Программа по дисциплине ОПД. Ф. 04. Теория организации (стр. 1 )

Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Новосибирский государственный педагогический университет»

УТВЕРЖДЕНА

Советом факультета ИФМИП _______________________________ _________________//   (подпись) «13» октября 2010 г. Обсуждена на заседании кафедры экономики и управления Протокол № __  от «___» __________ 20___ г. _________________/______________/   (подпись)

ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ

  ОПД. Ф. 04.  Теория организации

  (код по УП)  (наименование дисциплины)

Направление 080500.62 Менеджмент

Степень: бакалавр менеджмента

Составитель: , канд. экон. наук., доцент

Новосибирск 2010

Рабочая учебная программа по дисциплине "Теория организации"

1. Цели и задачи курса – Основная цель изучения дисциплины - дать студентам основополагающие представления об организации как субъекте совместной деятельности людей и объекте управлении.

Задачи изучения дисциплины состоят в формировании у студентов необходимых знаний по следующим вопросам:

1. принципы построения и функционирования организаций;
2. характеристики организаций;
3. формы существования и модели организаций;
4. факторы, влияющие на состояние и развитие организаций;
5. строение и структура организаций;
6. процессы развития, адаптации и организационных изменений.

2. Связь с другими дисциплинами

Курс концептуально и содержательно связан с рядом социально-гуманитарных, общепрофессиональных и специальных курсов дисциплин. Информационно-методологическая основа курса закладывается в основном при изучении Экономической теории, Социологии, Культурологии и Философии, которые формируют у студентов понимание базисных понятий и категорий, важных для успешного основания организационной теории: общество, социальная группа, культура, макро - и микроэкономическое окружение, система и др., а также ряд учебно-интеллектуальных навыков, связанных с анализом социальных и экономических объектов и явлений. Для других управленческих курсов – Менеджмента, Маркетинга, Организационного поведения, Стратегического менеджмента, Исследования систем управления, Управленческих решений, Управления персоналом теория организации создает информационно-теоретическую основу, помогая боле успешно освоить методологические и технологические аспекты процесса управления организациями, как в целом, так и в отдельных его сферах.

3. Знания и навыки после изучения дисциплины

После изучения курса студенты должны:

- иметь представления о сущности, происхождении и функциях организаций, их месте в современной рыночной экономике и социально-экономической системе;
- иметь представления о методологических основах современной теории организации, ее теоретических предшественниках;
- знать современные теории организации и характеризовать возможные тенденции развития организаций и организационной науки;
- знать принципы построения, внешние и внутренние условия функционирования современных организаций;
- знать, какими признаками и характеристиками обладают организации, чем они отличаются от других человеческих сообществ;
- уметь определять на реальных образцах проявления организационных характеристик, а также действие факторов внутренней и внешней среды организации;
- уметь сравнивать и классифицировать организации по наиболее распространенным основаниям;
- представлять себе, что такое современная организационная культура, каковы ее функции и содержание;
- уметь распознавать различные факторы, определяющие формирование и развитие организационной культуры;
- применять отдельные методы организационного проектирования, уметь анализировать и описывать организации по заданным параметрам и характеристикам;
- сравнивать различные типы организационных структур, определять сферы их применения и эффективность;
- оценивать процессы организационных изменений, применять способы оценки эффективности организаций.

Таким образом, предмет курса «Теория организации» — организация как субъект совместной деятельности людей и объект управления, а проблематику курса составляют следующие основные вопросы:

принципы построения и функционирования организаций; характеристики организаций; формы существования и модели организаций; факторы, влияющие на состояние и развитие организаций; строение и структура организаций; процессы развития, адаптации и организационных изменений.

План изучения курса

№ темы	Наименование разделов и тем	лекции	семинары	Рейтинг, баллы
1	Введение в теорию организации	2	2
2	Источники и современные влияния на теорию организации	2	2	10
3	Современные организационные подходы, теории и концепции	2	2
4	Базовые принципы современной организации	2	2	10
5	Характеристики организации	2	2	10
6	Типология организаций	2	2	10
7	Внутренняя среда организации: цели, ресурсы и технологии	2	2
8	Организационные технологии	2	2	10
9	Организационная культура	2	2
10	Механизмы координации	2	2
11	Внешняя среда организации: деловая, общая и глобальная среда	2	2	10
12	Ноосфера. Параметры внешней среды. Взаимодействие организации с внешней средой	2	2
13	Строение организации: подсистемы	2	2	10
14	Организационная структура: понятие и процессы структурирования	2	2
15	Типы, виды и схемы организационных структур	2	2	10
16	Дисфункции современной организации	2	2	20
17	Организационное развитие	2	2
18	Организационные изменения и обучение	2	2
		36	36	40

Общий объем курса составляет 72 часа (лекции - 36 ч, семинарские занятия - 36 ч). Семинарские занятия проводятся по основным разделам в соответствии с тематическим планом.

5. Место курса в профессиональной подготовке

Комплекс управленческих дисциплин, предусмотренный профессио-

нально-образовательными программами специальностей 061100 - Ме-

неджмент организации, и 062100 – Управление персоналом, охватывает

все аспекты и смыслы понятия “Организация”. В каждой из этих дисцип-

лин свои акценты и подходы в изучении организации, но так или иначе

они основываются на едином методологическом подходе.

Курс концептуально и содержательно связан с рядом социально-

гуманитарных, общепрофессиональных и специальных курсов указанных

специальностей.

Информационно-методологическая основа курса закладывается в ос-

новном при изучении Экономической теории, Социологии, Культурологии

и Философии, которые формируют у студентов понимание базисных поня-

тий и категорий, важных для успешного основания организационной тео-

рии: общество, социальная группа, культура, макро - и

микроэкономическое окружение, система и др., а также ряд учебно-

интеллектуальных навыков, связанных с анализом социальных и экономи-

ческих объектов и явлений.

5. Требования к уровню освоения содержания курса

1) После изучения курса вы будете:

2) иметь представления о сущности, происхождении и функциях органи-

заций, их месте в современной рыночной экономике и социально-

экономической системе;

3) иметь представления о методологических основах современной тео-

рии организации, ее теоретических предшественниках;

4) знать современные теории организации и характеризовать возможные

тенденции развития организаций и организационной науки;

5) знать принципы построения, внешние и внутренние условия функцио-

нирования современных организаций;

6) знать, какими признаками и характеристиками обладают организации,

чем они отличаются от других человеческих сообществ;

7) уметь определять на реальных образцах проявления организационных

характеристик, а также действие факторов внутренней и внешней сре-

ды организации;

8) уметь сравнивать и классифицировать организации по наиболее рас-

пространенным основаниям;

9) представлять себе, что такое современная организационная культура,

каковы ее функции и содержание;

10) уметь распознавать различные факторы, определяющие формирование

и развитие организационной культуры;

11) применять отдельные методы организационного проектирования,

уметь анализировать и описывать организации по заданным парамет-

рам и характеристикам;

12) сравнивать различные типы организационных структур, определять

сферы их применения и эффективность;

13) оценивать процессы организационных изменений, применять способы

оценки эффективности организаций.

6. Методика изучения курса

Для эффективного достижения указанных целей обучения процесс