Дополнительная общеобразовательная программа (стр. 2 )

Директор ИДО ГАОУ ВО МГПУ

_____________

«____»_____________2015 г.

Календарный учебный график

по дополнительной программе

Ансамбль эстрадной песни «Юность»

160 часов

С 01.09.2015 по 14.06.2016 г.

№ п/п	Месяц	Число	Время проведения Форма занятий	Кол-во часов	Тема занятий	ФИО Преподавателя
Сентябрь	1	Теория и практика	2	Введение в предмет. Знакомство с обучающимся. Изучение правил безопасности поведения в кабинете студии эстрадной песни. Индивидуальное прослушивание «Проба голоса».
4	2	Охрана голоса. Бережное отношение к голосовым связкам. Распевание. Разучивание песни «Мы приходим  из детства» (Литвинов)
8	2	Распевание. Пение вокально-инструктивного материала. Работа над мелодией в песне «Мы приходим из детства»
11	2	Певческая установка. Общее понятие строения голосового аппарата, дыхательной системы. Пение песни «мы приходим из детства»
15	2	«Что такое опора?». Выясняем, как правильно держать себя во время пения. Распевание. Работа над интонацией в разучиваемом репертуаре.
18	2	Пение вокальных упражнений. Работа над дыханием в песне «мы приходим из детства». Разучивание песни «Вот солдаты идут» (К. Молчанов).
22	2	Распевание. Закрепление дыхательных упражнений. Работа над чистотой интонации в песнях «Мы приходим из детства», «Вот солдаты идут».
25	2	Пение упражнений. Знакомство с нотной грамотой. Ноты первой октавы. Распевание. Работа над точным исполнением ритма в разучиваемых песнях.
29	2	Распевание. Повторение нот первой октавы. Работа над дикцией и интонации в разучиваемом репертуаре.
Октябрь	2	Теория и практика	2	Пение вокальных упражнений. Знакомство с нотной грамотой. Устойчивые звуки (ступени I, III, V). Разучивание песни «От героев былых времен» (Б. Агранович)
6	2	Распевание. Правильное певческое формирование гласных звуков во время пения. Работа над гласными в разучиваемых песнях.
9	2	Знакомство с нотной грамотой. Длительности нот. Распевание. Правильное произношение согласных звуков во время исполнения разучиваемых песен.
13	2	Распевание. Знакомство с нотной грамотой. Интервалы. Пение упражнений на основе интервалов. Работа над интервалами в песне «От героев былых времен».
16	2	Пение вокальных упражнений. Работа над ритмом в песнях «От героев…» «Вот солдаты идут…», «Мы приходим из детства».
20	2	Знакомство с нотной грамотой. Метр. Такт. Размер такта. Распевание. Разучивание песни «Надежда» (Пахмунтова)
23	2	Распевание. Пение упражнений на контиленное исполнение. Разучивание песни «Ивушки» (Р. Н.П).
27	2	Пение вокальных упражнений. Работа над контиленной песни «Ивушки».
30	2	Пение вокально-инструктивного материала. Знакомство с нотной грамотой. Паузы. Пение разучиваемых песен. Работа над паузами и динамикой в вокальных произведениях.
Ноябрь	3	Теория и практика	2	Пение вокальных упражнений. Освоение сценических навыков. Работа над мимикой, движениями рук. Учимся «пропускать музыку» через себя. Пение песни «От героев былых времен».
6	2	Распевание. Разбор сценического поведения на примере видео просмотров известных эстрадных исполнителей.
10	2	Пение упражнений. Работа над двухголосием в песнях «Мы приходим из детства», «От героев былых времен».
13	2	Распевание. Закрепление теоритических знаний (ноты, длительности нот, метр, ритм, паузы). Работа над двухголосием в песне «Ивушки».
17	2	Пение вокальных упражнений. Работа над дыханием в песне «Ивушки». Разучивание песни «Арго» (А. Басилая)
20	2	Распевание. Работа над ритмом в песне «Арго» и в кантиленной песни «Ивушки»
24	2	Пение упражнений. Динамические оттенки. Работа над выразительностью исполнения в разучиваемых песнях.
