- характеризовать - экономику как науку о хозяйствовании; систему мирового масштаба; основные уровни экономики; систему микс-маркетинга; основные механизмы менеджмента; мировую экономику и различные экономические модели; принципы организации деятельности предприятий и организаций; экономическую политику государства, основные экономические показатели; процесс «план-факт-ожидаемое»; объяснять: возникновение рыночных отношений, их историческое развитие; механизмы правового регулирования экономических отношений; содержание основных понятий и категорий экономики в целом и экономической теории; структуру и особенности бизнес-планирования в России; особенности бизнес-планирования в других странах (развитых, развивающихся, НИС и пр.); роль всемирных организаций в развитии мировой экономики; различать: экономические показатели; виды конкуренций, формы организаций, виды экономических ресурсов, организационно-правовые формы предпринимательской деятельности; инвестиции по видам; приводить примеры: различных видов экономических отношений, экономической безопасности; экономических моделей;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- поиска, анализа, интерпретации и использования экономической информации; анализа экономической литературы, статистики с целью интерпретации экономических процессов; изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения экономики; осуществления учебных исследований и проектов по экономической тематике; обращения в надлежащие органы и организации за квалифицированной экономической помощью.
Организация образовательного процесса базируется на сочетании различных методик и педагогических технологий.
Формы и Методы:
- семинары; лекции; практические занятия; мозговые штурмы (включить в работу всех членов группы; определение уровня знаний и основных интересов участников; активизировать творческого потенциала участников); групповые работы (КО – это метод решения общих задач посредством взаимодействия небольшой группы участников); тесты (являются исключительно объективным способом контроля результатов обучения; тесты обладают высокими обучающими возможностями); выполнение разных заданий (ответить на вопросы; заполнить таблицу; работа с терминами). деловая игра – это метод, который позволяет обучаться на собственном опыте путем специально организованного и регулируемого “проживания” жизненной или профессиональной ситуации; проектная работа. Технологии, применяемые в образовательном процессе: - - проблемное обучение -проектное обучение -развивающее обучение -дискуссия в учебном процессе -технология саморазвивающего обучения -технология «Развитие критического мышления через чтение и письмо» -технология «Личностно-ориентированного обучения» -технология дистанционного обучения -информационно-коммуникационные технологии игровые технологии.
Нормативно-правовая основа рабочей программы по праву
1) Федеральный закон от 01.01.2001 N 273-ФЗ (редакция от 01.01.2001)
"Об образовании в Российской Федерации"
2) Федеральный базисный учебный план для среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Минобразования РФ № 000 от 30.08. 2010;
3) Приказ Минобрнауки «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2014/2015учебный год»
4) Учебный план общеобразовательного учреждения на 2014-2015 учебный год.
5) Годовой календарный график общеобразовательного учреждения на 2014-2015 учебный год.
Общеобразовательные программы профильного изучения предметов: экономика. Основы экономической теории (10-11 классы) нормативный срок освоения – 2 года. Календарно-тематическое планирование курса экономики в 10-11 классах (профильный уровень) составлено по программе , допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации. Данная программа составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования (профильный уровень).
Содержание учебного предмета, курса 10 класс
Тема1. Предмет и метод экономической науки.
Безграничность потребностей, кривая производственных возможностей, предмет экономической науки, метод экономической науки
Тема 2. Рыночная система хозяйствования. Смешанная экономика.
Административно-плановая система, рыночная система, Смешанная экономика
Тема 3. Спрос, предложение и рыночное равновесие.
Закон спроса, закон предложения, рыночное равновесие, дефицит и избыток
Тема 4. Эластичность спроса и предложения.
Эластичность, виды, Практическое применение теории эластичности
Тема 5. Поведение потребителя.
Общая и предельная полезность, кривые безразличия, индивидуальный и рыночный спрос
Тема 6. Фирма. Производство и издержки.
