Рабочая программа по информатике (стр. 3 )

Процесс передачи информации, источник и приемник информации, кодирование и декодирование, искажение информации при передаче, скорость передачи информации.

Хранение, передача, обработка информации в социальных, биологических и технических системах. Восприятие, запоминание, преобразование, передача информации живыми организмами, человеком.

ЦЕННОСТЬ ИНФОРМАЦИИ

Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки, семантика. Формализация описания и моделирование реальных объектов и процессов. Формализация задачи. Компьютерное моделирование.

МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ

Преобразование информации по формальным правилам. Алгоритмы. Способы записи алгоритмов; блок-схемы. Логические значения, операции, выражения. Алгоритмические конструкции (имена, ветвление, циклы). Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательные алгоритмы. Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья, графы. Алгоритмы: Евклида, перевода из десятичной системы счисления в двоичную и обратно, примеры алгоритмов сортировки, перебора (построения выигрышной стратегии в дереве игры).

Вычислимые функции, формализация понятия вычислимой функции, полнота формализации. Сложность вычисления и сложность информационного объекта. Несуществование алгоритмов, проблема перебора.

УСТРОЙСТВО И ХАРАКТЕРИСТИКИ КОМПЬЮТЕРА. ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Компьютер как универсальное устройство обработки информации. Основные компоненты компьютера и их функции: процессор, память, внешние устройства, оперативная память, кэш-память, внешняя память.

Логические схемы и их физическая (электронная) реализация, интегральные схемы. Программный принцип работы компьютера, адрес, состояние процессора, машинная команда, машинная программа, шины данных и команд, разрядность, быстродействие.

Взаимодействие пользователя с компьютером. Внешние устройства компьютера: клавиатуры (в том числе музыкальная), мышь и другие манипуляторы (графическая панель), сканер, видеокамера, микрофон, цифровые датчики и другие устройства ввода, монитор, проектор, принтер и другие устройства вывода, устройства, управляемые компьютером, модем. Дискретная (цифровая) структура ввода и вывода.

Компьютерные сети, распределенные вычисления, повсеместная вычислительная среда. Состав и функции программного обеспечения: операционные системы, системы программирования, общепользовательское и профессиональное программное обеспечение.

Языки программирования, реализация алгоритмов. Представление о программировании, этапы разработки программ: проектирование, кодирование, отладка; жизненный цикл программы.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Соединение блоков и устройств компьютера, других средств ИКТ, простейшие операции (включение и выключение, понимание сигналов о готовности и неполадке и т. д.), использование различных носителей информации (магнитных, оптических, полупроводниковых), расходных материалов. Гигиенические, эргономические и технические условия эксплуатации средств ИКТ.

Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме (графический пользовательский интерфейс): создание, именование, сохранение, удаление объектов, организация их семейств. Сжатие информации, архивирование и разархивирование. Компьютерные вирусы. Защита информации.

Оценка количественных параметров информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения объектов, скорость передачи и обработки объектов, стоимость информационных продуктов, услуг связи.

Ввод информации

Ввод, запись средствами ИКТ информации об объектах и процессах окружающего мира (в том числе в обществоведении, естествознании, филологии, искусстве): изображений, звука, текстов (в том числе с использованием распознавания печатного, письменного и устного текста), музыки, результатов измерений и опросов.

Обработка информации

Обработка текстов (в том числе в обществоведении, естествознании, филологии). Создание структурированного текста посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстового редактора. Ссылки. Выделение изменений. Проверка правописания, словари. Включение в текст графических и иных информационных объектов. Деловая переписка, учебная публикация, коллективная работа.

Обработка изображений (в том числе в искусстве, технологии)

Обработка звука и видеоизображения (в том числе в языках, искусстве; проектной деятельности в различных областях).

Использование готовых шаблонов и библиотек готовых объектов.

Организация и поиск информации

Поиск информации (в том числе в обществоведении, естествознании, языках) в тексте, файловой системе, базе данных, Интернете. Компьютерные и некомпьютерные энциклопедии, справочники, каталоги, иные источники информации, поисковые машины. Создание записей в базе.

Проектирование, моделирование, управление

Создание и обработка чертежей, диаграмм, планов, карт, двумерная и трехмерная графика (в том числе в черчении, технологии, искусстве, географии, естествознании, экономике), использование стандартных графических объектов.

Управляемые компьютером устройства (в технологии)

Обработка цифровых данных (в том числе в естествознании, обществознании). Динамическая (электронная) таблица как средство моделирования. Ввод информации (в том числе формул) в таблицу, переход к графическому представлению.

Виртуальные лаборатории (в том числе в математике и естествознании).

Информационная среда коммуникации и взаимодействия

Создание и передача комплексных информационных объектов в виде печатного текста, веб-страницы, презентации (в том числе в языках, обществознании, естествознании).