27	2	Пение вокально-инструктивного материала. Работа над двухголосием в песне «Арго». Закрепление песни «Надежда».
Декабрь	1	Теория и практика	2	Пение вокальных упражнений. Закрепление теоретического материала. Разучивание песни «Три белых коня» ( )
4	2	Распевание. Работа над чистотой интонации и ритмикой в песне «Три белых коня». Пение выученных песен.
8	2	Пение вокализов. Нотная грамота: Понятие «тон» и «полутон».  Разучивание «Песни о снежинке» (Кралатов. Е.)
11	2	Распевание. Знакомство с творчеством ансамбля «Сопрано». Работа над кантиленной «Песни о снежинке».
15	2	Распевание. Работа над дикцией и формированием певческого дыхания на опоре в разучиваемых песнях «Три белых коня» «Песня о снежинке».
18	2	Распевание. Знакомство с основными правилами работы с микрофоном. Работа над чистотой интонации и  дикцией в песнях. Разучивание «Песни о медведях» ()
22	2	Пение упражнений и отрывков из разучиваемых песен. Работа над дикцией и сценической культурой исполнения в песнях.
25	2	Пение вокально-учебного материала. Репетиция на сцене под минусовую фонограмму с микрофоном. «Песенка о снежинке» и «Песенка о медведях».
29	2	Пение упражнений. Работа с вокально-усилительной аппаратурой на сцене над репертуаром зимней тематике.
Январь	12	Теория и практика	2	Повторение и закрепление нотной грамоты. Распевание. Анализ концертного выступления. Разучивание песни Литвинова «Славься, Москва»
15	2	Подбор репертуара на второе полугодие. Пение вокально-инструктивного материала. Работа над мелодией песни «Славься, Москва».
19	2	Распевание. Разучивание песни «Ах война, что ж ты подлая сделала» (Б. Окуджава). Работа над мелодией.
22	2	Распевание. Пение отрывков из разучиваемых песен. Работа над ритмом в песне «Ах война, что ж ты подлая сделала».
26	2	Пение вокально-инструктивного материала. Работа над ритмически сложными местами в песне «Славься, Москва».
29	2	Пение упражнений. Работа над единством темпа в разучиваемых песнях.
Февраль	2	Теория и практика	2	Пение вокально-инструктивного материала. Работа над мелодией в песне «Мама» (В. Гаврилов).
5	2	Распевание. Знакомство с нотной грамотой. Динамические оттенки. Работа над динамическими оттенками в песне «Мама».
9	2	Распевание. Повторение и закрепление пройденного материала по музыкальной грамоте. Разучивание гимна колледжа «Сердце отдаю детям» ().
12	2	Пение вокально-учебного материала. Работа над чистотой интонации в песне «Сердце отдаю детям».
16	2	Распевание. Работа над дикцией в песнях «Мама» и «Сердце отдаю детям».
19	2	Пение вокализов. Знакомство с нотной грамотой. Неустойчивые звуки (II, IV, VI, VII). Работа над неустойчивыми звуками в разучиваемом репертуаре.
23	2	Пение вокально-учебного материала. Знакомство с творчеством известных отечественных эстрадных исполнителей. Пение разучиваемых песен под фонограмму.
26	2	Распевание. Работа над ритмом в песнях военной тематике «Вот солдаты идут» и «Ах война…».
Март	1	Теория и практика	2	Разучивание вокализов и упражнений. Работа над дыханием и произношением гласных в разучиваемых песнях. Знакомство с песней «Протяните детям добрые ладони» (Литвинов).
4	2	Пение вокально-инструктивного материала. Работа над контиленным исполнением в песне «Протяните детям добрые ладони» и «Сердце отдаю детям». Работа над ритмической точностью исполнения.
8	2	Распевание. Работа  над выразительностью исполнения и динамическими оттенками в песнях «Протяните детям добрые ладони» и «Сердце отдаю детям».
11	2	Пение вокально-инструктивного материала. Работа над эмоциональным настроем и образностью исполнения в песнях «Мама» и «Сердце отдаю детям».
