Основы безопасности жизнедеятельности

  Предмет: Основы  безопасности  жизнедеятельности

Класс: 6  а  класс  «МБОУ  Дедовичская  СШ  №1»

Учитель: Васильева  Елена  Александровна

УМК: Учебник по «Основам безопасности жизнедеятельности» , ,

Тема урока: «Солнце и вода наши друзья? !»

Место урока: № урока -  3.  раздела - 2 . Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи. Глава -1.  Правила оказания первой медицинской помощи в природных условиях.

Тип урока: комбинированный  урок изучения нового материала и первичного закрепления.

Технология деятельностного метода обучения.

Дидактическая цель урока:  сформировать знания о тепловом, солнечном ударе и поведению на воде.

Цели:

Образовательные: формировать у детей представление о правилах безопасного поведения на воде в теплое время года, дать представление о действиях в случае опасности, о правилах пребывания на солнце; развитие внимания, наблюдательности, устной речи, мелкой моторики; воспитывать осторожность и аккуратность в поведении на воде.

Воспитательные: воспитывать стремление заботиться о своем здоровье,  интерес к предмету;

Развивающие: развивать способность анализировать полученную информацию, делать правильные выводы, любознательность, мышление.

Планируемые результаты:

- Личностные:

        осознание личностной ответственности за свои поступки, в том числе по отношению к своему здоровью и здоровью окружающих;

        установка на безопасный, здоровый образ жизни на основе знаний правил закаливания организма и умения предупреждать болезни;

- Метапредметные:

        принимать и сохранять целевые установки урока;

        извлекать из  текста учебника необходимую информацию;

        моделировать ступеньки познания, размещая на доске соответствующую схему;

        анализировать проявления внутреннего мира человека (в его поступках, внешности, взаимоотношениях с людьми, отношении к природе);

        взаимодействовать в паре и группе при выполнении учебных заданий;

        формулировать выводы из изученного материала;

        осуществлять самопроверку и оценивать свои достижения на уроке.

- Предметные:

- применять знания о своём организме в жизни

- объяснять, как человек использует свойства воздуха, воды;

- оценивать, что полезно для здоровья, а что вредно.

УУД:

- личностные:

- формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни,

- регулятивные:

- структурирование знаний;

- познавательные:

- постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;

- коммуникативные:

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

Формы организации деятельности учащихся: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая.

Методы: объяснительно-иллюстративный, частично – поисковый, словесный.

Основные понятия: солнечный  удар, солнечный ожог, утопление.

Межпредметные связи: литературное чтение, изо, история, музыка.

Оборудование:

-  Учебник  по «Основам  безопасности  жизнедеятельности» , ,

-  Проектор, экран, компьютер;

- презентация к уроку

- DVD–диск с м/ф, магнитная доска, слова подсказки.

Ход урока.

(звук сердцебиения)

Здравствуйте ребята! Садитесь.

Вы любите отдыхать? ……а почему вы любите отдыхать

Какой отдых вы любите  больше летний или зимний, а почему? 

Всеггда ли он  бывает полезный, безопасный для жизни..

Что может произойти? (солнечный ожог,  солн удар, утопление)

Ребята,  солнце и вода наши друзья?!

  Как вы считаете  мы должны разобраться  в  этой проблемной ситуации.? 

Вот это и будет тема нашего урока

Впишите пож. в рабочие карточки тему урока. . . Сегодня мы работаем в карточках, обратите внимание. В конце урока мы получим памятку безопасного поведения на пляже и у воды.

Мы хотим сделать наш отдых безопасный.? 

Давайте определим с вами  задачи, решив которые мы сделаем наш отдых приятным и безопасным. Что для этого необходимо знать?

Ребята, а важнео знать  признаки солнечного ожога, солнечного удара. Утоплени.

Выявить  признаки...  (солнечного ожога, солнечного удара, утопления) Определить  виды  первой  помощи… Узнать о профилактике…

Разберём первую ситуацию  - СОЛНЕЧНЫЙ ОЖОГ  . 

При длительном нахождении на солнце  можно получить самый настоящий ожог.

Признаки ожога:  почти все из вас уже испытали на себе. (Давайте вспомним)

1.краснеет кожа и становиться болезненной.

2.повышается температура тела

3.головная боль

4. недомогание.

5. рвота

6.озноб

Если кожа покрылась волдырями – это ожог II степени, следуйте обратиться к врачу (запишем в карточку)

Первая помощь:

Смазать кремом или кифиром Делать холодные примочки Защитить кожу от дальнейшего воздействия солнца (через 2 дня всё проходит)

(вписываем в карточку)

Профилактика: чтобы избежать солнечного ожога необходимо:……(ответы.)

используйте лосьон или гель на молочной основе для защиты от солнца. Не находиться долго на солнце.( работаем в карточках)

внимание на экран.  ( смотрим отрывок из мульт. – «Ну, погоди!» )

Что случилось с волком?  Почему? (не соблюдал правила безопасного поведения на солнце)

Что такое солнечный удар?

Солнечный удар – это состояние, возникающее из-за сильного перегрева головы прямыми солнечными лучами

Признаки  солнечного  удара.  Постреляйте глазами и найдите правильные варианты ответа.

сопровождается головной болью, головокружением, слабостью, температурой, ознобом.

