Рабочая программа (стр. 1 )

Пояснительная записка

Сегодня проблема сохранения и укрепления здоровья подрастающего поколения  стала одним из приоритетов, как государственной социальной стратегии, так и общества в целом.  Создание условий для устойчивого духовного и физического совершенствования личности ребенка, особенно детей с ОВЗ, воспитание  культурных традиций в формировании культуры здоровья – важная задача нашего учреждения.

  Стремление познать окружающий мир присуще всем детям, это происходит в рамках искано «детских» видов деятельности (игра, рисование, лепка, аппликация и т. д.) в  доступных  и интересных формах для детей всех возрастов.  Но на сегодняшний день  проблема детей с ОВЗ остается  актуальной, потому, что  они находятся  рядом с обычными людьми, общаются и сотрудничают с ними.

Актуальность программы обусловлена проблемой сохранения культурной самобытности  личности через народное искусство, необходимостью привлечения детей к миру прекрасного, к созданию материальных ценностей, что, конечно же, способствует воспитанию интереса к народному творчеству.  Для этого необходимо создание условий  для  развития возможности ребенка с ОВЗ в целях расширения,  обогащения его познавательной активности  и  социального опыта через средства творческой деятельности;  сотрудничества и  взаимодействия с родителями,  появляется необходимость в задании программы  с  детьми  ОВЗ в Доме  детского творчества. 

  При разработке программы « Волшебное тесто» педагог анализирует имеющиеся педагогические ресурсы по этому направлению, знакомится с современными технологиями учебно – воспитательной работы с детьми ОВЗ  в условиях дополнительного образования.

Педагогическая целесообразность программы заключается в том, что занятие декоративно – прикладным творчеством является эффективным средством в развитии детей с ограниченными возможностями. Кроме того, это способствует приобщению ребёнка к высшим духовным ценностям, развитию его воображения, эстетического вкуса, восприятия окружающего мира, творческих способностей.

Лепка - самый осязаемый вид художественного творчества, она дает удивительную возможность моделировать мир и свое представление о нем в пространственно-пластичных образах, а лепка из соленого теста более всего развивает фантазию ребенка, т. к. слепив фигурку, ее можно разукрасить, покрыть лаком, украсить тканью, бисером, добавить природные материалы.

  Программа  составлена в соответствии с учётом педагого-психологических требований, в соответствии с учётом учебного плана МАУ ДО ДДТ,

- Образовательная  программа «Волшебное тесто» модифицированная: разработана на основе программы «Тестопластика» , «Тестопластика» , имеет художественно-эстетическую направленность. По уровню усвоения является –ознакомительной

