Рабочая учебная программа дисциплины «Формы организации рекреационной деятельности» по направлению (специальности) 080502 «Экономика и управление на предприятии природопользования»

Раздел 1 УМК

Министерство образования и науки Российской Федерации

Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования

Российский государственный гидрометеорологический университет

в г. Туапсе

Кафедра «Экономики и управления»

УТВЕРЖДАЮ: Заместитель директора по учебной работе (руководитель структурного подразделения) (в состав которого входит кафедра-составитель) __________________ «01»  сентября 2014 г.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

дисциплины  «Формы организации рекреационной деятельности»

по направлению (специальности)  080502 «Экономика и управление на предприятии природопользования»

Форма обучения  очная  Блок дисциплин  Д. С.Ф.1.1

Всего учебных занятий, (в академических часах) в том числе: аудиторных, из них: лекций лабораторных практических (семинарских) КСР Самостоятельных Экзамен	120 40 24 – 12 4 48 32
Отчетность Курсовой проект (работа) Зачет Экзамен	- - -9 семестр

Туапсе

2014

Рабочая программа составлена на основании ГОС ВПО и учебного плана Филиала РГГМУ в г. Туапсе специальности 080502 «Экономика и управление на предприятии природопользования» на кафедре «Экономики и управления».

Составители рабочей программы

д  .э. н., профессор  _________________ 

(должность, ученое звание, степень)  (подпись)  ()

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры «Экономики и управления»

Протокол заседания  №  1  от «28» августа 2014 г.

Заведующий кафедрой

«28» августа 2014 г.  _________________         

(подпись)  ()

Согласовано с научно-методической комиссией ученого совета

Председатель научно-методической комиссии

«01» сентября 2014 г.  _________________         

(подпись)  ()

Выписка из ГОС ВПО по специальности 080502 (060800) «Экономика и управление на предприятии природопользования»:

Дисциплина специализации - всего 120 часов.

Цели и задачи учебной дисциплин, ее место в учебном процессе.

1.1. Цели и задачи дисциплины.

Предметом дисциплины «Формы организации рекреационной деятельности» является изучение сущности и факторы, влияющие на организацию и структуру рекреационной деятельности в мире, России и Краснодарском крае.

Целью изучения является формирование диалектического, аналитического и системного подхода к формированию и развитию рекреационной деятельности  и их практического применения в сфере рекреационной индустрии. 

Задачами изучения дисциплины являются следующие разделы:

- основные факторы рекреационной деятельности;

- рекреационное районирование, вилы и формы рекреационной деятельности;

- системное управление рекреационными организациями и объектами;

- рекреационные ресурсы, рекреационное районирование и формы рекреации в России и некоторых странах Ближнего Зарубежья;

- формы и виды рекреации в Краснодарском крае и перспектива их развития;

- особенности организации рекреационной деятельности в некоторых ведущих странах. Перспективная оценка рекреационной деятельности.

1.2.Краткая характеристика дисциплины, ее место в учебном процессе.

  Курс «Формы организации рекреационной деятельности» изучается на старших курсах и является результатирующим перед подготовкой к написанию квалификационной работы. В целом дисциплина позволяет выпускнику организовать комплексное  изучение  деятельности на предприятиях рекреационной деятельности и сформировать навыки в точках резервов повышения эффективности.

1.3.Связь с предшествующими дисциплинами.

  Изучение курса «Формы организации рекреационной деятельности» базируется на знаниях, полученных при прохождении курсов рекреалогии, экологии, экономической теории, экономики природопользования, государственного регулирования экономики, статистики, информатики.

1.4.Связь с последующим дисциплинами.

  Знания, полученные при изучении курса позволяют студенту выполнить выпускную квалификационную работу на достаточно высоком научном уровне.

2.Требования к уровню усвоения дисциплины.

  В результате изучения дисциплины студент должен:

иметь представление:

- об основных факторах рекреационной деятельности;

- об основных видах и формах рекреации;

- о структуре управления рекреационной деятельности;

знать:

- влияние рекреационной деятельности на рынок труда и занятости;

- основные тенденции развития и перспективы рекреационной деятельности в разных регионах мира:

уметь:

- проводить оценку эффективности рекреационной деятельности;

- находить инновационные методы решения рекреационных проблем.

3.Распределение учебных занятий по семестрам и тематический план дисциплины.