Организация знаний и взаимодействия в информационной среде: электронная переписка, чат, форум, телеконференция, сайт, база знаний.

Информационные и коммуникационные технологии в обществе

Основные этапы развития информационных технологий.

Приложения ИКТ: связь (сотовая и интернет-телефония и др.), информационные услуги (Интернет, СМИ), моделирование (прогноз погоды), проектирование (САПР), управление (производство, транспорт, планирование операций), анализ данных (томография), образование (дистанционное обучение, образовательные источники и инструменты, проектная деятельность), искусство и развлечения (анимация, игры).

Личная информация. Информационная безопасность, избирательность, этика и право. 

Автор программы оставляет за собой право перераспределять часы в тематическом планировании в связи с экстремальными ситуациями (низкая температура, карантин и т. д.)

ТАБЛИЦА СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

№	Раздел	Количество часов	Из них с применением ЭОР	Изучение нового и закрепление	Контроль
1	ОБЩИЕ ПОНЯТИЯ	3	3	3	-
2	РАЗДЕЛ ЦЕННОСТЬ ИНФОРМАЦИИ	6	6	5	1
3	РАЗДЕЛ УСТРОЙСТВО И ХАРАКТЕРИСТИКИ КОМПЬЮТЕРА. ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.	7	7	6	1
4	ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ.	18	18	17	1
ИТОГО:	34	34	31	3