Фирма, продукты фирмы, бухгалтерские и экономические издержки
Тема 7. Конкуренция и рыночные структуры
Типы рыночных структур, совершенная конкуренция, Монополия, Олигополия, Монополистическая конкуренция
Тема 8. Рынки факторов производства и распределение доходов
Рынок труда и заработная плата, Рынок услуг земли и земельная рента, Капитал и процент, инвестирование
Тема 9. Деньги и банковская система
Роль денег, виды денег, коммерческие банки, потребительский кредит, Центральный банк
Тема 10. Предпринимательство
Понятие, Организационно-правовые формы, менеджмент и его функции, маркетинг и его основные элементы
Содержание учебного предмета, курса 11 класс
Тема 11. Валовый внутренний продукт и национальный доход
Почему необходимо определять размер национального продукта. Что такое валовый внутренний продукт и как его исчислять. Национальный доход. Располагаемый личный доход. Номинальный и реальный ВВП.
Тема 12. Макроэкономическое равновесие
Доход, потребление и сбережения. Инвестиции. Мультипликатор. Равновесие на рынке товаров и услуг. Процентная ставка. Общее равновесие на товарном и денежном рынке.
Тема 13. Экономический цикл, занятость и безработица
Экономический цикл и его механизм. Занятые и безработные. Причины и формы безработицы. Последствия безработицы. Государственное регулирование занятости.
Тема 14. Инфляция
Определение инфляции и ее измерение. Причины и формы инфляции. Последствия инфляция для различных социальных групп населения. Кривая Филлипса.
Тема 15. Экономический рост
Содержание экономического роста. Измерение экономического роста. Производственная функция и факторы роста. Экстенсивные и интенсивные факторы роста.
Тема 16. Экономика и государство
Политика экономической стабилизации. Бюджетно-финансовая политика. Кредитно-денежная политика. Роль государства в стимулировании экономического роста. Государственный долг.
Тема 17. Международная торговля и валютный рынок
Мировое хозяйство. Международная торговля. Внешнеторговая политика. Валютный рынок.
Тема 18. Международное движение капиталов. Платежный баланс. Экономическая интеграция
Международное движение капиталов. Платежный баланс. Экономическая интеграция.
Тема 19. Экономика современной России
Рыночные преобразования в России. Содержание рыночных преобразований на современном этапе экономического развития России. Потенциал России и возможности экономического роста.
Календарно-тематическое планирование 11Б класс
11Б класс | |||||||||
№ урока | Дата | Тема | Ко-во часов | Элементы содержания | Требования к уровню подготовки учащихся | Контроль | Примечание | ||
План | Факт | знать | уметь | применять | |||||
1-2 | 1 неделя | Вводный урок. Входящий контроль. | 2 | Повторение основных тем и понятий из курса 10 класса | Знать основные определения и понятия по теме | Объяснить и правильно применять терминоло-гию по теме | Приме-нять и использо-вать получен-ные знания | Входящий конт-роль (тест, опрос) | |
3-12 | 11. Валовый внутренний продукт и национальный доход | 10 | Валовый внутренний продукт. Определение размера ВВП. Исчисление ВВП. Реальный и номинальный ВВП. Личный доход. Национальный доход | Знать основные определения и понятия по теме | Объяснить и правильно применять терминоло-гию по теме | Приме-нять и использо-вать получен-ные знания | |||
3 | 2 неделя | 11.1 Почему необходимо определять размер национального продукта | 1 | Что представляет собой валовый национальный продукт. Его значение. Жизненный уровень населения | Валовый национальный продукт. Жизненный уровень населения. Национальная экономика | Объяснить почему необходимо определять размер национального продукта | Применять и использо-вать получен-ные знания | Опрос | |
4,5 | 2,3 неделя | 11.2 Что такое валовый внутренний продукт | 2 | Как измерить выпуск продукции различных фабрик. Конечные товары и услуги. Промежуточный продукт. Валовый внутренний продукт. Валовый национальны продукт | Как измерить выпуск продукции различных фабрик. Конечные товары и услуги. Промежуточный продукт. Валовый внутренний продукт. Валовый национальный продукт | Измерить выпуск продукции различных фабрик. Дать определение ВВП и ВНП. Объяснить различие этих двух понятий | Применять и использо-вать получен-ные знания | Опрос | |
