БОУ СПО «Чебоксарское училище олимпийского резерва (техникум)»
Минспорта Чувашии
Рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Физика
2013г.
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности (специальностям) среднего профессионального образования (далее СПО) / профессии (профессиям) начального профессионального образования (далее НПО)
050141 «физическая культура»
Разработчик , преподаватель физики РГОУ СПО «Чебоксарское училище олимпийского резерва (техникум)»
Рекомендована ___________________________________________________
Заключение №____________ от «____»__________20__ г.
номер
СОДЕРЖАНИЕ
стр. | |
| ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 3 |
| СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 5 |
| условия реализации программы учебной дисциплины | 10 |
| Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины | 12 |
1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Физика
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО / профессии (профессиям) НПО
050141
Указать специальность (специальности) / профессию (профессии), укрупненную группу (группы) специальностей / профессий или направление (направления) подготовки в зависимости от широты использования примерной программы учебной дисциплины.
Программа учебной дисциплины может быть использована
в профессиональной подготовке студентов 1 курса
указать возможности использования программы в дополнительном профессиональном образовании (указать направленность программ повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке (указать направленность программы профессиональной подготовки)
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
образовательный цикл
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект; отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления; приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров; воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.
- применять полученные знания для решения физических задач; определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле; измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их погрешностей;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
- для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио - и телекоммуникационной связи; оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;
рационального природопользования и защиты окружающей среды.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная; смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд; смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта; вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 234 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 156 часов;
самостоятельной работы обучающегося 78 часов.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 234 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 156 |
в том числе: | |
лабораторные занятия | 11 |
практические занятия | 23 |
10 | |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 78 |
2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины
2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «Физика»
Наименов разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены) | Объем часов | Уровень освоения |
1 | 2 | 3 | 4 |
Введение | 5 | 1,2 | |
Физика – наука о природе. Естественнонаучный метод познания, его возможности и границы применимости. Моделирование физических явлений и процессов. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Физические законы. Основные элементы физической картины мира. | 3 | ||
Самостоятельная работа обучающихся – подготовить доклад по теме: «Физическая картина мира» | 2 | ||
Раздел 1. | Механика | 60 | |
Тема 1.1. Общие сведения о движении | Относительность механического движения. Системы отсчета. Характеристики механического движения: перемещение, скорость, ускорение. | 1 | |
Самостоятельная работа обучающихся – подготовить доклад по теме «Движение спортсмена» | 3 | ||
Тема 1.2. Виды движения | Виды движения (равномерное, равноускоренное) и их графическое описание. | 1 | 1,2,3 |
Лабораторная работа №1 «Исследование движения тела под действием силы» | 1 | ||
Практическая работа №1 «Графическое описание движения» | 1 | ||
Самостоятельная работа обучающихся - подготовить доклады по теме «Пространство и время», | 3 | ||
Тема 1.3 Основное утверждение механики | Материальная точка. Взаимодействие тел. Масса. Сила. | 1 | 2,3 |
Практическая работа №2 «Масса –мера инертности тел.» | 1 | ||
Самостоятельная работа обучающихся - составить кроссворд по теме «Механика», презентация Power Point | 5 | ||