Распределение видов и планов занятий по семестрам

               Таблица 1

Количество часов в семестр
Вид занятий	1	2	3	4	5	6	7	8	9	ВСЕГО
Лекции	24	24
Лабораторные	-	-
Практические (семинарские занятия)	12	12
КСР	4	4
Самостоятельная работа,.	48	48
Экзамен	32
ИТОГО:	120	120

Тематический план изучения дисциплины

Таблица 2

Количество часов
№	Вид  занятий	Аудиторных	Самостоятельных	Всего часов
Лекции.	Практич.	Лабораторные.	КСР
1	Основные факторы рекреационной деятельности.	6	2	-	1	9	18
2	Рекреационное районирование и формы рекреационной деятельности.	4	2	-	1	8	15
3	Системное управление рекреационными объектами и организациями.	3	2	-	5	10
4	Рекреационное районирование и ресурсы России и некоторых стран Ближнего Зарубежья.	4	2	-	1	9	16
5	Виды и формы рекреации в Краснодарском крае и перспективы их развития.	2	2	-	10	14
6	Особенности организации рекреационной деятельности в некоторых ведущих странах.	5	2	-	1	7	15
Экзамен	32
Итого часов:	24	12	-	4	48	120

  4. Содержание дисциплины

4.1. Теоретический курс

       Таблица 3

№п./п.	Раздел, тема учебной дисциплины, содержание темы.	Кол-во часов
ЛЕКЦИИ	СРС
1.	Основные факторы рекреационной деятельности. Эволюция форм; природные факторы; политический и демографический; материально-технический; социально-экономический. Рекреационная сфера в экономике страны.	6	4
2.	Рекреационное районирование; виды и формы рекреационной деятельности. Основные виды и формы рекреации выездной, въездной и внутренний туризм и их баланс. Рекреационные ресурсы и их оценка. Рекреационное районирование.	4	4
3.	Системное управление рекреационными объектами и организациями. Иерархическая структура. Особенности туризма как объекта управления мультипликативное воздействие рекреации на экономическую и социальную сферу. Туризм и рынок труда и занятости. Клубный отдых. Влияние социальной, этической и духовной сфер.	3	4
4.	Рекреационное районирование и ресурсы России и некоторых стран Ближнего Зарубежья	4	4
5.	Виды и формы рекреации в Краснодарском крае и перспективы их развития	2	4
6.	Особенности организации рекреационной деятельности в некоторых ведущих странах  Перспективная оценка развития рекреационной сферы.	5	4
Всего:	24	24

4.2. Практические (Семинарские) занятия

       Таблица 4

№п./п.	Наименование темы занятия	Форма контроля	Объем в часах
АУДИТОР.	СРС.
1.	Основные факторы рекреационной деятельности.	СЕМИНАР	2	4
2.	Рекреационное районирование; виды и формы рекреационной деятельности.	РЕФЕРАТ	2	4
3.	Системное управление рекреационными объектами и организациями.	РЕФЕРАТ	2	4
4.	Рекреационное районирование и ресурсы России и некоторых стран Ближнего Зарубежья	ЭЛ. ТЕСТ.	2	4
5.	Виды и формы рекреации в Краснодарском крае и перспективы их развития	РЕФЕРАТ	2	4
6.	Особенности организации рекреационной деятельности в некоторых ведущих странах.	РЕФЕРАТ	2	4
Всего:		12	24

4.3.  Лабораторные занятия

Лабораторные занятия учебным планом не предусмотрены.

4.4. Курсовой проект учебным планом не предусмотрен.

4.5. Самостоятельные работы студентов.

Программа самостоятельной работы студентов (КСР - 4 часов).

       Таблица 5

№п./п.	ВИДЫ СРС	Срок выполнения	Формы контроля СРС	Объем часов
1.	Изучение дополнительной литературы. Информация в сети интернет. Оформление краткого реферата в электронном виде.	В течение недели после завершения темы.	Защита реферата.	9
2.	Изучение дополнительной литературы. Сбор информации в сети интернет. Оформление краткого реферата в электронном виде.	В течение недели после завершения темы.	Защита реферата.	9
3.	Системное управление рекреационными объектами и организация.	В течение недели после завершения темы.	Защита реферата.	9
4.	Рекреационное районирование России и некоторых стран Ближнего Зарубежья.	В течение недели после завершения темы.	Защита реферата.	9
5.	Виды и формы рекреации в Краснодарском крае и перспективы их развития.	В течение недели после завершения темы.	Защита реферата.	9
6.	Особенности организации рекреационной деятельности в некоторых ведущих странах. Экзамен	В течение недели после завершения темы.	Защита реферата.	9
Всего:	54(4)

5.Учебно-методическое обеспечение дисциплины.

