Учебно-методический комплекс по курсу «Экология» (стр. 3 )

8.1. Методические указания для обучающихся:

Структура учебной дисциплины включает курс лекций, содержащий основные понятия в оценке, анализе и управлении экологическими рисками и рисками для здоровья населения, семинарские занятия, целью которых является подтверждение и углубленное изучение некоторых основополагающих понятий изучаемого курса, рассматриваемых в теоретических разделах данной дисциплины, расширение эрудиции и кругозора участников семинаров, а также выполнение расчетных заданий по методикам оценки медико-биологических показателей и методологии оценки риска для здоровья.

На лекционных занятиях реализуется объяснительно-иллюстративный метод обучения – лекции читаются с элементами объяснения и описания, что позволяет студентам быстро накопить минимальную базу знаний для последующего построения их поисковой и мировоззренческой деятельности, а также проводится беседа с элементами моделирования проблемных ситуаций.

На семинарских занятиях формой обучения служит письменное закрепление пройденных тем в форме контрольных работ, беседа по предлагаемым темам с объяснением сложных моментов.

Для усвоения теоретических знаний, полученных на лекциях, проводится пять проверочных работ в процессе чтения курса, одна объемная контрольная работа и итоговое испытание. Контрольные работы сформированы на основе тем лекций и семинарских занятий, включают в себя терминологические и теоретические вопросы.

Для успешного усвоения курса слушателям рекомендуется:

а) конспектировать лекционный материал в процессе занятия, затем бегло просматривать его (например, в транспорте по дороге домой), и в итоге повторять накануне следующей лекции. Это обеспечит максимальное усвоение материала.

б) для подготовки к контрольной работе необходимо ответить на вопросы по курсу, которые помогут повторить нужные темы и акцентируют внимание на сложных моментах дисциплины. Контрольные проводятся в письменной форме. Учитывается полнота раскрытия темы, соответствие ответа вопросу, степень владения терминологией.

в) овладение материалом для самостоятельного изучения (т. н. «творческие задания») оценивается по конспектам материалов. Учитываются полнота раскрытия темы и тщательность изложения. Конспекты материала для самостоятельного изучения сдаются не позднее чем через 2 недели после объявления тем.

г) итоговое испытание проводится в тестовой форме. Каждый пункт контрольной засчитывается только в том случае, если учтены все правильные варианты ответа на вопрос

8.2. Вопросы для самопроверки и обсуждений по темам:

Раздел 1. Основы общей экологии

Определение экологии, как науки. История экологии, ее предмет и задачи, взаимосвязь с другими науками. Основные определения и понятия в экологии. Уровни организации живой материи. Аутэкология. Факторы среды и их действие на организмы. Классификации экологических факторов. Общие закономерности совместного действия факторов на организмы (закон минимума, понятие об оптимуме, закон толерантности, закон компенсации факторов, закон совокупного действия факторов закон незаменимости фундаментальных факторов). Экологические факторы. Экологические факторы по характеру воздействия. Экологические факторы по происхождению. Формы взаимодействия животных и растений. Взаимодействия организмов между собой. Популяционная экология. Понятие экосистемы. Основные категории организмов, ее образующих. Дайте определения «пищевой цепи», «пищевой сети», «биомассы» и «трофического уровня». Сформулируйте основные принципы функционирования экосистем. Как современные тенденции развития нашей цивилизации противоречат указанным принципам? Дайте определения «местообитания» и «экологической ниши». Поясните разницу между ними. Что такое сукцессия? Приведите примеры изменения природных экосистем. Чем отличаются изменения экосистем, вызванные антропогенной деятельностью, от естественных сукцессий. Понятие о биосфере: состав, строение и границы. Структура и основные циклы биохимических круговоротов. Причины устойчивости биосферы. Экологические законы Коммонера. Учение о ноосфере. Природные ресурсы и их классификация. Рациональное природопользование и концепция устойчивого развития.

