Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение
центр развития ребенка - детский сад №86 г. Сочи
СЦЕНАРИЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИТУАЦИИ
по речевому развитию
в подготовительной к школе группе
по теме "Транспорт"
Автор: , воспитатель
Задачи:
Образовательные:
-Упражнять детей в составлении описательного рассказа по игрушке.
- Отработать приставочные глаголы, образовывать прилагательные от существительных.
Развивающие:
- Формировать фонематический слух и умение делить слова на слоги. Воспитательные:
- Воспитывать умение взаимодействовать, согласовывать свои действия с действиями других детей.
Словарная работа: воздушный, водный, наземный, подземный, легковой, грузовой, пассажирский.
Предварительная работа: целевая прогулка к дороге, рассматривание картин, иллюстраций, дидактические игры по правилам дорожного движения.
Оборудование: таблица для составления рассказов «мнемотехника», картинки с изображением разного вида транспорта, морфологическая таблица, бумага для рисования, цветные карандаши, грузовичок, схема : «Этажное конструирование» (ТРИЗ)
Ход ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИТУАЦИИ:
Введение в ситуацию.
И вот мы снова вместе
Вы рады, детвора?
Приветствуем друг друга:
И вы, и ты, и я.
А сделаем сегодня это так: погладить соседа по плечу, улыбнуться и сказать: «Я рада тебя видеть»
О чем мы сегодня будем говорить, вы узнаете, расшифровав слова.
Работа в тройках. Дети расшифровывают слова.
Актуализация знаний
Воспитатель: Пароход, самолет, машина, что это? Правильно, это транспорт. Какой транспорт вы знаете? К нам заехал веселый грузовичок и привез картинки. Составьте цепочку из картинок, ориентируясь на последний звук в слове. Первый - грузовик-катер-ракета-автобус-самолет-трамвай.
Наш веселый грузовичок очень любит путешествовать. И вот однажды он заехал в волшебный дом. На первом этаже он посмотрел на себя в зеркало и залюбовался собой. Расскажите грузовичку, какой он? (варианты ответов детей)
Понравилось грузовичку, как вы его хвалите. Он завел мотор и грузовик из гаража…(выехал). Грузовик гараж…(объехал) и по дороге…(поехал). А вот и мост. Грузовик к мосту… (подъехал),
затем на мост…(выехал), реку …(переехал) и на второй этаж нашего волшебного домика …(заехал).
А на втором этаже с грузовичком что-то случилось, он вдруг стал плохим. Что с ним могло произойти.
Игра «Хорошо-плохо».
На третьем этаже наш грузовичок попал в мир, состоящий из одних машин. Много разнообразного транспорта.
Поставьте транспорт на свои места в эти обручи. В этом - транспорт, название которого делится на два слога, в этот - на три слога, в третий обруч слова на четыре слога.
Наш грузовик зовет нас к нашей карусели. (Таблица мнемотехники) Составьте рассказ о грузовике так, чтобы он ему очень понравился.
Физкультминутка: Пальчиковые кинезиологические упражнения.
А) Колечко б) ухо-нос в) кулак-ребро-ладонь
Открытие нового знания
Путешествие продолжается. Заехал наш грузовичок на четвертый этаж. На земле исчез весь транспорт, остался только он один. Как вы думаете, на чем будут ездить люди?
Люди быстро забыли, из каких материалов сделан грузовик. Давайте им напомним.
Колесо из резины …… (резиновое)
Кабина из железа……. (железная)
Руль из пластмассы……(пластмассовый)
Сиденье из кожи…….. (кожаное)
Кузов из дерева …….. (деревянный)
Окно из стекла ………. (стеклянное)
Попал наш грузовичок на пятый этаж. В будущее. Как вы думаете, в будущем машины изменятся? Давайте придумаем автомобиль будущего. Работа по морфологической таблице.
В конце занятия дети рисуют придуманный автомобиль.
Рефлексия
- Что мы сегодня делали?
- Зачем мы это делали?
- Что сегодня Вы узнали нового на занятии?
- Важно ли то, что вы сегодня узнали?
Воспитатель вместе с детьми оформляют выставку рисунков.