Тема 1.4 Законы динамики Ньютона. | Инерциальная система отсчета. Неинерциальная система отсчета. Первый закон Ньютона. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. | 3 | |
Практическая работа №3 «Первый закон Ньютона» | 1 | 2,3 | |
Практическая работа №4 «Второй закон Ньютона» | 1 | ||
Практическая работа №5 «Третий закон Ньютона» | 1 | ||
Самостоятельная работа обучающихся – подготовить доклад «Применение законов Ньютона» | 2 | ||
Тема 1.5 Силы в природе | Сила упругости. Сила трения. Сила тяжести. Закон Всемирного тяготения. | 2 | |
Практическая работа №6 «Сила упругости, сила трения сила тяжести» | 1 | 2,3 | |
Практическая работа №7 «Закон всемирного тяготения» | 1 | ||
Самостоятельная работа обучающихся – подготовить доклад «Значение сил в природе» | 2 | ||
Тема 1.6 Закон сохранения импульса. | Импульс материальной точки. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. | 3 | |
Лабораторные работы: №2 « Изучение закона сохранения импульса» | 1 | 2,3 | |
Самостоятельная работа обучающихся - подготовить реферат «Освоение космического пространства» | 4 | ||
Тема 1.7 Закон сохранения энергии | Работа силы. Мощность, энергия. Виды энергии Работа силы тяжести и силы упругости. Закон сохранения энергии. | 3 | 1,2 |
Практическая работа 8 «Закон сохранения энергии. Закон сохранения импульса» | 1 | ||
Самостоятельная работа обучающихся – составить тестовые задания, доклады по теме «Законы сохранения» | 2 | ||
Тема 1.8 Колебания | Механические колебания. Амплитуда, период, частота колебаний. Свободные и вынужденные колебания. Резонанс. | 3 | 2,3 |
Лабораторные работы: №3 «Изучение зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза.» | 1 | ||
Самостоятельная работа обучающихся – подготовить доклад о влиянии резонанса | 2 | ||
Тема 1.9 Волны. | Механические волны. Свойства механических волн. Длина волны. Звуковые волны. Ультразвук и его использование в технике и медицине. | 3 | 2,3 |
Практическая работа 9 « Колебания и волны» | 1 | ||
Самостоятельная работа обучающихся – реферат «Инфразвук и ультразвук» | 3 | ||
Контрольная работа № по разделу 1: «Механика» | 2 | ||
Раздел 2 | Молекулярная физика | 53 | |
Тема 2.1 Основные положения молекулярно-кинетической теории | История атомистических учений. Наблюдения и опыты, подтверждающие атомно-молекулярное строение вещества. Масса и размеры молекул. Тепловое движение. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии частиц. | 6 | 2,3 |
Практическая работа 1 «Масса и размеры молекул» | 1 | ||
Практическая работа 2 «Основное уравнение молекулярно – кинетической теории газа» | 1 | ||
Самостоятельная работа – составить тестовые задания по теме «Основные положения молекулярно-кинетической теории» | 4 | ||
Тема 2.2. Уравнение состояния идеального газа. Газовые законы. | Объяснение агрегатных состояний вещества на основе атомно-молекулярных представлений. Модель идеального газа. Связь между давлением и средней кинетической энергией молекул газа. Изопроцессы. | 5 | 2,3 |
Практическое занятие № 3 Решение задач по теме «Газовые законы» | 1 | ||
Самостоятельная работа – подготовить реферат по теме «Идеальный газ» | 3 | ||
Тема 2.3 Взаимные превращения жидкостей и газов | Модель строения жидкости. Насыщенные и ненасыщенные пары. Влажность воздуха. Поверхностное натяжение и смачивание. | 3 | |
Лабораторная работа №1 «Измерение влажности воздуха» | 1 | 1,2,3 | |
Лабораторная работа №2 «Измерение влажности воздуха» | 1 | ||
Практическая работа №4 «Влажность воздуха» | 1 | ||
Самостоятельная работа обучающихся – сделать презентацию «Значение влажности» в программе Power Point | 3 | ||
Тема 2.4 Твердые тела | Модель строения твердых тел. Механические свойства твердых тел. Аморфные вещества и жидкие кристаллы. Изменения агрегатных состояний вещества. | 4 | |
Самостоятельная работа обучающихся – рефераты по теме «Кристаллические тела» | 3 | ||
Тема 2.5. Основы термодинамики | Внутренняя энергия и работа газа. Первый закон термодинамики. Необратимость тепловых процессов. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды. КПД тепловых двигателей. | 8 | |
Практические работа №5 «Внутренняя энергия» - решение задач | 1 | 1,2,3 | |
Практические работа №6 «Первый закон термодинамики» - решение задач | 1 | ||
Самостоятельная работа– подготовить реферат по теме : «Роль тепловых двигателей» | 4 | ||
Контрольная работа №2 по разделу 2: «Молекулярная физика. Термодинамика» | 2 | ||
Раздел 3 | Электродинамика | 68 | |
