Физкультурно-оздоровительная деятельность в системе дополнительного образования как необходимое условие здоровьесозидания

, инструктор по физической культуре муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа микрорайона Вынгапуровский» город Ноябрьск Адрес электронной почты Контактный телефон:  [phone]

Физкультурно-оздоровительная деятельность в системе дополнительного образования как необходимое условие здоровьесозидания

Изучение отдельных условий, способствующих организации физкультурно-оздоровительной работы среди учащихся образовательных школ является актуальной проблемой.

Заполняя свободное временное пространство наших детей, мы стремимся оградить их от праздного ничегонеделания, от опасных соблазнов уличного воспитания преступных группировок, наркомании и т. д.

В статье представлен опыт работы образовательного учреждения по формированию здорового образа жизни в системе  дополнительных занятий в спортивных секциях школы.

       

Лучшей дорогой в жизни должна стать дорога в школу

Сегодня, на этапе новых реформ в образовании, в условиях перехода на новые федеральные государственные образовательные стандарты общего образования место и роль дополнительного образования детей в условиях массовой школы возрастает. В связи с этим коллектив МБОУ СОШ мкр. Вынгапуровский определил вопрос интеграции общего и дополнительного образования в новой Программе развития ОУ в разряд приоритетных.

Мы говорим стандарт и подразумеваем, прежде всего, качество. Стандарт, это значит – хуже нельзя. Пример – как можно. Современный стандарт – это прежде всего гарантированное предоставление, с одной стороны, ученику, семье качественных образовательных услуг, с другой – гарантии работнику сферы образования. Вообще появление стандартов – это всегда признак достижения высокого уровня и необходимости определения дальнейшего вектора движения.

Мы выделяем шесть функций дополнительного образования:

1) образовательная – обучение ребенка по дополнительным образовательным программам, получение им новых знаний;

2) воспитательная – обогащение и расширение культурного слоя общеобразовательного учреждения, формирование в школе культурной среды, определение на этой основе четких нравственных ориентиров, ненавязчивое воспитание детей через их приобщение к культуре;

3) креативная – создание гибкой системы для реализации индивидуальных творческих интересов личности;

4) интеграционная – создание единого образовательного пространства школы;

5) функция социализации – освоение ребенком социального опыта, приобретение им навыков воспроизводства социальных связей и личностных качеств, необходимых для жизни;

6) функция самореализации – самоопределение ребенка в социально и культурно значимых формах жизнедеятельности, проживание им ситуаций успеха, личностное саморазвитие.

Территория Крайнего Севера Тюменской области резко отличается от Юга области по своим климатическим условиям, почвам, растительности и экологическим факторам. Население Крайнего Севера Тюменской области составляют мигранты из различных регионов бывшего Советского Союза, которые родились и выросли в основном в районах умеренного климата, поэтому у них, в отличие от коренных народов, отсутствуют генетические механизмы адаптации к длительному проживанию в этом суровом регионе. Здоровье жителей Крайнего Севера Тюменской области находится под воздействием суровых природно-климатических и различных техногенных факторов.

Общепризнано, что здоровье - есть главная ценность жизни, но она в условиях сложного этапа Российского общества конца XX - начала XXI в. понесла наибольшие потери, когда крайне снизившийся уровень жизни людей, тяжелая нравственная и стрессовая ситуация привели к ухудшению жизнеспособности человека. Особую тревогу вызывает судьба молодого поколения. Именно оно нуждается сегодня в здоровой обстановке и поддержке.

Заполняя свободное временное пространство наших детей, мы стремимся оградить их от праздного ничегонеделания, от опасных соблазнов уличного воспитания преступных группировок, наркомании и т. д. Мы хотим увлечь детей делами интересными, плодотворными, дающими широкие перспективы в будущем. Бесспорно, дополнительное образование детей позволяет создать юному человеку условия, чтобы полноценно прожить пору детства. И если ребенок полноценно живет, реализуя себя, решая задачи социально значимые, выходит даже в профессиональное поле деятельности, то у него будет гораздо больше возможностей достичь в зрелом возрасте больших результатов, сделать безошибочный выбор.

Школа после уроков — это мир творчества, проявления и раскрытия каждым ребёнком своих интересов, своих увлечений, своего «я». Учителям важно заинтересовать ребёнка занятиями после уроков, чтобы школа стала для него вторым домом, что даст превратить внеурочную деятельность в полноценное пространство воспитания и образования.

Спорт в современном обществе играет все возрастающую роль. Его значение универсально, он имеет всеобъемлющий характер.  Спорт называют «феноменом XX века», «прыжком в будущее».