6,7 | 3,4 неделя | 11.3 Как исчисляется валовый внутренний продукт | 2 | Метод суммирования потока затрат. Внешняя торговля и ВВП. Торговый баланс страны. Метод суммирования потока доходов. Косвенные налоги Добавленная стоимость | Способы исчисления ВВП. | Объяснить способы исчисления ВВП | Применять и использо-вать получен-ные знания | Реше-ние задач. Опрос | |
8 | 4 неделя | 11.4 Национальный доход | 1 | Определение национального дохода. Факторы статистической погрешности производства и факторные доходы. Процент. Дивиденд. Распределение национального дохода | Национальный доход. Процент. Дивиденд. Определение величины национального дохода | Определить национа-льный доход | Применять и использо-вать получен-ные знания | Реше-ние задач. Опрос | |
9 | 5 неделя | 11.5 Располагаемый личный доход | 1 | Перераспределение факторов производства. Вторичные доходы. Государственный бюджет. Совокупный личный доход. Личные налоги. Совокупный располагаемый доход | Вторичные доходы. Государственный бюджет. Совокупный личный доход. Личные налоги. Совокупный располагаемый доход | Опреде-лить совокуп-ный распола-гаемый доход, совокупный личный доход | Применять и использо-вать получен-ные знания | Реше-ние задач. Опрос | |
10 | 5 неделя | 11.6 Номинальный и реальный ВВП | 1 | Номинальный ВВП, реальный ВВП, методы исчисления реального ВВП. Общий индекс цен. Дефлятор ВВП | Номинальный ВВП. Реальный ВВП. Методы исчисления реального ВВП. Общий индекс цен. Дефлятор ВВП | Методы исчисления реального и номиналь-ного ВВП. Объяснить разницу между реальным и номиналь-ным ВВП | Применять и использо-вать получен-ные знания | Практическая работа | |
11-12 | 6 неделя | Обобщающий урок по 11 теме | 2 | Кон-троль-ный опрос | |||||
13-22 | Макроэкономи-ческое равновесие | 10 | Доход. Потребление. Сбережения. Инвестиции. Мультипликатор. Равновесие на рынке. Процентная ставка. Модель IS-LM | Знать основные определения и понятия по теме | Объяснить и правильно применять терминоло-гию по теме | Приме-нять и использо-вать получен-ные знания | |||
13,14 | 7 неделя | 12.1 Доход, потребление и сбережения. Функция потребления | 2 | Автономное потребление. Индуцированное потребление. Сбережения. Предельная склонность к потреблению. Предельная склонность к сбережениям. Функция потребления. Неравновесное и равновесное состояние экономики | Автономное потребление. Индуцированное потребление. Сбережения. Предельная склонность к потреблению. Предельная склонность к сбережениям. Функция потребления. Неравновесное и равновесное состояние экономики | Строить график функции потребления. Определять равновес-ный уровень националь-ного дохода | Применять и использо-вать получен-ные знания | Реше-ние задач. Опрос | |
15, 16 | 8 неделя | 12.2 Сбережения и инвестиции | 2 | Формирование сбережений. Автономные и индуцированные инвестиции. Автономные затраты. Государственные затраты и равновесие | Как формируются сбережения и что представляют собой общие и индуцированные сбережения | Объяснить формирование сбережений, условия равновесного состояния экономики | Применять и использо-вать получен-ные знания | Реше-ние задач. Опрос | |
17 | 9 неделя | 12.3 Мультипликатор | 1 | Мультипликатор. Расчет мультипликатора. Эффект мультипликатора | Что такое мультипликатор и его эффект | Решать задачи с использо-ванием мультипли-катора | Применять и использо-вать получен-ные знания | Решение задач. Опрос | |
18 | 9 неделя | 12.4 Равновесие на рынке товаров и услуг и процентная ставка. Кривая IS | 1 | Процентная ставка и инвестиции. Процентное реагирование инвестиций. Кривая IS | Процентная ставка и инвестиции. Процентное реагирование инвестиций. Кривая IS | Строить график IS | Применять и использо-вать получен-ные знания | Опрос | |
19, 20 | 10 неделя | 12.5 Процентная ставка и равновесие на денежном рынке | 2 | Предложение денег. Спрос на деньги. Уравнение Ирвинга Фишера. Процентная ставка. Равновесие на денежном рынке | Предложение денег. Спрос на деньги. Уравнение Ирвинга Фишера. Процентная ставка. Равновесие на денежном рынке | Объяснить как влияют изменения процентной ставки на денежный спрос | Применять и использо-вать получен-ные знания | Взаим-ный конт-роль. Опрос | |
