Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности. для 8 классов

  УТВЕРЖДАЮ

  Директор МБОУ СОШ №3

  г. о. Пущино

  _______  

  «____» _________ 2014 г 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 3

городского округа Пущино

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по основам безопасности жизнедеятельности
для 8 классов

  Учитель: 

2014г.

Пояснительная записка.

Рабочая программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 8 класса составлена на основе авторской программы , , для учащихся  5-11 классов общеобразовательных учреждений (М.: Дрофа, 2010.) с учетом требований федерального  компонента государственного стандарта основного общего образования.

  В программе реализованы требования Конституции Российской Федерации и  федеральных законов «Об образовании», «О безопасности»,  «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «О радиационной безопасности населения», «Об экологической безопасности», «Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан», Концепции национальной безопасности Российской Федерации.

Рабочая программа  рассчитана на 34 учебных часа (1 час в неделю).

Учебно-методический комплект включает в себя учебную и дополнительную литературу:

– Основы безопасности жизнедеятельности: учеб. для учащихся 8 кл. общеобразовательных учреждений / , ,

. – М: Дрофа, 2008;

– Дидактические материалы «ОБЖ» -5-9 классы / авт.-сост.  , , . – М.: Дрофа, 2000;

- Раздаточные материалы по основам безопасности жизнедеятельности. 5-9 классы. //. – М.: Дрофа, 2010;

– Ваши шансы избежать беды: учеб. пособие / сб. ситуационных задач по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» / авт.-сост. , . – СПб.: КАРО, 2002;

- Журнал «Основы безопасности жизни».

- Тетрадь для оценки качества знаний по основам безопасности жизнедеятельности / , – М.: Дрофа, 2014.\

Задачи:

Освоение учащимися знаний о здоровом образе жизни, об опасных и чрезвычайных ситуациях и основам безопасного поведения при их возникновении; Развитие качеств личности школьников, необходимых для обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях; Обучение учащихся умению предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь.

Требования к уровню усвоения дисциплины.

Контроль знаний обучающихся осуществляется в виде  тестирования после изучения главы, опросов на каждом уроке.

  Оценка «5» - ответ не требует дополнения, весь материал изложен в полном  объеме. Речь хорошая.

  Оценка «4» - в изложении материала допущены незначительные ошибки, неточности.

  Оценка «3» - в усвоении и изложении материала имеются существенные пробелы, изложение не самостоятельное. В ответе имеются существенные ошибки.

  Оценка «2» - основное содержание материала по вопросу не раскрыто.

Во время письменного опроса с использованием тестов:

  Оценка «5» -  более 90% правильных ответов.

  Оценка «4» -  более 60% правильных ответов.

  Оценка «3» -  более 30 % правильных ответов.

  Оценка «2» - менее 30 % правильных ответов.

Общая характеристика учебного предмета.

  Содержание программы представлено  разделами, в которых выделены образовательные линии.

Раздел I Безопасность и защита человека в среде обитания.

Раздел II Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи.

Раздел III Основы здорового образа жизни.

В ходе изложения учебного  материала используются методы обучения:

Пересказывание текста учебника; Воспроизводить полученную информацию; Урок, сочетающий опрос с объяснением; Работа с документами; Раскрывать содержание иллюстраций; Вопросы и задания, помогающие овладеть методами логического мышления, опытом творческой деятельности и выполняющие функцию закрепления знаний.

Ц е л и:

Ориентация на личную безопасность человека в среде обитания путем выработки у него навыков и умений применять правила безопасного поведения в условиях угроз и опасностей;

Формирование способностей к предвидению ситуаций, опасных для человека; Понимание причин возникновения и развития новых опасностей для человечества от собственной жизнедеятельности;

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности  ученик должен:

Знать/понимать:

Правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях техногенного характера; Способы безопасного поведения в природной среде; Основы здорового образа жизни. Способы оказания первой медицинской помощи в чрезвычайных ситуациях техногенного характера.

Уметь:

Пользоваться средствами индивидуальной защиты; Вести себя в местах большого скопления людей; Оказывать первую медицинскую помощь  в чрезвычайных ситуациях техногенного характера;

  Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

● для ведения здорового образа жизни;

● вызова (обращения за помощью) в случае необходимости соответствующих служб экстренной помощи.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях техногенного характера (24 ч).

Производственные аварии и катастрофы (3).

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их классификация. Опасности аварий и катастроф. Личная безопасность.

Взрывы и пожары (7).

Аварии на пожароопасных и взрывоопасных объектах. Общие сведения о взрыве. Общие сведения о пожаре. Причины возникновения пожаров  и взрывов и их последствия. Основные поражающие факторы пожара и взрыва. Правила безопасного поведения при пожаре. Пожары и паника.

Аварии с выбросом аварийно химически опасных веществ(6).

  Виды аварий на химически опасных объектах. Классификация промышленных объектов по степени химической опасности. Причины и последствия аварий на химически опасных объектах. Опасные химические и аварийно химически опасные вещества и их поражающее действие на организм человека. Защита населения от АХОВ. Правила безопасного поведения при АХОВ.