Раздел 2. Прикладная экология

Прикладная экология. Задачи прикладной экологии. Дайте определение понятию «загрязнение окружающей среды». Типы загрязнений окружающей среды. Виды загрязнений окружающей среды. Виды загрязнения биосферы в зависимости от масштаба загрязнения. Какой информацией о качестве атмосферного воздуха необходимо обладать для оценки его влияния на здоровье населения? Нормирование загрязнения атмосферного воздуха. Виды предельно-допустимых концентраций (ПДК) для атмосферного воздуха. Нормирование загрязнения воды. Виды ПДК в зависимости от типа водопользования. Нормирование загрязнения почв Ежегодный государственный доклад о состоянии окружающей природной среды. Система экологического мониторинга. Основные задачи экологического мониторинга. Классификация видов мониторинга. На каких уровнях реализуется система мониторинга (по масштабу охвата территорий). Мониторинг природных сред. Классификация мониторинга по методам проведения. Законодательство в области экомониторинга. Организации, осуществляющие экологический мониторинг. Что включает мониторинг окружающей среды в Москве? Какие задачи, связанные с управлением качеством воздуха, решает действующая система мониторинга? Перечислите основные задачи мониторинга источников антропогенного воздействия на водные объекты. Перечислите основные задачи мониторинга почв. Как осуществляется мониторинг состояния территорий, «не охваченных» постоянными пунктами наблюдения? Экологический контроль. Задачи экологического контроля. Дайте определение понятиям «озоновый слой», «парниковый эффект», «загрязнитель», «атмосферный воздух», «качество атмосферного воздуха», «гигиенический норматив качества атмосферного воздуха», «экологический норматив качества атмосферного воздуха», «кислотные дожди». Состав атмосферного воздуха. Микроклимат и экоклимат. Перечислите природные и антропогенные загрязнители атмосферного воздуха. Трансграничное загрязнение атмосферного воздуха. Самоочищение атмосферы. Фотохимический туман (смог). Мониторинг атмосферного воздуха в местах скопления автотранспорта. Охрана атмосферного воздуха. Нормирование качества атмосферного воздуха. Санитарно-защитные зоны. Государственный контроль за охраной атмосферного воздуха. Мониторинг атмосферного воздуха. Вопросы по гидросфере Основные этапы развития почвоведения в XX веке (отечественного и зарубежного)? Дайте определение почвы. Перечислите факторы почвообразования. Принципиальное отличие антропогенного фактора почвообразования от природных? Процессы эрозии почв? Вопросы по ИИ

Раздел 3. Методы контроля состояния производственной среды

Охрана труда в РФ. Охрана труда в странах Ближнего и Дальнего Зарубежья. Перечислите группы производственных факторов. Дайте определение понятиям «производственная среда», «ЭМП», «ЭСП», «освещенность», «шум», «звуковое давление», «микроклимат», «аэроионы». Достоинства и недостатки АРМ. Достоинства и недостатки СОУТ. Методика СОУТ для ЭМП. Методика СОУТ для ЭСП. Методика СОУТ для шума. Методика СОУТ для освещенности. Методика СОУТ для микроклимата. Методы и средства защиты от ЭМП. Методы и средства защиты от ЭСП.

Раздел 4. Окружающая среда и здоровье человека

Методы оценки экологически обусловленных болезней. Критерии оценки здоровья населения. Ориентировочный перечень факторов окружающей среды в связи с их возможным влиянием на уровень распространенности некоторых классов и групп болезней. Заболевания каких органов и систем относят к экозависимой патологии? Факторы риска. Влияние условий жизни и факторов риска на здоровье населения. Дайте определение понятиям «риск», «риск для здоровья людей», «экологический риск». Что создает наиболее серьезные экологические риски и наиболее серьезные риски для здоровья людей (Агентство по защите окружающей среды США). Виды техногенного риска. Сформулируйте концепцию приемлемого риска. Какие критерии используют для оценки приемлемости риска для населения. Этапы методологии оценки риска. Отличие методологии оценки риска от системы государственного мониторинга.

