Министерство образования и науки РФ
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Иркутска средняя общеобразовательная школа №32
|
Рабочая программа учебного предмета
«___Английский язык__» 4_ класс
базовый (профильный) уровень
Разработала
учитель английского языка
Рабочая программа разработана на основе : Примерной программы
основного общего образования по иностранным языкам (английский язык)
и авторской программы , и др
Программа курса английского языка к УМК Английский
с удовольствием/ Enjoy English для 2-11 кл. общеобраз. учрежд. 2011г
2013 г
Пояснительная записка
Программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта, примерных программ начального общего образования по иностранным языкам, авторской программы курса английского языка к УМК «Enjoy English» для учащихся 2-9 классов общеобразовательных учреждений. Автор программы
В результате обучения английскому языку реализуются следующие учебные цели:
Формирование умения общаться на английском языке с учетом речевых возможностей, потребностей младших школьников: элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме.
Освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для владения устной и письменной речью на английском языке: формирование универсальных лингвистических понятий (звук, буква, слово, предложение, часть речи, интонация и т. п.).
Развитие личности ребенка, его речевых способностей, внимания, памяти, мышления и воображения; мотивации к дальнейшему изучению английского языка на последующих ступенях школьного образования.
Приобщение к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство с миром их зарубежных сверстников, с детским стихотворным и сказочным фольклором.
Воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран.
Приобщение к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство с миром их зарубежных сверстников, с некоторыми обычаями страны изучаемого языка, с детским песенным, стихотворным и сказочным фольклором на английском языке; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран.
Формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей школьников, а также их общеучебных умений.
Развитие эмоциональной сферы детей в процессе обучающих игр, учебных спектаклей с использованием английского языка.
В авторскую программу изменения не внесены.
Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций в следующих направлениях: использование учебных умений, связанных со способами организации учебной деятельности, доступных учащимся 3 классов и способствующих самостоятельному изучению английского языка и культуры стран изучаемого языка.
Программа нацелена на реализацию личностно-ориентированного, коммуникативно-когнитивного, социокультурного, деятельностного, компетентностного подхода к обучению английскому языку
В качестве интегративной цели обучения рассматривается формирование иноязычной коммуникативной компетенции, то есть способности и реальной готовности школьников осуществлять иноязычное общения и добиваться взаимопонимания с носителями иностранного языка, а также развитие и воспитание школьников средствами учебного предмета.
Содержанием контроля являются умения и навыки учащихся в 4-х видах речевой деятельности. Контроль и оценка деятельности учащихся осуществляется с помощью контрольных заданий, составляющих последний урок или два урока каждого тематического раздела.
Характер заданий для проверки лексико-грамматических навыков и речевых умений доступен учащимся и построен исключительно на пройденном и отработанном материале.
В УМК большое внимание уделяется игре как виду деятельности, формирующему необходимые коммуникативные навыки, устанавливающему доверительную и доброжелательную атмосферу на уроке, обучающему самостоятельной работе и формирующему правильную самооценку.
В УМК широко используются авторские стихи и песни, которые помогают запоминанию активной лексики и новых грамматических конструкций.
Программа рассчитана на 68 (2 учебных часа в неделю).
