Силлабус Дисциплина: «Основы доказательной медицины» (стр. 2 )

2.6  Постреквизиты:  эпидемиология 

2.7 Краткое содержание дисциплины Определение, история развития доказательной медицины. Мировой опыт развития. Доказательная медицина в клинической проктике стран СНГ и Казахстана. Современные тенденции развития.

2.8  Тематический план  темы, форма проведения и продольжительность каждого занятия ( практических занятий, самостоятельной работы)

Тематический план  практических занятий

№	Темы	Форма проведения	Продолжительность  занятия(в часах)
1	Определение доказательной медицины. История развития доказательной медицины. Мировой опыт развития.	Устный опрос Составление тестовых вопросов	2
2	Клиническая эпидемиология: определение, история развития, основные принципы и методы исследования.	Дискуссия Работа в малых группах	2
3	Пять этапов доказательной медицины.	TBL (team based leaminq)	2
4	Первый этап доказательной медицины. Формулирование проблемы с использованием принципа PICO.	Дискуссия Работа в малых группах	2
5	Второй и третий этап доказательной медицины. Поиск информации в Интернете и электронной базе данных.	Дискуссия Работа в малых группах	2
6	Анализ статей и их критическая оценка.	Устный опрос Составление тестовых вопросов	2
7	Четвертый и пятый этапы доказательной медицины. Применение полученных данных в практику.	Дискуссия Работа в малых группах	2
8	Примерное планирование и проведение аудита. Анализ ошибок.	Устный опрос Работа в малых группах	2
9	Перспективы использования доказательной медицины организаторами здравоохранения.	Устный опрос Работа в малых группах	2
10	Политика здравоохранения, основанная на доказательствах.	Дискуссия Работа в малых группах	2
11	Клинические руководства: определение, основные принципы разработки и внедрения в практику.	Устный опрос Дискуссия	2
12	Преимущества и недостатки клинических руководств	Работа в малых группах Составление тестовых вопросов	2
13	Библиотека Кокрайн	Устный опрос Составление тестовых вопросов	2
14	Доказательства для обеспечения принятия решений в общественном здравоохранении.	Устный опрос Дисскусия	2
15	Правовые вопросы деятельности специалистов госсанэпидслужбы.	Устный опрос Работа в малых группах	2
Всего часов:	30

Задания для самостоятельной работы студентов

№	Темы	Форма сдачи	График контроля (с указание м сроков	Количество часов
1	Доказательная медицина как средство продвижения лекарственных средств. Признаки некорректной рекламы лекарственных средств.	реферат, интелектуальная карта, составление тестовых заданий	2  неделя 3  неделя	4
2	Фармакоэпидемиология и фармакоэкономика: определение, этапы развития, основные принципы. Использование экономической оценки как элемент принятия решений в медицине.	4
3	Перспективы использования доказательной медицины фармацевтами.	3 неделя	4
4	Национальные клинические руководства: история развития, принципы составления и проблемы внедрения. Оценка и усовершенствование рекомендаций для национального распространения.	4  неделя	4
5	Доказательная профилактика. Основные виды, проблемы внедрения и анализа результатов скрининговых программ.	5  неделя	4
6	Роль пациентов в научных исследованиях. Права пациента.	6  неделя	4
7	Понятие об обществах специалистов доказательной медицины. Центры доказательной медицины в нашей стране и СНГ.	7  неделя	3
8	Основные показатели биологической статистики, используемые в клинической эпидемиологии.	8  неделя	4
9	Типы формулируемых вопросов: диагностика, лечение, этиология и прогноз.	9  неделья	4
10	Понятие о проблемных лекарствах. Роль доказательной медицины в развитии современной фармакотерапии.	10  неделя	4
11	Система библиографического поиска медицинской информации - Medline	11 неделя	4
12	Отработка навыков работы с компьютером.	12  неделя	4
13	Поиск информации в Интернете. Библиотека Кокрайн.	13  неделья	4
14	Доказательное здравоохранение.	14  неделья	4
15	Доказательная медицина и маркетинг.	15  неделя	3
16	Рубежный контроль  7-ая неделя	Билеты/ письменный ответ.	1
17	Рубежный контроль  15-ая неделя	Билеты/ письменный ответ.	1
	Всего часов:	60

2.9 Методы  обучения  и  преподавания:

Лекции:  обзорные, проблемные, тематический

Практические занятия: устный опрос, дискуссия, работа в малых группах.

Самостоятельная работа студентов (СРС): реферат, интелектуальная карта, составление тестовых заданий.

Обеспечение вспомогательным материалом, оснащение и оборудование:

Оснащение и оборудование: компьютеры, мультимедийнный проектор.

Вспомагательный материаль: тематические стенды

2.10  Литература:

Основная:

, и др. применение статистических методов в эпидемиологическом анализе. – «МЕД пресс-информ» 2004. Лукьянов статистика,-М: Изд. РУДН, 2002 .

3. 2000 болезней от А до Я справ.-путеводитель / гл. ред. . - 2-е изд. - М. : ГЭОТАР - Медиа, 2010. – 20 экз.

4. оказательная медицина: Карманный справочник.-М.,2011.-10 экз.

5. Медицина, основанная на доказательствах. Как практиковать ДМ. Как обучать ДМ : практикум: пер. с англ. / под ред. , . - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 50 экз.

6. Моисеев, болезни с основами доказательной медицины и клинической фармакологией: рук. для врачей / под ред. . - М. : ГЭОТАР - Медиа, 2010.- 10 экз.

7. Общая эпидемиология с основами доказательной медицины. Руководство к практическим занятиям : учеб. пособие / под ред. , . - М. : ГЭОТАР - Медиа, 2010. – 10 экз.

