Использование метода мнемотехники в обучении рассказыванию детей дошкольного возраста (стр. 8 )

ЗАУЧИВАНИЕ СТИХОВ И ПОТЕШЕК С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРИЕМОВ МНЕМОТЕХНИКИ

Дети любят стихи, любят их слушать и рассказывать. Но не все могут быстро запомнить стихи: у некоторых детей за­учивание стихов или потешек вызывает большие трудности, быстрое утомление и отрицательные эмоции. Для того чтобы пробудить в детях интерес к заучиванию стихов и потешек, я разработала специальное пособие, используя прием мнемо­техники, ориентированный на наглядно-образное мышление детей дошкольного возраста.

В мнемотаблице схематически возможно изображение ге­роев, явлений природы, некоторых действий, т. е. можно изо­бразить все то, что я считаю нужным, и так, чтобы нарисо­ванное было понятно детям.

Например, учим с детьми стихотворение про весну :

Травка зеленеет, Солнышко блестит, Ласточка с весною В сени к нам летит.

Я изображаю травку —  , солнышко —  ,

ласточ­ку —  , домик —  .

Все очень просто и понятно детям. Далее идет заучивание стихотворения по мнемотаблице, что помогает детям запо­мнить логическую последовательность символов (образов), помогает освоить элементы рассказывания.

Попробуйте сами, и вы увидите результат!

52

Наша Таня громко плачет: Уронила в речку мячик. Тише, Танечка, не плачь,

Не утонет в речке мяч.

А. Барто

Этот пальчик — бабушка, Этот пальчик — дедушка, Этот пальчик — мамочка, Этот пальчик — папочка, Этот пальчик — я.

Вот и вся моя семья.

53

54

Я сосульку не сосу...

Я ее домой несу.

Стало ей от солнца жарко —

Мне ее ужасно жалко.

Пусть все лето, целый год

В холодильнике живет.

А. Горбунова

55

Отшумела злая вьюга, Стала ночь короче дня. Теплый ветер дует с юга, Капли падают, звеня.

Солнце, землю нагревая, Гонит с нашей горки лед. Тает баба снеговая

И ручьями слезы льет.

Г. Ладонщиков

56

Вот лягушка по дорожке Скачет, вытянувши ножки. Увидала комара, закричала:

— Ква-ква-ква!

57

Маша варежку надела:

Ой, куда я пальчик дела? Нету пальчика, пропал,

В свой домишко не попал.

Маша варежку сняла:

Поглядите-ка, нашла! Ищешь, ищешь и найдешь. Здравствуй, пальчик!

Как живешь?

А. Саконская

58        

Литература

амять — на «5» (эффективные мнемотех­ники для детей и взрослых). — Екатеринбург: «У-Фактория», 2006. чимся по сказке. Развитие мышления до­школьников с помощью мнемотехники. — СПб.: «ДЕТСТВО - ПРЕСС», 2001. еселые встречи. — СПб.: «ДЕТСТВО - ПРЕСС», 2003. гадай, как нас зовут, — М.: «Просвещение», 1994. чите детей запоминать. — М.: «Просве­щение», 1985. етство. Программа развития и воспитания детей в детском саду. — СПб.: «Акцент», 1997. ак развить хорошую память. — М.: «Рипол Классик», 2000. оделирование в описательной речи детей с ОНР // «Воспитание и обучение». — 2004. — №6. ечевые тренажеры? Да! // «Воспитание и обучение». — 2004,— №10. спользование схем в составлении описа­тельных рассказов // «Дошкольное воспитание, — 1990,— №10. азвитие речи и творчество дошкольни­ков. — М.: ТЦ «Сфера», 2003. чим стихи по картинкам // «Обруч». — 2006. - №3. Использование мнемотаблиц в работе по формирова­нию первых естественнонаучных представлений у дошкольни­ков // «Дошкольная педагогика». — 2006 (июль—август). азвитие лексики и грамматического строя речи у дошкольников. — М.: «Просвещение», 2005.

Содержание

Использование метода мнемотехники в обучении рассказы­ванию детей дошкольного возраста        3

Конспекты занятий по развитию речи с использованием

приемов мнемотехники и схем-моделей        7

Рассказывание сказки «Рукавичка» (2 младшая группа)        7

Составление рассказа «О зиме» (2 младшая группа)        12

Составление рассказа «Осень» (средняя группа)        16

Составление рассказа по картине «Лиса с лисятами»

(средняя группа)                        20

Составление рассказа «Весна идет» (старшая группа)        26

Составление рассказа по картине «Белочка»

(подготовительная группа)        31

Составление описательного рассказа на тему «Увидел скворца — знай: весна у крыльца»

(подготовительная группа)        36

Составление творческих рассказов с использованием

приемов мнемотехники        43

Заучивание стихов и потешек с использованием приемов

мнемотехники                        51

Литература                                        58

Учебно-методическое пособие

Татьяна Борисовна Полянская

Использование метода мнемотехники в обучении рассказыванию детей дошкольного возраста

Главный редактор

Редактор

Корректор

Дизайнер

Верстка A. JI. Сергеенок

«ДЕТСТВО-ПРЕСС»,

197348 СПб., а/я 45. Тел.: [phone]

E-mail: *****@***ru

www. detstvo-press. ru

Представительство в Москве: МОО «Разум»,

127434 Москва, Ивановская ул., д. 34.

Тел.: [phone]

Служба «Книга — почтой»:

,

199053 Санкт-Петербург, В. О., 4-я линия, д. 13.

Тел.: [phone].

E-mail: *****@***ru,

,

192029 Санкт-Петербург, а/я 37

Тел.: [phone]

E-mil: *****@***ru

Подписано в печать 04.05.2009. Формат 60x90/16. Бумага офсетная. Печать офсетная. Гарнитура Тайме. Усл. печ. л. 4,0.

Тираж 3800 экз. Заказ № 000.

Отпечатано с готовых диапозитивов в Правда 1906». 195299, Санкт-Петербург, Киришская ул., 2.

Тел.: [phone]

Для заметок

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Для заметок

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Для заметок

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Для заметок

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________