5.1. Перечень рекомендуемой литературы.

Основная литература:

, Туризм: макроэко-номика и микроэкономика, изд. «Издательский дом Герда», М, 2008. - 464с. Ляпина -ция и технология гостиничного обслуживания, изд. «Акаде-мия», М, 2007.- 208с.

Дополнительная литература:

.,Яйли и планирование рекреационной деятельности-СПб: изд. РГГМУ,2004. - 268 с.

Электронные фонды учебно - методической документации

ГидрометеоОнлайн. Электронная библиотечная система РГГМУ - elib. rshu. ru Электронная библиотечная система IPRbooks - http://www. iprbookshop. ru

5.2. Методические рекомендации преподавателю

По дисциплине «Формы организации рекреационной деятельности» учебным планом предусмотрены следующие виды учебных занятий: лекции и практические (семинарские) занятия.

Лекции являются одним из основных методов обучения по дисциплине, которые должны решать следующие задачи:

изложить важнейший материал программы курса, освещающий основные моменты; развить у студентов потребность к самостоятельной работе над учебной и научной литературой.

Методика чтения лекций зависит от этапа изучения предмета и уровня общей подготовки обучающихся, форма ее проведения - от характера темы и содержания материала.

Главной задачей каждой лекции является раскрытие сущности темы и анализ ее главных положений. Рекомендуется на первой лекции довести до внимания студентов структуру курса и его разделы, а в дальнейшем указывать начало каждого раздела, суть и его задачи, а, закончив изложение, подводить итог по этому разделу, чтобы связать его со следующим.

Содержание лекций определяется рабочей программой курса. Крайне желательно, чтобы каждая лекция охватывала и исчерпывала определенную тему курса и представляла собой логически вполне законченную работу. Лучше сократить тему, но не допускать перерыва ее в таком месте, когда основная идея еще полностью не раскрыта.

Практическое занятие - форма организации учебного процесса, направленная на закрепление теоретических знаний путем обсуждения первоисточников и решения конкретных задач.

5.3. Методические рекомендации студентам

Для изучения дисциплины «Формы организации рекреационной деятельности» помимо рекомендуемой учебной литературы, можно пользоваться обширными материалами большого количества журналов и газет («География», «Туризм» и т. д.), не говоря уже о многочисленных книгах посвященных отдельным странам. Огромное количество информации содержится в сети интернет.

6. Формы и методика текущего и промежуточного контроля.

В соответствии с положением филиала РГГМУ в г. Туапсе «О модульной системе обучения» утвержденной ученым советом филиала 3 июля 2007г. прот. 15.

Вопросы к экзамену по дисциплине

«Формы организации рекреационной деятельности

Эволюция рекреационной деятельности (периодизация). Ландшафтный фактор в организации рекреации (охраняемые ландшафты). Климатический фактор. Минеральные воды и лечебные грязи как курортообразующий фактор. Политический и демографический факторы в организации рекреации. Материально-технический фактор в организации рекреации. Социально-экономический фактор в организации рекреации. Основные формы и виды туризма. Рекреационное районирование; территориально-рекреационные системы. Рекреационные ресурсы, их потенциал и освоенность. Иерархическая структура и система управления рекреационными предприятиями и организациями. Мультипликативное воздействие рекреации на экономическую и социальную сферы. Туризм и рынок труда и занятости. Система организации владения отдыха (клубный отдых). Влияние социальной, этнической и духовной сфер на организацию рекреации. Рекреационные ресурсы Росси и оценка и их состояние. Юг России как рекреационный район. Виды и формы рекреации районов Б. Сочи. Виды и формы рекреации в Краснодарском крае (кроме Б. Сочи) и перспективы их развития. Рекреационные районы Украины и особенности их развития. Основные факторы организации рекреации в современном Закавказье. Пространственно-временная динамика рекреационного поведения людей и ее влияние на рекреацию. Политические, экономические и природные факторы в организации рекреации в странах Восточной Европы. Рекреационное районирование США и особенности туристкой сферы. Природные и социо - культурные факторы в организации рекреации в Испании и Италии. Франция как ведущая страна туризма. Современное состояние и перспективы рекреации в Юго-восточной и Восточной Азии. Особенности организации рекреации на островных курортах Карибского моря и Индийского океана. Природные и материально-технические факторы в организации горнолыжных курортов. Современное состояние рекреационной сферы в России. Основные направления развития мировой рекреации.