21 | 11 неделя | 12.6 Общее равновесие на товарном и денежном рынках. Модель IS-LM | 1 | Общее равновесие на товарном и денежном рынках. Модель IS-LM | Общее равновесие на товарном и денежном рынках. Модель IS-LM | Объяснить, что представляет собой модель IS-LM и в чем состоит общее макроэко-номичес-кое равновесие | Применять и использо-вать получен-ные знания | Постро-ение графи-ка | |
22 | 11 неделя | Обобщающий урок по теме 12 | 1 | Кон-тро-льная работа | |||||
23-30 | 13.Экономичсекий цикл, занятость и безработица | 8 | Экономический цикл. Механизм экономического цикла. Занятые и безработные. Причины и формы безработицы. Последствия безработицы и государственное регулирование занятости | Знать основные определения и понятия по теме | Объяснить и правильно применять терминоло-гию по теме | Приме-нять и использо-вать получен-ные знания | |||
23 | 12 неделя | 13.1 Экономический цикл | 1 | Фазы экономического цикла. Продолжительность экономического цикла. Причины экономического цикла | Фазы экономического цикла. Продолжитель-ность экономического цикла. Причины экономического цикла. Экзогенные и эндогенные теории цикла | Объяснить фазы и теории экономического цикла | Применять и использо-вать получен-ные знания | Опрос | |
24, 25 | 12, 13 неделя | 13.2 Механизм экономического цикла | 2 | Механизм экономического цикла. Принцип акселерации. Потенциальный уровень ВВП. Являлось ли отсутствие цикличности развития преимуществом плановой экономики | Механизм экономичес-кого цикла. Принцип акселерации. Потенциальный уровень ВВП. | Объяснить почему экономика развивается циклически, что представ-ляет собой потенциаль-ный уровень ВВП | Применять и использо-вать получен-ные знания | Опрос | |
26 | 13 неделя | 13.3 Занятые и безработные | 1 | Занятые. Безработные. Экономически активное население. Трудоспособное население. Норма безработицы | Занятые. Безработные. Экономически активное население. Трудоспособное население. Норма безработицы | Рассчитать норму безработи-цы, определить кто такой безработ-ный | Применять и использо-вать получен-ные знания | Реше-ние задач. Опрос | |
27 | 14 неделя | 13.4 Причины и формы безработицы | 1 | Фрикционная безработица. Структурная безработица. Технологическая безработица. Естественный уровень безработицы. Полная занятость. Циклическая безработица. Скрытая безработица | Определение всех форм безработицы и их причины | Определять тип безработи-цы | Применять и использо-вать получен-ные знания | Реше-ние задач. Опрос | |
28, 29 | 14, 15 неделя | 13.5 Последствия безработицы и государственное регулирование занятости | 2 | Социальные последствия безработицы. Экономические последствия безработицы. Государственное регулирование занятости Кейнсианские рецепты. Регулирование уровня и продолжительности безработицы. Гарантии материальной и социальной поддержки | При помощи каких мер государство стремится регулировать занятость и безработицы | Объяснить какие проблемы возникают в обществе с высоким уровнем безработи-цы | Применять и использо-вать получен-ные знания | Опрос | |
30 | 15 неделя | Обобщающий урок по теме 13 | 1 | Контрольное тести-рова-ние | |||||
31-37 | Инфляция | 7 | Определение инфляции и ее измерение. Причины инфляции. Формы инфляции. Последствия инфляции для различных социальных групп. Кривая Филлипса | Знать основные определения и понятия по теме | Объяснить и правильно применять терминологию по теме | Приме-нять и использо-вать получен-ные знания | |||
31 | 16 неделя | 14.1 Определение инфляции и ее измерение | 1 | Определение инфляции. Дефляция. Измерение инфляции. | Что представляет собой инфляция, дефляция. Как измеряется инфляция | Решать задачи по теме | Применять и использо-вать получен-ные знания | Задачи | |
32 | 16 неделя | 14.2 Причины инфляции | 1 | Избыточный спрос. Рост издержек. Инфляционные ожидания | Причины инфляции | Объяснить причины инфляции | Применять и использо-вать получен-ные знания | Опрос | |