Первая помощь.?  Работа в карточках.  Выбрать необходимые действия.  Зачитывают  варианты

Перенести пострадавшего в прохладное место, в тень, уложить на спину, приподнять голову и повернуть её набок; Если у пострадавшего открылась рвота, ему необходимо повернуть голову на бок, чтобы рвотные массы не попали в дыхательные пути; Расстегнуть одежду или снять её, ослабить пояс; Тело обтереть полотенцем, смоченным холодной водой; Если человек в сознании, ему надо давать обильное питьё (чай или слегка подсоленную воду); Если пострадавший потерял сознание, ему надо осторожно дать понюхать нашатырный спирт. При необходимости отправить пострадавшего в лечебное учреждение

Профилактика 

  в солнечную погоду необходимо гулять только в головном уборе.

•        не совершать в жаркое время дня длительных переходов;

•        не спать на солнце.

Физкульт минутка (на слайде под звуки моря)

В тёплую, летнюю погоду купание доставляет большое удовольствие!

Но, вода не прощает тех, кто не соблюдает общепринятые меры безопасности.

Каждый день вода уносит жизни 40 Россиян,. Тонут не только маленькие дети, тонут опытные и неопытные пловцы.

Часть несчастных случаев происходит на водоемах в зимнее время, а также при пользовании водным транспортом.

Утопление  наступает, как правило, при заполнение дыхательных путей водой. Можно ли помочь человеку попавшему в беду на воде? Конечно можно. Самое главное.

Что вы можете сделать?, - бросить утопающему спасательный круг или верёвку, протянуть ему длинную палку или шест. Если не удалось помочь человеку, надо срочно позвать на помощь взрослых. Взрослые могут извлечь пострадавшего из воды и оказать ему помощь – провести оживление человека. Если это сделать быстро и грамотно, можно спасти человека, сохранить ему жизнь.  Признаки утопления        : стр.136  читаем выписываем

окраска кожи, лица и шеи становиться синей  на шее видны набухшие вены изо рта могут быть пенистые выделения может наблюдаться рвота

Первая помощь:  (работаем в парах с карточками определяем очерёдность действий ) 

1.извлечь из воды

2. положить на колено, чтобы голова свисала в низ.

3.Затем приступают к оживлению человека:  восстанавливают работу его сердца и дыхания.

В старших классах вы познакомитесь с этим методам. А в этот момент необходимо обратиться к взрослым, которые умеют это делать  или подсказать как делать искусственное дыхание.

  Давайте  ещё раз себя проверим  РОЛИК – СПАСЕНИЕ

-  Давайте  выработаем основные правила поведения на воде:

Правила
• Нельзя купаться в неизвестных и непредназначенных для этого водоёмах, т. к. там могут быть опасные подводные течения и различные предметы.
• Купайтесь только под присмотром взрослых. Избегайте одиночных купаний.
• Не заплывайте за ограничительные знаки мест, отведённых для купания, не взбирайтесь на технические и предупредительные знаки, буйки и прочие предметы. Буйки – это специальные плавучие знаки, ограждающие место безопасного купания.
• Не подплывайте к моторным, парусным судам, вёсельным лодкам, баржам и другим плавательным средствам – это опасно.
• Не толкайте товарищей с берега, вышек, трамплинов в воду.
• Не купайтесь в очень холодной воде. От холода может свести судорогой ногу. При появлении озноба или сильной усталости выйдите из воды, отдохните и согрейтесь.
• Во время купания не хватайте друг друга за руки и за ноги

       Проверим и закрепим  ( Слайды правил на воде)

Ребята, кто  занимается организацией  безопасного отдыха на воде?  А вы слышали такое название  ВОСВОД (всероссийское общество спасение на водах.)  Знакома ли вам такая эмблема?

Я,  пять лет являюсь руководитель районного отделения  ВОСВОД.  Мы с ребятами моего класса, бывшими выпускниками  и теперь с ребятами 6-б класса проводим определённую работу.  Составляем памятки и проводим акции.  Учимся плавать и оказывать первую помощь при травмах  у воды  (смотрим фото, комментирую)  На оборудованном пляже я учу маленьких детей плавать. Ребята нашего посёлка  обучаются на курсах и становятся спасателями, для того чтобы дежурить у воды  и спасать человеческие жизни.

Как расшифровать ВОСВОД.  теперь вы понимаете почему я одета в эту форму.

Вернёмся к задачам урока. Решили все задачи? Давайте вспомним.  Признаки  солнечного ожога, удара, утопления – выявили?! (сиавлю галку)

Выявить  признаки...  (солнечного ожога, солнечного удара, утопления) Определить  виды  первой  помощи…

  3.Узнать о профилактике

Все задачи решили.? А памятка получилась?

(дома вы её сделаете более яркой и красивой)

Как вы считаете с какой интонацией надо читать тему нашего урока…..  Утвердительно или вопросительно 

Да ребята при условии выполнении всех правил безопасности поведения. «Солнце и вода наши друзья»

Ответьте пож. на вопросы…..( презентация рефлексия)

Д/з

С другом твоим приключилась беда?

Не покидай ты его никогда,

Помни: в лесу, на земле, на воде

Люди людей не бросают в беде!

Я надеюсь, если вы будете соблюдать все правила, о которых мы сегодня говорил, с вами не случится беда. Хорошего вам отдыха, берегите себя!