Рабочая программа дисциплины Технология рекламы и связей с общественностью Направление подготовки 031600 Реклама и связи с общественностью (стр. 3 )

Тема 7. Специальные мероприятия в системе PR - коммуникации; разработка и поддержка рекламных и PR-кампаний.

Каналы и технологии PR-коммуникаций. Использование PR при оформлении документации. Интернет-технологии PR. Технологии PR в прессе. PR на радио и телевидении. PR-технологии коммуникаций с государственными и общественными организациями. Виды и возможности PR-инструментария: фирменный стиль, пресс-релизы, редакционные материалы, интервью, пресс-конференции, праздничные и юбилейные мероприятия. Алгоритм проведения PR-кампании.

Тема 8. Организация и управление рекламной деятельностью на рынке товаров, работ и услуг

Основные задачи предприятия. Выбор целей рекламных обращений. Выбор целевой аудитории. Выбор направления и тем рекламы. Предварительный план рекламной кампании. Рекламные агентства и их функции. Концепция рекламных обращений. Осуществление рекламной кампании. Контроль эффективности рекламной кампании.

Общие требования к рекламе. Виды рекламы: коммерческая, социальная, политическая. Функции рекламы. Информационно-рекламные материалы. Средства распространения рекламы. Рекламный процесс, его принципиальная схема, участники, составляющие, их взаимодействие.

Тема 9. Механизмы осуществления рекламной коммуникации в жизни социума Сознание индивида и массовое сознание. Формы и способы влияния группового и общественного мнения на личность.

Роль рекламы в трансмиссии ценностных ориентаций общества. Место стереотипа, установки, влияния окружения, прошлого коммуникативного опыта в механизме осуществления коммуникаций.

Рекламные технологии в докоммуникативной, коммуникативной и посткоммуникативной фазах. Социально-демографические характеристики аудитории и ее характеристики сознания как фильтры восприятия содержания СМК. Внимание, понимание, освоение и усвоение как основные стадии в процессе потребления информации.

Конвенциональный характер постадийного описания процесса воздействия рекламы на потребителя.

Тема 10. Особенности политической коммуникации в современном обществе. Политическая реклама в СМК

Возрастание объема политической информации в условиях модернизационных тенденций. Морфология политической коммуникации в современном обществе. Заинтересованность социума в соревновательности альтернатив политического и социального развития. Диагностика и мониторинг общественного мнения как элемент политической коммуникации. Данные опросов общественного мнения как текст в СМК. Требования к публикациям опросов. Публикации опросов и возможности манипулирования общественным мнением. Место политической рекламы в СМК. Общественный контроль над объемом и содержанием политической рекламы. Возможности манипулирования массовым сознанием в политической рекламе. Соотношение рационального и эмоционального в политической рекламе.

Формы политической рекламы: зависимость от этапов избирательной кампании и электоральных групп. Осуществление политической рекламы - проблемы этики и эффективности политической деятельности.

Связи с общественностью и деятельность СМК

СМК как плацдарм осуществления долгосрочных и краткосрочных целей структур по связям с общественностью. СМК как средство реализации прав и обязанностей организаций, осуществляющих связи с общественностью, перед социумом. Возможности СМК для создания благоприятного имиджа организации как сферы трудовых ресурсов. МК как основа для формирования ведомственных баз данных, откуда черпается информация для эффективной деятельности структур по связям с общественностью. Реклама и "паблик рилейшнз": общее и специфическое. Основные принципы общения с журналистами. Формы предоставления информации для СМК: приоритеты журналистской деятельности. Общие интересы служб по связям с общественностью и СМК и узлы противоречий: способы гармонизации отношений. Культурологический аспект связей с общественностью.

Тема 11. Влияние рекламы на общественные сферы, способы регуляции

Влияние на экономику; интернациональная реклама как показатель глобализации рыночных процессов. Реклама и потребительское поведение. Реклама и образ (стиль) жизни. Реклама и общественные вкусы и ценности; речевые модели. Рекламная коммуникация: баланс традиционного и нового. Воздействие рекламы на содержание прессы: формы давления рекламодателей на прессу; косвенная, "скрытая" реклама. Закон, профессиональные кодексы и "неписаные" законы человеческого общежития - основные способы регуляции. Коммерческая, социальная и политическая реклама как предметы регуляции. Законодательство в области политической рекламы: свобода слова и политическая коммуникация. Определение времени, места, предмета рекламы. СМК и реклама: способы регуляции отношений. Проблема количества и содержания рекламы. Вычленение социальных групп, "уязвимых" с точки зрения продукта, как предмет все возрастающего общественного внимания.