33 | 17 неделя | 14.3 Формы инфляции | 1 | Нормальная инфляция. Гиперинфляция. Галопирующая инфляция. Умеренная инфляция. | Формы инфляции | Объяснить формы инфляции и их содержание | Применять и использо-вать получен-ные знания | Опрос | |
34 | 17 неделя | 14.4 Последствия инфляции для различных социальных групп населения | 1 | Перераспределение доходов. Социальные последствия непредсказуемости инфляции | Последствия инфляции для различных социальных групп населения | Объяснить последст-вия инфляции для различных социаль-ных групп населения | Применять и использо-вать получен-ные знания | Док-лады | |
35 | 18 неделя | 14.5 Кривая Филлипса | 1 | Интерпретация кривой Филлипса. Стагфляция | Взаимосвязь инфляции и безработицы | Строить кривую Филлипса | Применять и использо-вать получен-ные знания | Опрос | |
36-37 | 18, 19 неделя | Обобщающий урок по теме 14 | 2 | Контрольная работа | |||||
38-44 | Экономический рост | 7 | Содержание и измерение экономического роста. Производственная функция и факторы роста. Экстенсивные и интенсивные факторы роста | Знать основные определения и понятия по теме | Объяснить и правильно применять терминоло-гию по теме | Приме-нять и использо-вать получен-ные знания | |||
38 | 19 неделя | 15.1 Содержание экономического роста | 1 | Понятие экономического роста. Значение экономического роста | Содержание экономического роста | Объяснять значение экономиче-ского роста | Применять и использо-вать получен-ные знания | Опрос | |
39 | 20 неделя | 15.2 Измерение экономического роста | 1 | Абсолютный прирост ВВП. Темп прироста ВВП. Скорость экономического роста Среднегодовой темп прироста ВНП, ВВП | Какими показателями измеряется экономический рост | Решать задачи по теме | Применять и использо-вать получен-ные знания | Задачи | |
40-41 | 20, 21 неделя | 15.3 Производственная функция и факторы роста | 2 | Производственная функция. Факторы роста | Производственная функция. Варианты производствен-ной функции | Объяснить какие факторы определяют скорость увеличения ВВП | Применять и использо-вать получен-ные знания | Практическая работа | |
42 | 21 неделя | 15.4 Экстенсивные и интенсивные факторы роста | 1 | Экстенсивные и интенсивные факторы роста | Экстенсивные и интенсивные факторы роста | Объяснить важность каждой группы факторов | Применять и использо-вать получен-ные знания | Опрос | |
43 | 22 неделя | 15.5 Что стоит за снижением темпов экономического роста в конце XX века | 1 | Замедление экономического роста в 70-90-х гг. XX в. Повышательная волна длинного цикла. Понижательная волна длинного цикла. Особенности длинных циклов. Четыре длинных цикла | Чем вызвано снижение темпов экономического роста в конце XX века | Объяснить особен-ности длинных циклов | Применять и использо-вать получен-ные знания | Доклады | |
44 | 22 неделя | Обобщающий урок по теме 15 | 1 | Конт-роль-ный опрос и тест | |||||
45-51 | Экономика и государство | 7 | Политика экономической стабилизации. Бюджетно-финансовая политика. Кредитно-денежная политика. Роль государства в стимулировании экономического роста. Государственный долг | Знать основные определения и понятия по теме | Объяснить и правильно применять терминологию по теме | Применять и использо-вать полученные знания | |||
45 | 23 неделя | 16.1 Политика экономической стабилизации | 1 | Взаимосвязь направлений экономической политики. Государственная политика по стабилизации экономического развития | В каких направлениях должна проводиться государственная политика по стабилизации экономики | Раскрыть взаимосвязь направле-ний экономической политики | Применять и использо-вать получен-ные знания | Опрос | |
46, 47 | 23, 24 Неделя | 16.2 Бюджетно-финансовая политика | 2 | Доходы государственного бюджета. Расходы государственного бюджета. Бюджетный дефицит. Бюджетный профицит. | В чем состоит бюджетно-финансовая политика государства | Определять дефицит и профицит бюджета | Применять и использо-вать получен-ные знания | Опрос | |
