Дидактическая игра «Солнышко и тучка»
Авторы: ,
Вариант №1 «Высоко - низко»
Цель: Развитие звуковысотного слуха. Умение сравнивать и различать высокие и низкие звуки.
Демонстрационный материал:Изображение солнца на полянке.
Ход игры: Музыкальный руководитель предлагает детям пропеть гамму (одну октаву). Затем переводит внимание детей на солнышко, задавая вопросы. Где находится солнышко? А когда наступает утро и солнышко встает, оно высоко или низко находится на небе? (ответ: низко ) А когда наступает день, солнышко где находится? (ответ: высоко) Так вот, подобно солнышку наши нотки тоже бывают высокими и низкими. Давайте пропоем еще раз нотки ( гамму), которые мы пели вначале занятия, а солнышко будет нам подсказывать какая нотка находится низко, а какая высоко. Далее, музыкальный руководитель, играя несколько нот из представленной ранее гаммы, предлагает детям самим определить высокие это или низкие ноты были, и расположить в соответствии солнышко.
Вариант №2 «Грустно – весело»
Цель: Развитие у детей представления о характере музыки. Различать мажорные и минорные аккорды.
Демонстрационный материал: Изображение солнышка и тучки на полянке.
Ход игры:Вначале занятия музыкальный руководитель обращает внимание на изображение тучки и солнышка, задает вопросы. Какое настроение у тучки? (ответы: грустное, печальное и т. д.) А у солнышка? Затеммузыкальный руководитель предлагает детям послушать произведения различного характера и после этого путем сравнения ответить, кому принадлежит эта музыка? Грустной тучке, или веселому солнышку?
Вариант №3 « Капельки»
Цель: Развитие у детей чувства ритма. Умение различать целые, половинные и четвертные ноты.
Демонстрационный материал: Изображение тучки и капель разных размеров (большие, средние, маленькие).
Ход игры: Музыкальный руководитель проигрывает знакомое произведение и вместе с детьми, на демонстрационном материале (капельки), разбирает фрагмент произведения, выделяя целые, половинные и четвертные ноты. Затем детям предлагается сделать подобное задание самостоятельно.
Вариант №4 «Тихо – громко»
Цель: Развитие динамического слуха
Демонстрационный материал: Изображение тучки и капель разных размеров (большие, средние, маленькие).
Ход игры: Музыкальный руководитель играет произведение (тихо - громко), объясняя, что чем больше капелька, тем звук будет громче, а, чем меньше капля, тем звук будет тише. Затем музыкальный руководитель предлагает детям самим определить где находится капелька.
