,
воспитатель первой квалификационной категории
муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
Детского сада №1 «Росинка» общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности по
познавательно - речевому направлению развития воспитанников
«Путешествие в подводное царство – государство»
(Познавательная образовательная деятельность. Старший дошкольный возраст)
Задачи:
-Используя наглядный материал, активизировать речь детей, упражнять детей в образовании слов по аналогии.
-Упражнять детей в отчётливом и правильном произношении звука,,р,, (изолированного, в слоге и в словах).
-Активизировать и обогащать их словарь: батискаф, кальмар, краб…
-Продолжать знакомить с народным фольклором загадками и пословицы.
Материал:
Щепотка земли в полиэтиленовом мешочке, диск с записью шума волн, синяя тесьма 2м, коричневая тесьма 2м, бутыль с письмом, иллюстрации: батискафа, акулы, кальмара, краба, кита, черепахи; красная книга, вырезанные из картона яйца с подклеенными черепашками, квадраты коричневой бумаги (на каждого ребёнка), клей-карандаш, клеёнки.
Ход
Воспитатель: Встало солнце на рассвете
Осветило всё на свете.
Хочу пригласить вас в путешествие. С собой в дорогу возьмём немного земли, это будет напоминать нам о доме. Идут по тесьме, останавливаются. Давайте закроем глаза (включается запись шума волн). Вот и море.
Волны шумно лижут берег,
Волны камешки катают.
Над барашками седыми
Чайки шустрые летают.
Чтобы плыть по морю нужны лодочки (предлагает сложить ладони «лодочкой»), идут по синей тесьме. Заводим моторчики руками, язычок поднимаем, вибрируем р-р-р).
Рю - рю - рю - плывём по морю.
Ер - ер - ер - дует ветер.
Ар - ар - ар - вон кальмар.
Ра - ра - ра - уплыли далеко от берега.
А вот батискаф - самоходный аппарат для погружения под воду. Представим, что мы учёные и вместе будем погружаться в воду, куда не проникают лучи солнца, поэтому там всегда холодно и темно. Займите места в батискафе (садятся на стульчики), все повторим - это батискаф.
Море хранит много тайн и загадок. Отгадайте одну загадку:
В море синее нырнула
И легла на дно.
Она зубаста и сильна
Морская хищница она.
Послушайте, как я расскажу про неё. Это акула; она с глазами, зубами, большая, с плавниками; живёт в воде; плавает. Рассказывание по картинке (дети по кругу подходят к листам, вскрывают по выбору, а там иллюстрация и рассказывают) по схеме: 1 Кто это?- Это...
Какой? – Он…
Где живёт? – Живёт…
Что делает?-…
Если нет никакой картинки, то объяснить сейчас никто не проплывает мимо батискафа. Рассказы 5-6 детей.
Давайте вспомним пословицы о рыбах:
- Не учи щуку плавать.
- Нем как рыба.
- Где вода, там и рыба.
- Где чайки там и рыба.
- Сильна птица крылами, а рыба плавниками.
Теперь мы узнали, кто живет под водой.
Физминутка:
Хлопают радостно наши ладошки,
Быстро шагают резвые ножки.
Солнышко, солнышко, в небе свети!
Яркие лучики нам протяни.
Вместе водим мы хоровод,
Солнышко с нами по кругу идёт.
Солнышко скрылось, ушло на покой.
Мы же вернулись на берег с тобой.
Посмотрите, лежит красная книга. Дети, это печальная книга. Это предупреждение всем людям и большим, и маленьким что нужно относится к природе с любовью, беречь её богатство. Посмотрите здесь яйца. Это яйца морских зелёных черепах, которые собирают люди и поэтому черепах становится меньше. Они записаны в красную книгу. Поможем вылупиться черепашкам из яиц и уберем их с дороги.
-Дети, это чьи яйца? (Морских зелёных черепах). Мы с вами сделаем панцирь - это её домик - символ защищённости.
Художественное творчество. Изготовление черепашек. Используя технику обрывания, превратим квадраты в кусочки и приклеим сверху.
А ещё черепахи долго живут на земле – символ долголетия.
Литература:
Голубая планета: Подводный мир. Пер. Е. Токаревой - М:Эгмонт Россия Лтд. - 2003 г. Гербова, В. В. Учусь говорить. - М: Просвещение.- с 95. Шорыгина, Т. А. Рыбы. Какие они? - М: ГНОМ. - 2004 г. - с.62.