1	Направленность дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы	Художественно-эстетическое
2	Вид дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы	составительская
3	Уровень дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы	ознакомительный
4	Особенности обучения в текущем учебном году п о д о п о л н и т е л ь н о й о бще о б р а з о в а т е л ь н о й общеразвивающей программе: особенности реализации содержания, подготовка к знаменательным датам, юбилеям детского объединения, учреждения, реализация тематических программ, проектов, причины замены тем по сравнению с дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программой и т. д.). Изменения, необходимые для обучения в текущем учебном году и их обоснование (информация об изменении содержательной части дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы, обоснование измен
5	Особенности организации образовательной деятельности по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе с указанием: количества учебных часов по программе; количества учебных часов согласно расписанию; информации об изменении сроков и/или времени изучения отдельных тематических блоков (разделов) с указанием причин и целесообразности изменений, описание резервов, за счет которых они будут реализованы.	Программа адресована детям  с ОВЗ от 7-14 лет. Наполняемость в группе составляет: 2 год обучения-10 человек В соответствии с нормами СанПина занятия проводятся по подгруппам в количестве 5 человек. Сроки реализации программы: Программа рассчитана на 2года 1 года обучения-34часа в год 2 года обучения-68 часов в год Форма и режим занятий Форма организации занятий - групповая(подгруппа). Занятия 1 года обучения проводятся 1 раз ТВ недлю по 1 часу-34 часа в год Занятия 2 года обучения. проводятся 2 раза в неделю по 1 часа-68 часов в год.
	Цель рабочей программы на текущий учебный год	формирование личности ребенка, его социальных установок,  обеспечивающих целостную картину мира через творческую деятельность.
Задачи на текущий учебный год для конкретной учебной группы	Задачи. Воспитательные: формировать общее представление об окружающем мире; способствовать формированию основных нравственных норм поведения; воспитывать художественно-эстетический вкус, аккуратность, трудолюбие, ответственность. Развивающие: формировать умение планировать действие в соответствии с поставленной задачей; формировать коммуникативные навыки; способствовать развитию познавательного интереса и творческого мышления. Обучающие: познакомить с технологией изготовления соленого теста; обучить различным техническим приемам, способам лепки и художественному оформлению готового изделия; сформировать у воспитанников практические навыки работы с соленым тестом.
)	Режим занятий в текущем учебном году (указать продолжительность и количество занятий в неделю со всеми вариантами и обоснованием выбора варианта, продолжительность учебного часа, если она отличается от академического часа)	Форма и режим занятий Форма организации занятий - групповая(подгруппа). Занятия 1 года обучения проводятся 1 раза в неделю по 1 часу в неделю-34 часа в год Занятия 2 года обучения. проводятся 2 раза в неделю по 1 часа-68 часов в год.
Формы занятий и их сочетание (пояснить, чем обусловлен выбор конкретных форм учебных занятий)	Методы проведения занятий: словесные, наглядные, практические, чаще всего их сочетания. Каждое занятие по темам программы, как правило, включает теоретическую часть и практическое выполнение задания. Теоретические сведения - это повтор пройденного материала, объяснение нового, информация познавательного характера о видах декоративно - прикладного искусства. Теория сопровождается показом наглядного материала, преподносится  в форме рассказа, информации или беседы, сопровождаемой вопросами к детям.  Использование наглядных  пособий на занятиях повышает  у детей интерес к изучаемому материалу, способствует развитию внимания, воображения, наблюдательности, мышления. На занятиях используются все виды наглядности: показ иллюстраций, рисунков, проспектов, журналов и книг, фото, видео образцов изделий, различных приемов работы, которые дают достаточную возможность детям закрепить их в практической деятельности. В процессе работы с различными инструментами и приспособлениями педагог постоянно напоминает детям о правилах пользования инструментами и соблюдения правил личной гигиены, санитарии и техники безопасности Постоянный поиск новых форм и методов организации учебно-воспитательного процесса позволяет делать работу с воспитанниками более разнообразной, эмоционально и информационно насыщенной.
Ожидаемые результаты и способы их оценки в текущем учебном году (результаты и способы измерения результатов для текущего года обучения, форма проведения промежуточной и итоговой аттестации	Образовательный  компонент учащиеся знают основы декоративно-прикладного искусства России, родного края; владеют необходимыми инструментами, приспособлениями, необходимыми материалами используемыми в работе с солёным тестом: умеют самостоятельно создавать из солёного теста панно, картины, композиции, используя различные технологии лепки; умеют самостоятельно разрабатывать эскиз к своей идее и воплощать её в жизнь. Развивающий  компонент:   * выполняют высококачественные авторские, фантазийные работы, умеют их представить на выставке * умеют интегрировать разные техники работы, самостоятельно выбирать наиболее оптимальные варианты для выполнения  авторской работы *умеют работать в группе, выполнять общие задачи, быть терпимыми к чужому  мнению,  позиции,  проявляют  дoбpoжeлaтeльныe  отношения друг к другу.  *воситанники  с успехом участвуют в конкурсах. выставках, Воспитательный  компонент:   * Видеть и ценить прекрасное в природе, человеке и в искусстве.  Планировать и с пользой использовать своё свободное время;

Учебно-тематический план II года обучения

№	Наименование разделов и тем	Общее кол-во учебных часов	теория	практика
1.	Изготовление мелких деталей и композиции из них	9	2	7
1.1.	Техника безопасности при работе с инструментами	1	1
1.2	Растительная тематика	2	2
1.3.	Композиция «Осень»	4	1	3
1.4.	Композиция «Лесное чудо»	2	2
2.	Освоение технологии изготовления простых полуобъёмных изделий.	12	2	10
2.1.	панно. «Дары осени»	3	1	2
2.2	Косы и венки	2	1
2.3.	панно«Ваза с фруктами»	3	1	2
2.4.	Картина « Ветка винограда»	2	.	2
2.5	фоторамки	2	1	1
3.	Объёмные лепные фигурки.	16	2	14
З.1.	Сказочные животные	4	1.	3
3.2.	Фигурка человека	4	1.	3
3.3.	гномики	4	4
3.4.	Герои мультфильмов	4	.	4
4.	Народная игрушка	13	2	11
4.1.	Филимоновская	7	1.	6
4.2.	Каргапольская	6	1	5
5.	В гостях у сказки	18	2	16
5.1.	Панно «Баба Яга»	5	1.	4
5.2.	Панно «Курочка Ряба»	5	5
5.3.	Композиция. «Маша и медведь»	6	6
5.4	Оформление выставки	2	1	1
Итого:	68	10	58

  II год обучения