8. Гринхальх, Т.  Основы доказательной медицины : учебное пособие: Пер с англ.  - 3-е изд. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 50 экз.

9. Гринхальх, Т.  Основы доказательной медицины : учеб. пособие. - 3-е изд. - М. : ГЭОТАР - Медиа, 2008. – 50 экз.

10. Васильев данных лучевых методов исследования на основе принципов доказательной медицины: учеб. пособие.-М., 2008.- 2 экз.

11. Клюшин д. А. Доказательная медицина. Применение статистических методов.-М., 2008.- 1 экз.

12. сновы доказательной медицины; учеб. пособие.-М., 2004.- 1 экз.

13. Планы ведение больных. Диагностика. Лечение. Предупреждение осложнений/ под ред. -М., 2007.-(Доказательная медицина).-  1 экз.

14. Власов, в доказательную медицину или как использовать биомедицинскую литературу для усовершенствования своей практики и исследований : учебник. - М. : Изд-во Медиа Сфера, 2001. -1 экз. 

15. Флетчер, Р.  Клиническая эпидемиология. Основы доказательной медицины : пер. с англ.. - М. : Медиа Сфера, 1998. – 3 экз.

Дополнительная:

1.        Жижин статистика. - Высшая школа. Феникс.2007

2.        едицинская статистика понятным языком.2007

3.        , «Математическая статистика в 

  клинических исследованиях». М., «ГЭОТАР - Медиа», 2006.

2.11 Критерии и правила оценки знания

          Текущий контроль

  Текущий контроль успеваемости проводится согласно расписанию на практических занятиях и занятиях по самостоятельной работе студента (СРС).

Критерии оценки:

Форма контроля	Оценка	Критерии оценки
Устный ответ	Отлично Соответствует оценкам: А ( 95-100%); А - (90-94%)	Ставится в том случае, если студент во время ответа не допустил каких-либо ошибок, неточностей. Ориентируется в теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и дает им критическую оценку, использует научные достижения других дисциплин.
Хорошо Соответствует оценкам: В+ ( 85-89%); В ( 80-84%); В - (75-79%).	Ставится в том случае, если студент во время ответа не допустил грубых ошибок при ответе, допускал непринципиальные неточности или принципиальные ошибки, исправленные самим студентом, сумел систематизировать программный материал с помощью преподавателя.
Удовлетворительно Соответствует оценкам: С+ ( 70-74%); С (65-69%); С - ( 60-64%); D+ (50-54%)	Ставится в том случае, если студент во время ответа допускал неточности и непринципиальные ошибки, ограничивался только учебной литературой, указанной преподавателем, испытывал большие затруднения в систематизации материала.
Неудовлетворительно Соответствует оценке F (0-49%)	Ставится в том случае, если студент во время ответа допускал принципиальные ошибки, не проработал основную литературу по теме занятия; не умеет использовать научную терминологию дисциплины, отвечает с грубыми стилистическими и логическими ошибками.

Форма контроля	Оценка	Критерии оценки
Работа в малых группах	Отлично Соответствует оценкам: А (95-100%); А - (90-94%)	Ставится в том случае, если студент сумел работать в команде, умел консолидировать группу. сильный студент – академический лидер, который сможет при необходимости объяснить остальным учебный материал
Хорошо Соответствует оценкам: В+ ( 85-89%); В ( 80-84%); В - ( 75-79%).	организационный лидер, сильный или средний по уровню подготовки студент, который должен следть за тем, чтобы вся группа усвоила материал и выполнила соответствующие теоретические задания во время.
Удовлетворительно Соответствует оценкам: С+ (70-74%); С (65-69%); С - ( 60-64%); D+ ( 50-54%)	студент-лаборант – сильный или средний по уровню подготовки студент, хорошо разбирающийся в предложенной теме. если ответ был не полным или у педагога возникли вопросы в остальным членам группы, могут выступить остальные студенты этой группы
Неудовлетворительно Соответствует оценке F ( 0-49%)	слабый студент, который при необходимости обращается за помощью к другим членам группы. Ставится в том случае, если студент во время ответа допускал принципиальные ошибки, не проработал основную литературу по теме занятия; не умеет использовать научную терминологию дисциплины, отвечает с грубыми стилистическими и логическими ошибками.

Форма контроля	Оценка	Критерии оценки
Дискуссия	Отлично Соответствует оценкам: А (95-100%); А - (90-94%)	Студент активно участвует в дискуссии и отвечает на вопросы, предлагая аргументированные ответы на поставленные вопросы, основываясь на  материалы. Уважительно выслушивает мнение других студентов и эффективно взаимодействует в команде. Участие в дискуссии соответствует теме,  проблемности и привязанности к практике.
Хорошо Соответствует оценкам: В+ ( 85-89%); В ( 80-84%); В - ( 75-79%).	студент участвует в дискуссии, задает вопросы, выслушивает мнения других. студент допускает незначительные ошибки в обсуждении. Уважительно выслушивает мнение других студентов и эффективно взаимодействует в команде.
Удовлетворительно Соответствует оценкам: С+ (70-74%); С (65-69%); С - ( 60-64%); D+ ( 50-54%)	студент не проявляет активности в дискуссии, не задает вопросы, не предлагает решений, выслушивает мнения других. студент допускает ошибки в обсуждении.
Неудовлетворительно Соответствует оценке F ( 0-49%)	студент осуществляет роль стороннего наблюдателя. Не участвует в дискуссии, не предлагает решения, не отвечает на вопросы. студент не участвует в работе группы.

Интеллектуальная карта