Заповеди педагога, способствующие достижению уучащимися высоких личностных результатов в образовании
Учи интересно, воспитывай у всех учащихся умение и желание учиться. Помни: зажигать сердца у других может тот, кто горит сам. Обучай по принципу: «Применение – мать учения». Учи учащихся применять знания, пользоваться знаниями. Это важнейшее условие сознательного учения. Учи проблемно, чтобы развивать мышление учащихся. Помни: мышление начинается с постановки проблемы и направлено на ее разрешение. Развивай активность и самостоятельность ребят. Не делай за них то, что они могут и должны сделать сами. Стремись к тому, чтобы у учащихся было меньше нужды в тебе, но не забывай, что ты им всегда нужен. Развитие человека всегда происходит в активной деятельности. Умей организовать деятельность учащихся и управлять этой деятельностью. Используй в воспитании только те стредства, воздействие которых ты сможешь контролировать. Педагогическая цель всегда направлена на развитие личности ребенка. Не подменяй в процессе воспитания педагогическую цель предметной, направленной на выполнение конкретного дела. Предъявляй ученику требования, соответствующие реальному уровню его развития, - только в этом случае ты достигнешь воспитательного результата. Воспитывая любовь к Родине, учи детей жить, тудиться, сам будь в этом примером. Помни, что ты всегда учитель и воспитатель. Обучая, воспитываешь учащихся. Будь во всем образцом и примером. Умей признавать и исправлять свои ошибки. Не забывай, что за тобой всегда следят десятки внимательных глаз. Помни, воспитывая, надо влиять не на плохое поведение учащихся, а на причины, порождающие это поведение. Вызывай у учащихся веру в свои силы и способности, помогай им увидеть пути совершенствования и самовоспитания. Помни: главные инструменты воспитания – любовь, уважение, доброта, доверие и справедливость. Занимайся самообразованием и самовоспитанием. Ты можешь учить и воспитывать до тех пор, пока учишь и воспитываешь самого себя. Умей находить путь к сердцу каждого школьника. Вызывай у них желание, стремление и умение заниматься собственным развитием.