15	2	Распевание. Пение разучиваемых песен.  Работа над ритмической точностью разучиваемых песен.
18	2	Пение вокально-инструктивного материала. Разучивание песни «Ночка луговая».
22	2	Распевание. Знакомство с понятием «штрихи». Пение упражнений на стаккато и легато. Работа над кантиленой в песне «Ночка луговая».
25	2	Пение вокально-инструктивного материала. Знакомство с аккордами. Работа над чистотой интонации в разучиваемых в песне «протяните детям добрые ладони», «Мама».
29	2	Распевание. Знаки альтерации: диез, бемоль, бекар. Разучивание песни «Не повторяется такое никогда» (С. Туликов).
Апрель	1	Теория и практика	2	Распевание. Знакомство с нотной грамотой. Пунктирный ритм. Разучивание песни «День победы» (Тухманов).
5	2	Пение вокально-инструктивного материала. Исполнение простейших упражнений на основе интервалов. Применение приобретенных навыков во время исполнения песни «День победы»
8	2	Пение упражнений. Такт, тактовая черта. Реприза. Работа над дикцией в песне «День победы».
12	2	Распевание. Знакомство с понятиями «метр» и «размер». Пение разучиваемых песен. Работа над темпом в песнях «Не повторяется такое никогда», «День победы».
15	2	Пение упражнений и попевок. Работа над дикцией и ритмической точностью в песне «День победы».
19	2	Распевание. Разучивание песни «На безымянной высоте». Работа с микрофоном под минусовую фонограмму песен «Не повторяется такое никогда», «день победы».
22	2	Пение вокально-инструктивного материала. Знакомство с понятиями «жанр», «оркестр». Работа над дикцией и ритмом в песне «На безымянной высоте».
26	2	Пение упражнений и попевок. Знакомство с нотной грамотой. Знакомство с музыкальными терминами медленных темпов.  Работа над двухголосием в песнях «День победы», «На безымянной высоте»
29	2	Распевание. Знакомство с вокальным творчеством известных эстрадных певцов. Работа с микрофоном под минусовую фонограмму. Пение песен «Славься, Москва, «Вот солдаты идут», «На безымянной высоте», «Ах война…».
Май	3	Теория и практика	2	Пение упражнений на различные приемы звукоизвлечения.  Разучивание песни «Старый рояль» (М. Минков). Повторение пройденного репертуара.
6	2	Пение вокально-инструктивного материала. Знакомство с нотной грамотой. Знакомство с музыкальными терминами умеренных (средних) темпов. Работа над ритмической точностью в песне «Старый рояль»».
10	2	Распевание. Работа над мимикой, движениями рук. Работа над дикцией в песне «Старый рояль».
13	2	Распевание. Повторение и закрепление знаний по нотной грамоте.  Разучивание песни «Мы желаем счастья вам» (С. Намин).
17	2	Пение вокально-инструктивного материала. Знакомство с нотной грамотой - знакомство с музыкальными терминами быстрых темпов.  Пение песни «Старый рояль» в подвижном темпе.
20	2	Пение вокальных упражнений. Повторение и закрепление знаний по теории музыки. Работа над свободой и уверенностью исполнения на сцене. Репетиция на сцене с микрофоном под минусовую фонограмму.
24	2	Распевание. Работа над сценической культурой исполнения разученных песен. Разучивание песни «Московские окна» (Т. Хренников).
27	2	Пение вокально-учебного материала. Работа над мелодией и дикцией в песне «Московские окна», «Старый рояль».
31	2	Распевание. Работа над кантиленным исполнением и дыханием в песне «Ночка луговая».
Июнь	3	Теория и практика	2	Распевание. Работа на эмоциональным настроем и образностью исполнения разучиваемых песен.
7	2	Пение упражнений. Работа с вокально-усилительной аппаратурой на сцене. Репетиция на  сцене песен репертуара отчетного концентра.
10	Отчетный концерт. Исполнение выученного репертуара.
14	2	Анализ и обсуждение выступления на отчетном концерте. Повторение и закрепление пройденного материала.