Содержание программы учебного курса
4 КЛАСС (68 часов)
№ разд | Тематическое планирование | часы | Содержание темы |
1. | Времена года и погода. | 10ч. | Безличные конструкции. Простое будущее время. На слух воспринимать информацию из текста и выражать свое понимание в требуемой форме. Рассказать о любимых спортивных занятиях. Рассказать, чем можно заниматься в разные времена года. Рассказать, чем можно заниматься, когда холодно / жарко, идет дождь. Сделать прогноз погоды предстоящей зимы. Рассказать о своих планах на завтра / на летние и зимние каникулы. Расспросить партнера о его планах на завтра / на будущую неделю |
2. | Мой дом. | 10ч. | Конструкция there is/are. Предлоги. Понимать на слух речь учителя и одноклассников. Описать свою квартиру; расспросить партнера о его квартире; Сравнить свою комнату и комнату друга. Сравнить свою комнату с комнатой друга. Подписать предметы мебели и описать комнату. |
3. | Будь счастлив в своей стране и городе. | 10ч. | Множественное число существительных. Степени сравнения прилагательных. Рассказать о городе, селе. Расспросить партнера, что находится недалеко от его дома. Рассказать о своей стране, городе / селе, в котором живешь. Расспросить партнера о погоде в разных городах мира. Перечислить любимый день, месяц, время года, погоду, вид спорта и объяснить, почему они являются любимыми |
4. | Рассказываем истории. | 10ч. | Простое прошедшее время. Глагол to be в прошедшем времени. Передать содержание прочитанного текста с опорой на ключевые слова. Восстановить диалог и прочитать его. Прочитать текст: с пониманием основного содержания. Восстановить текст, вставляя пропущенные словосочетания. |
5. | Проводим хорошо время в своей семье. | 10ч. | Краткие отрицательные формы. Правильные и неправильные глаголы. Обозначение времени. На слух воспринять информацию из текста и выразить свое понимание в требуемой форме. Рассказать о своих любимых занятиях в воскресенье. Расспросить одноклассника, что он любит делать в воскресенье; чем занимался в прошедший выходной. Рассказать о своих домашних обязанностях, об обязанностях других членов семьи. Расспросить одноклассника, как он помогает дома. |
6. | Закупаем все. . | 10ч. | Существительные. Словосочетания: прилагательное + существительное Вести диалог «В магазине». Посоветовать, как следует одеваться в разную погоду. Составить рекламное объявление для магазина. Восстановить текст, вставляя пропущенные слова |
7. | Школа – это весело. | 8ч. | Указательные местоимения this / that, these / those. Модальный глагол must. Описать кабинет английского языка. Рассказать о школьных занятиях. Восстановить текст, вставляя пропущенные слова. Рассказать о любимом занятии на уроке и на перемене. Расспросить партнера, что он любит делать на уроке / на перемене. Рассказать, что нужно делать, чтобы быть хорошим учеником. |
Требования к знаниям, умениям и навыкам обучающихся к концу 4 класса
Обучающиеся должны знать:
- Все буквы английского алфавита, буквосочетания. Основные правила орфографии и чтения. Простейшие устойчивые словосочетания. Лексику и реплики-клише, соответствующие речевому этикету англоговорящих стран.
Обучающиеся должны уметь:
- Воспринимать и понимать речь учителя и одноклассников в процессе диалогического общения на уроке. Рассказывать о себе, своей семье, своем друге: называть имя, возраст, место проживания; описывать внешность, характер; сообщать что умеет делать и каково любимое занятие; выражать своё отношение (нравится/ не нравится). Описывать свой дом, квартиру, комнату. Читать выразительно вслух небольшие тексты, содержащие изученный языковой материал.
Виды и формы контроля.
Виды контроля знаний:
- текущий, промежуточный итоговый.
Контроль уровня сформированности навыков и умений учащихся на первой ступени обучения направлен прежде всего на выявление достижений школьников. В конце каждой четверти предусмотрено выполнение учащимися проверочных заданий из раздела Progress check, которые позволяют оценить коммуникативные умения младших школьников в аудировании, чтении, письме и устной речи, убедиться в том, что основной языковой и речевой материал ими усвоен. Все задания построены на изученном материале, предлагаемый формат проверочных заданий и процедура их выполнения знакомы и понятны школьникам.
Учебно-методическое обеспечение программы
Учебная дисцип- лина | Класс | Программа, кем рекомендо- вана и когда | Тип программ мы (государст- венная, авторская) | Кол-во часов. Неделя, общее. | Базо- вый учеб- ник | УМК |
Английский язык | 4 | Министерством образования РФ. | авторская | 2 ч. В неделю 68 за год | “Enjoy English” 4 класс | “Enjoy English” 4 класс |
№ | Разделы, темы | Количество часов | Количество | |||||||
диктантов | сочинений | проектов | экскурсий | тестов | изложений | словарные диктанты | Доклады, сообщения | |||
Времена года и погода. | 10ч. | |||||||||
Мой дом. | 10ч. | |||||||||
Будь счастлив в своей стране и городе. | 10ч. | |||||||||
Рассказываем истории. | 10ч. | |||||||||
Проводим хорошо время в своей семье. | 10ч. | |||||||||
Закупаем все | 10ч. | |||||||||
Школа – это весело. | 8ч. | |||||||||
Итого за учебный год | 68 ч. |
В учебно-методический комплект входят:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