Календарно-тематический план

№ п/п	Сроки проведения по неделям	Раздел, тема урока, практическая или контрольная работа, содержание	Тип урока	Из них с применением ЭОР	Основные виды учебной деятельности
I РАЗДЕЛ. ОБЩИЕ ПОНЯТИЯ. Техника безопасности. Информация и сигнал. Виды информации. Свойства информации.  Понятие  информационного процесса. Сбор информации. Обработка информации. Хранение информации. Передача информации. Информационные процессы в живой природе и технике. Что такое WWW. Поисковые системы. Поисковые запросы. Полезные адреса Всемирной паутины.
Цели изучения курса информатики и ИКТ. Техника безопасности и организация рабочего места. Информация и её свойства	Урок общеметодологической направленности	Презентация «Введение в курс информатики и ИКТ»; плакат «Техника безопасности»;	Анализировать компьютер, с точки зрения, устройства, обрабатывающего информацию
Информационные процессы.	Урок «открытия» новых знаний	Презентация  «Информационные процессы»	оценивать информацию с позиции ее свойств (актуальность, достоверность, полнота и пр.); приводить примеры кодирования с использованием различных алфавитов, встречающихся в жизни; классифицировать информационные процессы по принятому основанию; выделять информационную составляющую процессов в биологических, технических и социальных системах; анализировать отношения в живой природе, технических и социальных (школа, семья и пр.) системах с позиций управления.
Всемирная паутина как информационное хранилище.	Урок «открытия» новых знаний	Презентация  «Всемирная паутина»	Иметь представление о WWW как всемирном хранилище информации; понятие о поисковых системах и принципах их работы; умение осуществлять поиск информации в сети Интернет с использованием простых запросов (по одному признаку), сохранять для индивидуального использования, найденные в сети Интернет информационные объекты и ссылки на них
II РАЗДЕЛ ЦЕННОСТЬ ИНФОРМАЦИИ Знаки и знаковые системы. Язык как знаковая система. Естественные и формальные языки. Формы представления информации. Преобразование информации из непрерывной формы в дискретную. Двоичное кодирование. Универсальность двоичного кодирования. Равномерные и неравномерные коды. Алфавитный подход к измерении. Информационный вес символа произвольного алфавита. Информационный объем сообщения. Единицы измерения информации.
4.	Представление информации.	Комбинированный урок	Презентация «Представление информации»	Иметь обобщённые представления о различных способах представления информацию. Знать сущность понятия «знак». Иметь представления о языке, его роли в передаче собственных мыслей и общении с другими людьми.
5.	Дискретная форма представления информации.	Урок «открытия» новых знаний	Презентация «Двоичное кодирование»	Иметь представления о преобразовании информации из непрерывной формы в дискретную. Знать сущность двоичного кодирования. Уметь кодировать и декодировать сообщения по известным правилам кодирования. Понимать роль дискретизации информации в развитии средств ИКТ.
6	Единицы измерения информации.	Комбинированный урок	Презентация  «Измерение информации»; плакат «Единицы измерения информации»	Знать единицы измерения информации и свободное оперирование ими. Понимать сущность измерения как сопоставления измеряемой величины с единицей измерения
7	Алфавитный подход к измерению информации.	Комбинированный урок	Презентация  «Алфавитный подход»	Уметь определять информационный вес символа произвольного алфавита
8	Информационный объем сообщения.	Комбинированный урок	Презентация «Информационный объем сообщения»	Уметь вычислять информационный объем сообщения
9	Контрольная работа по теме «Информация и информационные процессы».	Урок развивающего контроля	интерактивный тест «Информация и информационные процессы» или тест к главе 1	Иметь представления об информации как одном из основных понятий современной науки, об информационных процессах и их роли в современном мире, о принципах кодирования и алфавитном подходе к измерению информации
III РАЗДЕЛ УСТРОЙСТВО И ХАРАКТЕРИСТИКИ КОМПЬЮТЕРА. ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА. Компьютер. Устройства компьютера и их функции. Системный блок. Внешние устройства. Компьютерные сети. Понятие программного обеспечения. Системное программное обеспечение. Системы программирования. Прикладное программное обеспечение. Правовые нормы использования программного обеспечения. Логические имена устройств внешней памяти. Файл. Каталоги. Файловая структура диска. Полное имя файла. Работа с файлами. Пользовательский интерфейс и его разновидности. Основные элементы графического интерфейса. Организация индивидуального информационного пространства.
10	Основные компоненты компьютера и их функции.	Комбинированный урок	Презентация «Основные компоненты компьютера и их свойства»	Знать назначение компьютера, базовую структурную схему компьютера, понятие аппаратного обеспечения компьютера, назначение, основные характеристики и физические принципы организации устройств (микропроцессора, устройств ввода-вывода, устройств внешней и внутренней памяти, системной шины, портов, слотов), принцип открытой архитектуры компьютера.
11	Персональный компьютер.	Комбинированный урок	Презентация «Персональный компьютер»	Знать назначение компьютера, базовую структурную схему компьютера, понятие аппаратного обеспечения компьютера, назначение, основные характеристики и физические принципы организации устройств (микропроцессора, устройств ввода-вывода, устройств внешней и внутренней памяти, системной шины, портов, слотов), принцип открытой архитектуры компьютера.
12	Программное обеспечение компьютера. Системное программное обеспечение.	Урок «открытия» новых знаний	Презентация «Программное обеспечение компьютера»	Роль программного обеспечения в процессе обработки информации при помощи компьютера. Иметь представление о сущности программного управления работой компьютера. Знать типы ПО, функции ОС, особенности процессов архивирования и разархивирования, типологию компьютерных вирусов, понятие «антивирусная программа».
13	Системы программирования и прикладное программное обеспечение.	Комбинированный урок	Презентация «Программное обеспечение компьютера»	Понимать назначение различных прикладных программ. Иметь представление о программировании..
14	Файлы и файловые структуры.	Комбинированный урок	Презентация «Файлы и файловые структуры»	Знать определение файла. Иметь представление об организации файлов, о дереве каталога. Знать возможности работы с файлами, основные действия с ними; о необходимости проверки файлов на наличие вирусов.
15	Пользовательский интерфейс.	Комбинированный урок	Презентация «Пользовательский интерфейс»	Знать основные элементы пользовательского интерфейса и его управления