48 | 24 неделя | 16.3 Кредитно-денежная политика | 1 | Регулирование деятельности коммерческих банков. Изменение резервных норм коммерческих банков. Операции на открытом рынке. Политика регулирования учетной ставки | В чем состоит денежно - кредитная политика Центрального банка | Строить схему денежно-кредитной политики ЦБ | Применять и использо-вать получен-ные знания | Реше-ние задач | |
49 | 25 неделя | 16.4 Роль государства в стимулировании экономического роста | 1 | Задачи политики стимулирования экономического роста. Бюджетно-финансовое стимулирование. Политика в отношении бюджетного дефицита. Кривая Лаффера | Каким образом государство должно стимулировать экономический рост | Решать задачи по теме | Применять и использо-вать получен-ные знания | Реше-ние задач | |
50 | 25 неделя | 16.5 Государственный долг | 1 | Почему образуется государственный долг. Причины роста государственного долга. Опасен ли рост государственного долга | Почему образуется и растет государственный долг и насколько он опасен для экономического развития | Объяснить последствия роста государственного долга для экономики страны | Применять и использо-вать получен-ные знания | Опрос | |
51 | 26 неделя | Обобщающий урок по теме 16 | 1 | Контрольная работа | |||||
52-58 | Международная торговля и валютный рынок | 7 | Мировое хозяйство. Международная торговля. Внешнеторговая политика. Валютный рынок | Знать основные определения и понятия по теме | Объяснить и правильно применять терминологию по теме | Приме-нять и использо-вать получен-ные знания | |||
52 | 26 Неделя | 17.1 Мировой хозяйство | 1 | Мировой хозяйство. Международное разделение труда Открытость экономики. Глобализация. Группы стран в международном хозяйстве | Что представляет собой мировое хозяйство | Охарактеризовать положение страны в мировом хозяйстве | Применять и использо-вать получен-ные знания | Опрос | |
53, 54 | 27 неделя | 17.2 Международная торговля | 2 | Принцип абсолютного преимущества. Принцип сравнительного преимущества. Неотехнологичсекие теории международной торговли. Закономерности развития международной торговли. Внешняя торговля России | Какое место занимает торговля между странами в системе внешнеэкономи-ческих связей | Объяснить какую выгоду получают страны, участвую-щие в мировой торговле | Применять и использо-вать получен-ные знания | Док-лады | |
55-56* | 28 неделя | 17.3 Внешнеторговая политика | 2 | Таможенные пошлины. Демпинг. Нетарифные инструменты внешнеторговой политики. Международное регулирование торговли | Таможенные пошлины. Демпинг. Нетарифные инструменты внешнеторговой политики. Международное регулирование торговли | Объяснять какую внешнетор-говую политику проводят государства в целях защиты националь-ых интересов своей страны | Применять и использо-вать получен-ные знания | Опрос | Исследование «Основные гправления международной торговли» |
57, 58 | 29 неделя | 17.4 Валютный рынок | 2 | Спрос и предложение валют. Валютный курс. Почему меняются курсы валют. Валютная политика. Мировая валютная система | Валютные системы. Валютные интервенции. Девальвация валюты. Валютный рынок | Объяснить какую валютную политику проводят государства | Применять и использо-вать получен-ные знания | Опрос | |
59 | 30 неделя | Обобщающий урок по теме 17 | 1 | Контрольный опрос | |||||
60-65 | Международное движение капиталов. Платежный баланс. Экономическая интеграция | 6 | Международное движение капиталов. Платежный баланс. Международная экономическая интеграция | Знать основные определения и понятия по теме | Объяснить и правильно применять терминоло-гию по теме | Приме-нять и использо-вать получен-ные знания | |||
60-61 | 30 неделя | 18.1Международное движение капиталов | 2 | Международный рынок ссудных капиталов. Еврорынок. Внешний долг развивающихся стран. Международные финансовые организации | Свободные экономические зоны. Портфельные инвестиции. Транснациональные компании | Объяснять в каких формах осуществ-ляется движение капиталов между странами | Приме-нять и использо-вать получен-ные знания | Опрос | |