Тема 3.1 Электростатика | Взаимодействие заряженных тел. Электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Напряженность поля. Проводники и диэлектрики в электрическом поле. | 5 | |
Практическая работа №1 «Закон Кулона» - решение задач | 1 | 1,2,3 | |
Самостоятельная работа - подготовить доклад о биографии Шарля Кулона. | 3 | ||
Тема 3.2 Законы постоянного тока | Постоянный электрический ток. Сила тока, напряжение, электрическое сопротивление. Закон Ома для участка цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников. Тепловое действие электрического тока. Закон Джоуля—Ленца. Мощность электрического тока. | 8 | |
Лабораторная работа №1 «Изучение закона Ома для участка цепи» | 1 | ||
Лабораторная работа №2 «Последовательное и параллельное соединение проводников» | 1 | ||
Практическая работа №2 «Законы постоянного тока» - решение задач | 1 | ||
Практическая работа №3«Закон Джоуля - Ленца» - решение задач | 1 | ||
Самостоятельная работа - подготовить доклад о физиологическом действии электрического тока | 2 | 1,2,3 | |
Тема 3.3 Магнитное поле | Магнитное поле. Постоянные магниты и магнитное поле тока. Сила Ампера. Принцип действия электродвигателя. Электроизмерительные приборы. | 5 | |
Практическая работа № 4 «Сила Ампера. Сила Лоренца» - решение задач | 1 | ||
Самостоятельная работа обучающихся - сообщения по теме, составление кроссворда | 3 | ||
Тема 3.4 Электромагнитная индукция | Явление электромагнитной индукции. Принцип действия электрогенератора. Переменный ток. Трансформатор. Производство, передача и потребление электроэнергии. Проблемы энергосбережения. Техника безопасности в обращении с электрическим током. | 6 | 1,2,3 |
Лабораторная работа № 3 «Изучение явления электромагнитной индукции» | 1 | ||
Практическая работа № 5 «Законы электромагнитной индукции» - решение задач | 1 | ||
Самостоятельная работа - подготовить реферат по теме: «Производство, передача и использование электрической энергии» | 4 | ||
Тема 3.5 Электромагнитные волны | Электромагнитное поле и электромагнитные волны. Скорость электромагнитных волн. Принципы радиосвязи. | 4 | |
Самостоятельная работа обучающихся - доклад по теме «Изобретение радио » | 4 | 1,2,3 | |
Тема 3.6 Волновые свойства света | Свет как электромагнитная волна. Интерференция и дифракция света. Законы отражения и преломления света. Полное внутреннее отражение. Дисперсия света. Различные виды электромагнитных излучений, их свойства и практические применения. Оптические приборы. Разрешающая способность оптических приборов. | 10 | |
Лабораторная работа № 4 «Изучение интерференции и дифракции света» | 1 | ||
Практическая работа № 6 «Законы света» | 1 | ||
Самостоятельная работа - заполнить таблицу: Астрономический и лабораторный методы измерения скорости света | 2 | ||
Контрольная работа №3 по разделу 3: «Электродинамика» | 2 | ||
Раздел 4 | Строение атома и квантовая физика | 34 | |
Тема 4.1 Квантовая физика | Гипотеза Планка о квантах. Фотоэффект. Фотон. Волновые и корпускулярные свойства света. Технические устройства, основанные на использовании фотоэффекта. | 4 | 2,3 |
Лабораторная работа №1 «Изучение треков заряженных частиц» | 1 | ||
Практическая работа №1 «Фотоэффект. Теория фотоэффекта» | 1 | ||
Самостоятельная работа –презентация Power Point «Применение фотоэффекта» | 5 | ||
Тема 4.2 Строение атома | Строение атома: планетарная модель и модель Бора. Поглощение и испускание света атомом. Квантование энергии. Принцип действия и использование лазера. | 5 | 2,3 |
Самостоятельная работа обучающихся – составить кроссворд «Атомное ядро» | 2 | 1,2,3 | |
Тема 4.3 Физика атомного ядра | Строение атомного ядра. Энергия связи. Связь массы и энергии. Ядерная энергетика. Радиоактивные излучения и их воздействие на живые организмы. | 10 | |
Лабораторные работы №2 «Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков» | 1 | ||
Практическая работа №2 «Энергия связи атомных ядер» | 1 | ||
Самостоятельная работа – подготовить доклады о роли ядерных реакторов | 2 | ||
Контрольная работа №4 по разделу 4: «Строение атома и квантовая физика» | 2 | ||
Раздел 5. | Эволюция Вселенной | 12 | 1,2 |
Тема 5.1 Эволюция Вселенной | Эффект Доплера и обнаружение «разбегания» галактик. Большой взрыв. Возможные сценарии эволюции Вселенной. Эволюция и энергия горения звезд. Термоядерный синтез. Образование планетных систем. Солнечная система. | 6 | |
Самостоятельная работа обучающихся – реферат по теме «Строение Солнечной системы» | 6 | ||
Итоговая контрольная работа №5 за курс физики | 2 | ||
Итого | 234 |
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