Раздел 5. Правовые основы охраны ОС и природопользования

Понятие экологического права. Назовите основные источники экологического права. Перечислите принципы экологического права. Что означает термин «право природопользования»? Назовите основные права граждан в области охраны окружающей среды. Дайте определения «экологического правонарушения» и «экологического преступления». Охарактеризуйте виды юридической ответственности за экологические правонарушения. Как происходит возмещение вреда, нанесенного окружающей природной среде? Что такое «судебная экология»? Дайте определение специальных экологических знаний и назовите их основные признаки. Дайте определение судебной экспертизы. Что означает слово «судебный» в данном термине? Что является процессуальной основой для проведения судебной экологической экспертизы? В каких нормативно-правовых актах это закреплено? Дайте определение процессу экспертного исследования. Сколько основных стадий судебно-экспертного исследования существует? Перечислите основные требования, которым должны удовлетворять выводы эксперта-эколога. Какие формы выводов могут содержаться в заключении? Какими правами обладает судебный эксперт? Каковы его обязанности? Какие виды ответственности распространяются на судебных экспертов?

Разработчики:

доцент кафедры

судебной экологии, к. б.н. 

доцент кафедры

судебной экологии, к. б.н. 

Заведующая кафедрой

судебной экологии профессор, д. б.н. 

Приложение

«Утверждаю» Декан экологического факультета д. б.н., профессор ___________________ «16» июня 2015 г.

Балльно-Рейтинговая система оценки качества освоения дисциплины:

«Экология» по направлению 21.03.01 «Нефтегазовое дело» (3 семестр, 2015/2016 учебный год)

Раздел	Тема	Работа на занятии	Защита практической работы	Контрольная работа	Итоговая аттестация	Баллы темы	Баллы раздела
1. Основы общей экологии	1. Предмет экологии: Основные определения и понятия в экологии. История, предмет и задачи, взаимосвязь с другими науками. (доц. )	1	8	5	30
2.Аутэкология. Факториальная экология: Понятие и виды экологических факторов. Совместное действие экологических факторов. (доц. )	1	5
3. Учение об экосистемах: Понятие, структура и типы экосистем. Потоки энергии и круговорот веществ. Динамика экосистемы. (доц. )	2	4	10 (тест)	8
4. Биосфера как глобальная экосистема: Понятие биосферы. Общие закономерности организации. (доц. )	2	6
5.Деятельность человека и эволюция биосферы: Краткая история охраны природы. Ноосферная концепция. Концепция устойчивого развития (доц. )	2	6
2.Прикладная экология	6. Качество ОПС и его нормирование. (доц. )	1	10	6	70
7. Основы мониторинга состояния ОПС. (доц. )	2	3	10
8. Атмосфера, как оболочка земли: понятие, состав, роль в жизнедеятельности; озоновый экран Земли; охрана атмосферного воздуха. (доц. )	2	2	8	6
9. Антропогенное воздействие на атмосферу: загрязнения (смог, кислотные дожди, парниковый эффект, выхлопы автотранспорта). Показатели оценки качества (ИЗА, Р и др.). Государственный контроль за охраной атмосферного воздуха. (доц. )	2	2	7
10. Расчет концентраций вредных веществ в атмосферном воздухе, расчет ПДВ. (доц. )	2	2	7
11. Гидросфера, как оболочка земли: понятие, состав, роль в жизнедеятельности. (проф. )	4	4 (тест)	5
12. Антропогенное воздействие на гидросферу: Показатели оценки качества (ИЗВ и др.), защита водного бассейна от загрязнений нефтегазовых предприятий. (проф. )	6	9
13. Литосфера, как оболочка земли: понятие, состав, роль в жизнедеятельности. (доц. )	2	14	7
14. Возобновляемые и не возобновляемые природные ресурсы. Полезные ископаемые. (доц. )	2	6
15. Антропогенное воздействие на литосферу. (доц. )	2	7
Итого	33	13	54	100	100 100

Соответствие систем оценок (используемых ранее оценок итоговой академической успеваемости, оценок ECTS и балльно-рейтинговой системы (БРС) оценок текущей успеваемости) в соответствии с Приказом Ректора № 000 от 01.01.2001 г.:

Баллы БРС	Традиционные оценки в РФ	Оценки ECTS
95 - 100	5	А
86-94	В
69-85	4	С
61-68	3	D
51-60	Е
31-50	2	FX
0-30	F
51-100	Зачет	Passed

Раздел или тема считаются освоенными, если студент набрал больше 50% от возможного количества баллов по данному разделу (теме). Студенты обязаны сдавать все задания в сроки, установленные графиком. Работы, предоставленные с опозданием, не оцениваются! Контрольные работы не переписываются!

Лектор, к. б.н.  _____________________  //