигуры из картона.  Задание: придумать и выполнить (составить) сюжет из геометрических фигур.

Закончили творческую работу и в путь. «Следы» привели на другой участок д/сада, к большой горе песка!

Часть № 3 «Мы туристы»

Задание № 1  Участники должны проявить себя, как архитекторы. Необходимо построить из песка «замки».

Исследовательская деятельность  Набрать  из ёмкости воду и увлажнить  песок проверить, где вода? Если песок добавить в воду и размешать, а потом смесь вылить на постройку, что произойдёт с песком?

Вода проходит через песок, и остаются интересные наплывы на постройке.

Участники соревнований выполняют задания (строят «замки из песка»).

Для их  украшений используют природный материал шишки, берёзовые веточки.

Задание № 2. Все участники оказались в походных условиях, а значит необходимо уметь сложить и развести «костёр».  Каждой команде дается  лист со схемой  костра. Из деревянных заготовок необходимо сложить «костёр» по схеме и  «зажечь» пламя (укрепить пламя из бумаги между деревянных полешек). Кто самый ловкий?

Все справились с заданиями. Молодцы!

В заключение досуга «следы» привели в группу д/сада, где прошло награждение участников грамотами, чаепитие.

Воспитатели:  ,

Инструктор по физическому воспитанию:

Фотоколлаж