       

Раздел 3. Формы аттестации и оценочные материалы

Особое место в работе уделяется концертно-исполнительской деятельности: учащиеся исполняют произведения в рамках городских праздников, посвященных разным памятным датам, участвуют в различных конкурсах и фестивалях.

Формой подведения итогов изучения программы является отчетныйконцерт, на котором обучающиеся должны продемонстрировать знания, умения и навыки, приобретенные ими в процессе обучения по предложенной программе, а также комплекс практических владений тем вокальным материалом, который они изучали в течение года.

Комплекс практических владений должен слагаться из вокального исполнения, работы с поэтическим текстом произведения, постижения жанровых и эмоционально-выразительных особенностей исполняемого репертуара.

На концертных выступлениях рекомендуется показывать те вокальные произведения из пройденного за год репертуара, которые нравятся самим обучающимся и при исполнении которых они демонстрируют свои наилучшие исполнительские качества.

Формой контроля сформированности у обучающихся необходимых знаний, умений и навыков является:

концертные выступления; участие в конкурсах; отчетный концерт.

Раздел 4. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

4.1. ЛИТЕРАТУРА

Основная:

Алиев на уроках музыки. Конспекты уроков. Репертуар. Методика. – М., 2005. музыкальная грамота: популярный справочник для тех, кто учится играть на музыкальных инструментах/ – Минск: Современная школа,2011. Баева. Сольфеджио. Учебное пособие для I-IIклассов ДМШ. 2002. Вебров постановки голоса. – 2-е изд. – М., 1996. Гонтаренко сольного пения. Вокальная практика. – Ростов-на-Дону, 2013. Гонтаренко пение. Секреты вокального мастерства. Ростов на Дону, 2006 г. Дмитриев вокальной методики. – М., 2012. Емельянов голоса. Координация и тренинг. СПб, 2003. Егорычева для развития вокальной техники. – Киев, 2014. Зебряк музыкальной грамоты и сольфеджио. – М., 2012.  Зейдлер пения. ч.1 и 2\40 мелодий\. М., 2013. «Основы эстрадного вокала», сборник упражнений,
Павлодар, 2012.

Дополнительная:

«Всегда на страже» (рассказы о песнях). – М., «Просвещение» 2000. Давыдова словарь. Начальная школа/ Сост. .-М.:ВАКО, 2013. , Эстрадное пение. Экспресс-курс развития вокальных способностей/ - М.: АСТ: Астрель, 2010. Суханова музыкальных терминов: 7 языков: Опыт словаря-пособия. – СПб., 2011. Шорникова страниц из истории русской музыки (Популярные очерки о выдающихся русских композиторах). – Ростов-на-Дону, 2012.

4.2 Материально-технические условия реализации программы

Методическое обеспечение состоит из учебных пособий, нотной литературы, хрестоматий педагогического репертуара, тестовых материалов, словарей по музыкальному искусству, портретов известных эстрадных певцов, а также находящихся в распоряжении преподавателя поурочных планов, где в логической последовательности по каждому из занятий отражен весь изучаемый теоретический и практический материал.

Материально-техническое обеспечение:

Огромную роль играет современное материально-техническое оснащение. Занятия по вокалу следует проводить в помещении с хорошей акустикой и вентиляцией. Места для вокалистов желательно располагать амфитеатром. Программа предусматривает:

Наличие хорошо настроенного инструмента Наличие специального кабинета Учебные столы и стулья Доску, для фиксации объясняемого материала Наличие репетиционного зала Фортепиано Компьютер Записи фонограмм Электроаппаратура (колонки, магнитофон, ноутбук, микрофоны) Зеркало

Программа рассмотрена и одобрена на заседании методического советаколледжа «Медведково»

Протокол №____ от «  »  2015 г.

Директор колледжа «Медведково»________________/