62-63* | 31 неделя | 18.2 Платежный баланс | 2 | Содержание и структура платежного баланса. Характеристика статей платежного баланса. Платежный баланс России | Что такое платежный баланс страны и какова его структура | Строить схему платежного баланса | Приме-нять и использо-вать получен-ные знания | Опрос | Исследование «Платежный баланс России и Германии». |
64 | 32 неделя | 18.3 Международная экономическая интеграция | 1 | Международная экономическая интеграция. Европейский союз. Проблемы интеграции в СНГ | В каких формах осуществляется международная экономическая интеграция и какие выгоды она приносит странам-участницам | Объяснять преиму-щества и недостатки междуна-родной экономи-ческой интеграции | Приме-нять и использо-вать получен-ные знания | Докла-ды | |
65 | 32 неделя | Обобщающий урок по теме 18 | 1 | Конт-роль-ная работа | |||||
66-70 | Экономика современной России | 5 | Рыночные преобразования в России в 90-е гг. XX в. Содержание рыночных преобразований на современном этапе экономического развития. Потенциал России и возможности экономического роста | Знать основные определения и понятия по теме | Объяснить и правильно применять терминоло-гию по теме | Приме-нять и исполь-зовать получен-ные знания | |||
66-67* | 33 неделя | 19.1 Рыночные преобразования в России в 90-е гг. XX в. | 2 | Либерализация хозяйственной деятельности. Макроэкономическая стабилизация. Структурные преобразования. Институциональные реформы. Преобразования в социальной сфере | Как осуществлялась макроэкономи-ческая стабилизация при переходе к рынку, в чем заключались институцио-нальные реформы | Объяснять почему в России в 90--е годы начались радикаль-ные рыночные реформы | Применять и использо-вать получен-ные знания | Защита Докла-дов «Экономические реформы в России в 90-е гг. ХХ в» | |
68-69* | 34 неделя | 19.2 Содержание рыночных преобразований на современном этапе экономического развития. | 2 | Факторы завершения процесса стабилизации. Макроэкономическая стабилизация и экономический рост. Приватизация на современном этапе. Продолжение институциональных реформ. Развитие рыночных реформ в социальной сфере | Каковы составляющие совокупности системных преобразований, осуществляемых на этапе создания основ рыночной экономики | Объяснить содержа-ние рыночных преобразо-ваний на современ-ном этапе экономи-ческого развития | Применять и использо-вать получен-ные знания | Опрос | Защита Докла-дов « Развитие рыночных рефлорм в социальной сфере» |
70 | 35 неделя | Обобщающий урок по курсу экономика | 1 | Контрольная работа по всему пройденному материалу (открытый тест) Кейс-стади | Знать основные определения и понятия по теме | Объяснить и правильно применять терминоло-гию по теме | Приме-нять и использо-вать получен-ные знания | Конт-ро-льная работа |
Учебно - методическое сопровождение курса «Экономика. Основы экономической теории»
Учебник:
Иванов . Основы экономической теории: учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. Профильный уровень: М.: Вита-Пресс», 2010. – 320 с.
Иванов экономической теории: учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений с углубленным изучением экономики/ Гос университет Высшая школа экономики: в 2 ч. – 10-е изд. – М.: Вита-Пресс», 1999. – 296 с.
Литература для учащихся:
Иванов . Основы экономической теории: учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. Профильный уровень:М.: Вита-Пресс», 2010 – 320 с. Иванов экономической теории: учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений с углубленным изучением экономики/ Гос университет Высшая школа экономики: в 2 ч. – 10-е изд. – М.: Вита-Пресс», 1999. – 296 с. , Экономика в 1 ч. – 3-е изд. – М.: «Вентана-Граф», 2013. – 208 с. В 2 ч. , Т. В. Экономика Практикум в 2 ч. М: « Вентана-Граф», 2013 г.
Литература для учителя:
1.ФЗ « О защите прав потребителе» в последней редакции от 01.01.2001 г
2. Метдическое пособие Экономика. М: « Вита-Пресс», 2001г, 128 с.
3. , Экономика в 1 ч. – 3-е изд. – М.: «Вентана-Граф», 2013. – 208 с. В 2 ч.
4. , Т. В. Экономика Практикум в 2 ч. М: « Вентана-Граф», 2013 г.
5. Поурочные разработки по экономике для 10-11 кл, М: «Вако», 2011 г.
6. , Маркетинг. Предпрофильная подготовка М: «Вита-Пресс», 2006 г. 64 с
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