Аварии с выбросом радиоактивных веществ (5).

Радиация вокруг нас. Виды аварий на радиационно опасных объектах. Характеристика очагов поражения при авариях на АЭС. Последствия радиационных аварий. Особенности радиоактивного загрязнения (заражения) местности. Характер поражения людей и животных. Загрязнение сельскохозяйственных растений и продуктов питания. Правила безопасного поведения при радиационных авариях. Защита населения при радиационных авариях.

Гидродинамические аварии (1).

Виды, причины гидродинамических аварий. Меры по уменьшению последствий и правила безопасного поведения при гидродинамических авариях.

Нарушение экологического равновесия (2).

Состояние природной среды и жизнедеятельность человека. Изменение состава атмосферы. Изменение состояния гидросферы, суши. Показатели предельно допустимых воздействий на природу.

2.  Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской  помощи (5 ч).

Первая медицинская  помощь при поражении аварийно химически опасными веществами (4).

Воздействие химических веществ на человека. Первая медицинская помощь при поражении аварийно химически опасными веществами удушающего действия. Первая медицинская помощь при поражении аварийно химически опасными веществами общеядовитого  действия. Первая медицинская помощь при поражении аварийно химически опасными веществами удушающего и общеядовитого действия. Первая медицинская помощь при отравлении аварийно химически опасными веществами нейротропного действия. Первая медицинская помощь при поражении удушающими и нейротропными  аварийно химически опасными веществами. Первая медицинская помощь при отравлении солями тяжелых металлов и мышьяка. Первая медицинская помощь при ожогах химическими веществами.

Первая медицинская  помощь при бытовых отравлениях (1).

Первая медицинская помощь при отравлении бытовыми химикатами. Первая медицинская помощь при отравлении минеральными удобрениями.

  3. Основы здорового образа жизни (6 ч).

  Физическая культура и закаливание (3ч).

Занятия физической культурой и спортом. Закаливание организма. Правила использования факторов окружающей среды для закаливания организма.

  Основы репродуктивного здоровья школьников (1).

Признаки беременности. Рождение ребенка и уход за ним.

Способы вязания веревочных узлов (1)

Календарно-тематическое планирование уроков ОБЖ  в 8 классе

№	Дата	Тема урока  1 четверть
1	Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их классификация.
2	Опасности аварий и катастроф.
3	Обеспечение личной безопасности при техногенных авариях.
4	Аварии на пожароопасных и взрывоопасных объектах.
5	Общие сведения о взрыве.
6	Общие сведения о пожаре.
7	Причины возникновения пожаров  и взрывов и их последствия.
8	Основные поражающие факторы пожара и взрыва.
9	Правила безопасного поведения при пожаре.
2 четверть
10	Пожары и паника.
11	Виды аварий на химически опасных объектах.
12	Классификация промышленных объектов по степени химической опасности
13	Опасные химические и аварийно химически опасные вещества и их поражающее действие на организм человека.
14	Причины и последствия аварий на химически опасных объектах.
15	Защита населения от АХОВ. Правила безопасного поведения при  выбросе АХОВ.
16	Правила безопасного поведения при выбросе АХОВ.
3 четверть
17	Радиация вокруг нас. Виды аварий на радиационно опасных объектах.
18	Характеристика очагов поражения при авариях на АЭС.
19	Последствия радиационных аварий. Особенности радиоактивного загрязнения (заражения) местности.
20	Характер поражения людей и животных. Загрязнение сельскохозяйственных растений и продуктов питания.
21	Правила безопасного поведения при радиационных авариях. Защита населения при радиационных авариях.
22	Виды, причины гидродинамических аварий. Меры по уменьшению последствий и правила безопасного поведения при гидродинамических авариях.
23	Состояние природной среды и жизнедеятельность человека. Изменение состава атмосферы.
24	Изменение состояния гидросферы, суши. Показатели предельно допустимых воздействий на природу.
25	Воздействие химических веществ на человека. Первая медицинская помощь при поражении аварийно химически опасными веществами удушающего действия.
26	Первая медицинская помощь при поражении аварийно химически опасными веществами общеядовитого  действия. Первая медицинская помощь при поражении аварийно химически опасными веществами удушающего и общеядовитого действия.
4 четверть
27	Первая медицинская помощь при отравлении аварийно химически опасными веществами нейротропного действия. Первая медицинская помощь при поражении удушающими и нейротропными  аварийно химически опасными веществами.
28	Первая медицинская помощь при отравлении солями тяжелых металлов и мышьяка. Первая медицинская помощь при ожогах химическими веществами.
29	Первая медицинская помощь при отравлении бытовыми химикатами. Первая медицинская помощь при отравлении минеральными удобрениями.
30	Занятия физической культурой и спортом.
31	Закаливание организма.
32	Правила использования факторов окружающей среды для закаливания организма.
33	Основы репродуктивного здоровья подростков.
34	Практическое занятие. Способы завязывания узлов.

СОГЛАСОВАНО

Руководитель ШМО  ______

Протокол от 01.01.2001 № _1_

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР  ______ 

  «____» _________ 2014 г