Материально-техническая база МБОУ СОШ мкр. Вынгапуровский имеет потенциальные возможности для развития массовых видов спорта, спортивного многоборья в микрорайоне Вынгапуровский:  спортивный зал школы (площадь - 714 м2).  Укомплектован кадровый потенциал школы: 3 учителя физической культуры, 1 педагог дополнительного образования, 1 инструктор по физической культуре. В июне 2014 года школа стала обладателем Гранта в рамках программы социальных инвестиций «Родные города» при поддержке -Ноябрьскнефтегаз». На средства гранта (250 тысяч) был доукомплектован тренажерный зал на базе МБОУ СОШ мкр. Вынгапуровский, открыта дополнительная группа тяжелой атлетики  для детей и родителей, руководит которой родитель-волонтер в рамках семейного клуба «выходного дня».

В школе успешно работают секции «Баскетбол», «Мини-футбол», «Лыжные гонки», «Спортивный туризм», «Тяжелая атлетика». Они представляют физкультурно-спортивную направленность. Трудно переоценить роль физической культуры и спорта в физическом и нравственном воспитании человека. В нашей школе этой работе уделяется огромное внимание, данное направление является одним из приоритетных. Это подтверждают и данные мониторинга занятости обучающихся в системе дополнительного образования – это 43% учащихся от общего числа охваченных дополнительным образованием на базе школы. Детям разного возраста предоставляется возможность полноценно и с пользой провести свой досуг, раскрыть и реализовать свои способности в том или ином виде спорта. В школе для этого созданы хорошие материально-технические условия, подобраны опытные квалифицированные педагогические кадры.

       Баскетбол является одним из разделов школьной программы и представлен как обязательный вид спорта в государственном образовательном стандарте. Он является одним из ведущих видов спорта в организации секционной работы в общеобразовательном учреждении. Кроме того, спортивные игры, в том числе баскетбол, являются отличным средством поддержания и укрепления здоровья, развития физических и психических качеств ребенка. Усложненные условия деятельности и эмоциональный подъем позволяют легче мобилизовать резервы двигательного аппарата. Большое значение при этом имеет влияние, которое оказывают занятия баскетболом на рост и развитие мозга подростка. Разнообразное воздействие во время игры стимулирует созревание нервных клеток и взаимосвязей между ними, способствует проявлению наследственных возможностей нервной системы. В баскетболе постоянно изменяется игровая ситуация. Действовать приходиться в зависимости от ситуации, а не по определенным программам. Основной формой деятельности мозга в этих условиях является не отработка стандартных навыков, а творческая деятельность – мгновенная оценка ситуации, решение тактических задач, выбор ответных действий.

Секцию баскетбол посещают учащиеся 6-7-х классов. Занимаются ребята баскетболом по пять – шесть лет. Наша школа на протяжении  тесно сотрудничает со СДЮСШОР – 1 города  Ноябрьска. Команда баскетболистов МБОУ СОШ мкр. Вынгапуровский является постоянным участником городских соревнований и турниров, проводимыми СДЮСШОР – 1.

В возрасте 11-13 лет необходимо учить детей согласовывать индивидуальные и простые командные технико-тактические взаимодействия (с мячом и без мяча) в нападении и защите. Отличительной особенностью элементов  является их логическая обусловленность требованиями игрового противоборства. Такие приемы техники, как передвижение, повороты, прыжки, входят составной частью в игровые действия. Специально подобранные игровые упражнения создают неограниченные возможности для развития координационных способностей: ориентирование в пространстве, быстрота реакций и перестроение двигательных действий, точность дифференцирования, воспроизведение и оценивание пространных, силовых и временных параметров движений, способность к согласованию движений в целостные комбинации.

По итогам 2012-2013 учебного года команда нашей школы по баскетболу (мальчики 2001г. р.) стала чемпионом городских соревнований: Первенство СДЮСШОР -1 по мини-баскетболу, посвященное Елене и Владимиру Наумовым; Первенство СДЮСШОР -1 по мини-баскетболу, посвященное Международному женскому дню 8 Марта; Городской фестиваль по мини-баскетболу. Информация о достижениях воспитанников секции «Баскетбол» размещена на официальном сайте Управления по физической культуре и спорта города Ноябрьск: http://www. sportnoyabrsk. ru/.

Я считаю, что занятия любым видом спорта, в том числе баскетболом, формируют у учащихсяя основы физической и духовной культуры личности, осознанную потребность в освоении ценности здоровья, физической культуры и спорта.