16	Контрольная работа по теме «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией».	Урок развивающего контроля	Интерактивный тест «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией» или тест к главе 2	Знать назначение компьютера, базовую структурную схему компьютера, понятие аппаратного обеспечения компьютера, назначение, основные характеристики и физические принципы организации устройств. Иметь представление о сущности программного управления работой компьютера. Знать типы программного обеспечения, функции операционной системы. Знать особенности процессов архивирования и разархивирования, типологию компьютерных вирусов, понятие «антивирусная программа».
IV РАЗДЕЛ. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ. Пространственное разрешение монитора. Компьютерное представление цвета. Видеосистема персонального компьютера. Сферы применения компьютерной графики. Способы создания цифровых графических объектов. Растровая и векторная графика. Форматы графических файлов. Интерфейс графических редакторов. Некоторые приемы работы в растровом графическом редакторе. Особенности создания изображений в векторных графических редакторах. Текстовые документы и технология их создания. Текстовый документ и его структура. Технологии подготовки текстовых документов. Компьютерные инструменты создания текстовых документов. Создание текстовых документов на компьютере. Набор (ввод) текста. Редактирование текста. Работа с фрагментами текста. Общие сведения о форматировании. Форматирование символов. Форматирование абзацев. Стилевое форматирование. Форматирование страниц документа. Сохранение документа в различных текстовых форматах. Списки. Таблицы. Графические изображения. Программы оптического распознавания документов. Компьютерные словари и программы-переводчики. Представление текстовой информации в памяти компьютера. Информационный объем фрагмента текста. Понятие технологии мультимедиа. Области использования мультимедиа. Звук и видео как составляющие мультимедиа. Что такое презентация. Создание мультимедийной презентации.
17	Формирование изображения на экране компьютера.	Урок «открытия» новых знаний	Презентация «Формирование изображения на экране монитора»	Иметь представление о формировании изображения на экране компьютера. Знать принцип дискретного представления графической информации, понятия пиксель, пространственное разрешение монитора, цветовая модель, видеокарта.
18	Компьютерная графика.	Комбинированный урок	Презентация «Компьютерная графика»	Иметь представление о двух видах преставления изображения (вектор и растр); о возможностях графического редактора; основных режимах его работы. Знать форматы графических файлов.
19	Создание графических изображений.	Комбинированный урок	Презентация «Компьютерная графика»	Иметь представление о возможностях графического редактора; основных режимах работы. Знать виды компьютерной графики, их сходства и отличия; интерфейс графических редакторов, их структуру; способы работы в графических редакторах.
20	Контрольная работа по теме «Обработка графической информации».	Урок развивающего контроля	Интерактивный тест «Обработка графической информации» или тест к главе 3	Иметь представление о формировании изображения на экране компьютера. Знать принцип дискретного представления графической информации. Иметь представление о двух видах представления изображения (вектор и растр); о возможностях графического редактора; основных режимах его работы. Знать форматы графических файлов.
21	Текстовые документы и технологии их создания.	Урок «открытия» новых знаний	Презентация «Текстовые документы и технологии их создания» Тренажер «Руки солиста»	Знать назначение и основные режимы работы текстового редактора.
22	Создание текстовых документов на компьютере.	Урок рефлексии	Презентация «Создание текстовых документов на компьютере»	Знать назначение и основные режимы работы текстового редактора.
23	Прямое форматирование.	Комбинированный урок	Презентация «Форматирование текста»	Иметь представление о форматировании текста как этапе создания документа, представления о прямом форматировании.
24	Стилевое форматирование.	Комбинированный урок	Презентация «Форматирование текста»	Иметь представление о параметрах шрифта различных типах шрифта, размерах шрифта; о 4-х способах выравнивания абзацев (по левому краю, по центру, по правому краю, по ширине), отступах (слева и справа) и междустрочных интервалах; о нумерации и ориентации страниц, колонтитулах.
25	Визуализация информации в текстовых документах.	Комбинированный урок	Презентация «Визуализация информации в текстовых документах»	Иметь представление о вставке в документ графических объектов Знать виды списков (нумерованные и маркированные). Иметь представление об устройстве таблицы (строки, столбцы, ячейки); о диаграммах и их включении в документ.
26	Распознавание текста и системы компьютерного перевода.	Комбинированный урок	Презентация «Инструменты распознавания текстов и компьютерного перевода»	Иметь представление о возможностях компьютерных словарей (многоязычность, содержание слов из различных областей знаний, обеспечение быстрого поиска словарных статей, мультимедийность).
27	Оценка количественных параметров текстовых документов.	Комбинированный урок	Презентация «Оценка количественных параметров текстовых документов»	Понимать принцип кодирования текстовой информации. Осознавать проблемы, связанные с кодировкой символов русского алфавита и пути их решения. Знать основные кодировочные таблицы.
28	Оформление реферата История вычислительной техники.	Комбинированный урок	Презентация «История вычислительной техники»	Знать примеры деловой переписки, учебной публикации (доклад, реферат), основные требования к оформлению учебной публикации. Уметь создавать оглавление, планировать текст; владеть поиском необходимой информации в общешкольной базе
29	Контрольная работа по теме «Обработка графической и текстовой информации».	Урок развивающего контроля	интерактивный тест «Обработка текстовой информации»	Знать назначение и основные режимы работы текстового редактора. Уметь создавать и обрабатывать комплексный информационный объект в виде учебной публикации
30	Технология мультимедиа.	Урок «открытия» новых знаний	Презентация «Технология мультимедиа»	Иметь представление о мультимедиа; областях применения; о технических средствах мультимедиа; об аналоговом и цифровом представление звука; о способах записи музыки; о монтаже информационного объекта
31	Компьютерные презентации.	ИКТ Практикум, частично-поисковый.	Презентация «Технология мультимедиа». Анимация «Представление звука в компьютере». Анимация «Аналого-цифровое и цифро-аналоговое преобразование».	Знать характеристику компьютерной презентации, виды презентаций, этапы ее создания. Уметь создавать компьютерные презентации.
32	Создание мультимедийной презентации.	Комбинированный урок	Анимация «Эффект движения». Анимация «По кадровая анимация». Анимация «Анимация спрайтами»	Знать характеристику компьютерной презентации, виды презентаций, этапы ее создания. Уметь создавать компьютерные презентации.
33	Выполнение итогового проекта.	Урок рефлексии	Уметь применять на практике знания, полученные за курс 7 класса.
34	Защита итогового проекта.	Контроль	Уметь применять на практике знания, полученные за курс 7 класса.

Всего: 34 часа