Эффект и эффективность рекламы и рекламной деятельности

Сопоставление целей рекламодателя и результата. Применение "дерева целей" в рекламной деятельности. Стратегические и тактические цели рекламы в маркетинговой деятельности. Влияние рекламы на потребителя товара. Определение эффективности в зависимости от стадии воздействия рекламного сообщения на индивида. Конвенциональный характер постадийного описания процесса воздействия рекламного текста на потребителя. Несводимость достижения прагматической цели рекламодателя к влиянию рекламы на жизнь личности, социальной группы, социума в целом. Способы анализа эффективности рекламных текстов. Эффекты и эффективность рекламной коммуникации. Способы измерения эффектов и эффективности коммуникации. Методические подходы к оценке эффективности рекламы и PR. Экономическая эффективность рекламы и PR и специфика их исследования. Психологические подходы к выбору методов рекламных и PR-исследований. Тестирование рекламы. Методики оценки экономической и коммуникационной эффективности рекламы и PR.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕХНОЛОГИЯ  РЕКЛАМЫ И СВЯЗЕЙ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ»

Самостоятельная работа представляет собой одну из важнейших форм учебно-воспитательного процесса в высшей школе. Ее значение возрастает, поскольку важнейшее из требований, предъявляемых сегодня к специалисту с высшим образованием – умение самостоятельно ориентироваться в потоке информации, способность к самообразованию и творчеству. Основными целями самостоятельной работы студентов являются:

приобретение новых знаний; углубление ранее приобретенных знаний; обобщение, систематизация и практическое применение знаний; формирование практических умений и навыков; самоконтроль в процессе усвоения знаний и выработка навыков их использования при решении практических задач; развитие у студента ряда личностных качеств – внимания, памяти, логического мышления и пр.

Самостоятельная работа студентов подразделяется на аудиторную и внеаудиторную (обязательную и дополнительную). Основными формами самостоятельной работы при изучении данного курса являются: активность на лекциях и семинарах, подготовка рефератов и научно-исследовательских работ. Ниже приводится ряд советов студенту по организации различных видов самостоятельной работы.

Конспектирование лекции

• Не старайтесь записать дословно все, что говорит преподаватель — это невозможно, да и не нужно. Учитесь формулировать мысли кратко и своими словами, запи­сывая только самое существенное.

Учитесь «на слух» отделять главное от второстепенного. Но это не означает, что записывать нужно только основные положения и определения, которые без примеров и иллюстраций могут впоследствии оказаться непонятными. Поэтому факты, которые приводит лектор, также лучше отмечать; иногда для этого бывает достаточно нескольких ключевых слов. Записи должны быть сжатыми, логично связанными, представлять собой нечто вроде развернутого плана лекции. Если в лекции предлагаются схемы, таблицы, чертежи, обязательно полностью заносите их в тетрадь, выполняя аккуратно и внимательно. По ходу лекции преподаватель обычно отмечает те или иные мысли, положения, поэтому сразу делайте соответствующие смысловые выделения в ваших записях. Для этого можно использовать не только разные виды подчеркиваний, разноцветные выделения, но и различные значки, например: ! — «важно», ? — «проверить, уточнить», NB - «обратить внимание» и др. Оставляйте в тетради поля, которые можно использовать в дальнейшем для уточняющих записей, комментариев, дополнений и т. п. Используйте красную строку для выделения смысловых частей в записях. Постарайтесь выработать свою собственную систему сокращения часто встречающихся слов или их замены определенными знаками. Это даст вам возможность меньше писать, больше слушать и думать. Сразу после лекции постарайтесь просмотреть записи и по свежим следам восстановить пропущенное, дописать недописанное, завершить выделение существенных моментов.

Очень важно подчеркнуть, что лекция — это не весь матери­ал по изучаемой теме, даваемый для того, чтобы студенты его «вызубрили». Прежде всего это — «путеводитель» в их дальней­шей самостоятельной учебной и научной работе.

Самостоятельная подготовка к семинару

проанализируйте тему семинара, подумайте о цели и основных проблемах, вынесенных на обсуждение; внимательно прочитайте материал, данный по этой теме на лекции; изучите рекомендованную литературу, делая при этом конспекты прочитанного или выписки, которые понадобятся при обсуждении на семинаре; постарайтесь сформулировать свое мнение по каждому вопросу и аргументированно его обосновать; запишите возникшие во время самостоятельной работы с учебниками и научной литературой вопросы, чтобы затем на семинаре получить на них ответы.

В процессе работы на семинаре

внимательно слушайте выступления других участников семинара, старайтесь соотнести, сопоставить их высказывания со своим мнением; активно участвуйте в обсуждении рассматриваемых вопросов, не бойтесь высказывать свое мнение, но старайтесь, чтобы оно было подкреплено убедительными аргументами; если вы не согласны с чьим-то мнением, смело критикуйте его, но помните, что критика должна быть обоснованной и конструктивной, т. е. нести в себе какое-то конкретное предложение в качестве альтернативы; после семинара кратко сформулируйте для себя окончательные правильные ответы на вопросы, которые были рассмотрены.

Подготовка реферата